Урок по китайскому языку на тему "Кто ты по национальности?"

_______年______月______日            ________________ 学员

 

УТВЕРЖДАЮ

Преподаватель (руководитель)

 отдельной дисциплины

(китайский язык)

Уткин С.Л.

«12» декабря 2016г.

Технологическая карта урока

Предмет	Китайский язык				Класс		5
Тема урока	Национальности. Где ты живешь?
Тип урока	Комбинированный урок
Цели урока	Образовательная: формировать понятийную базу по теме «Национальности. Где ты живешь?». Воспитательная: воспитывать чувство принадлежности и уважения к стране, гражданскую идентичность. Деятельностная: формировать употребление в речи нового лексического материала по теме. Уметь различать на слух изученные слова, словосочетания, фразы.
Планируемые образовательные результаты
Предметные		Метапредметные				Личностные
Формировать навыки чтения, говорения, аудирования.		Коммуникативные УУД: формировать умение работать в паре (представлять результат своей деятельности и деятельности пары), формировать умение адекватно оценивать работу других учеников, корректировать действия, адекватно использовать языковые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные УУД: определять и формулировать цель урока, осуществлять рефлексию своей деятельности, оценивать результат деятельности (своей, чужой), учитывать выделенные преподавателем ориентиры действия в сотрудничестве с преподавателем и самостоятельно. Познавательные УУД: анализировать слова, словосочетания, предложения, иероглифы осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с используемой уч. литературой, использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач; строить логическое рассуждение и делать выводы.				Личностные УУД: создание проблемной ситуации и мотивации учащихся на открытие нового знания, формирование адекватной самооценки.
Условия реализации урока
Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)			Учебная литература	Оборудование
2500 Иероглифов			УМК под редакцией Ван Луся, Дёмчева Н.В., Селиверстова О.В. Китайский язык: 1-й год обучения: учебное пособие, прописи, рабочая тетрадь, CD. – М.; Астрель, 2012.	Раздаточный материал: карточки с заданиями. Персональный компьютер. Интерактивная доска.
Основные понятия			Вопросительное слово. Общий вопрос. Специальный вопрос. Подлежащее. Сказуемое. Дополнение.
Форма проведения урока			Общеклассная, парная, индивидуальная
Межпредметные связи			География, английский язык, русский язык.

Ход урока

Этап урока (название, время, цели)	Методы Приемы	Деятельность преподавателя	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов	Деятельность обучающихся
1. Мотивационно- целевой этап. Цель: настроить на активную деятельность; сформулировать тему и цели урока. Продолжительность: 5 мин.	Словесный Наглядный Прием: «Яркое пятно», активное слушание Прием: Кластер	Приветствует суворовцев. Организует работу, подводит к формулировке темы и целей урока.	Проанализируйте картинку, прослушайте аудиозапись.  Сформулируйте тему занятия. Предположите ход работы на уроке. По содержанию увиденного поставьте личную цель.	Анализируют аудиозапись и картинки на слайде. Определяют тему. Анализируют. Ставят перед собой цели, намечают ход урока.
2. Этап актуализации знаний. Цель: актуализировать полученные знания через проверку самоподготовки. Продолжительность: 15 мин	Словесный Наглядный Практический Прием:  повторение за диктором. Прием: работа и доской.	Организует работу по проверке пройденного лексико-грамматического материала.	Прочитайте слова за диктором и самостоятельно. Прочитайте и переведите слова. Ответьте на вопросы. Переведите с русского на китайский.	Читают слова. Переводят слова. Переводят и отвечают на вопросы. Оценивают друг друга.
3. Этап первичного закрепления. Цель: совершенствование лексических навыков по теме; навыков чтения. Продолжительность: 5 мин	Словесный Наглядный Практический Прием: работа с карточками	Организует деятельность обучающихся по активизации лексико-грамматического материала.	Прочитайте диалог. Переведите.	Читают, переводят анализируют.
Физминутка Продолжительность: 1мин		Проводит физминутку		Выполняют команды
4. Практическая работа. Цель: организация закрепления знаний и способов действия. Продолжительность: 10 мин	Словесный Наглядный Практический Прием: Работа в парах.	Организует работу парную работу по тренировке нового лексико-грамматического материала в речи.	Дополните диалоги. Составьте диалог по аналогии.	Дополняют диалоги. Составляют диалог по аналогии.
5. Практическая работа. Цель: формировать умение осуществлять поиск информации в тексте Продолжительность: 5 мин	Словесный Наглядный Практический Прием: Работа в парах. Прием: Работа с учебником.	Организует парную работу по актуализации лексико-грамматического материала.	Сопоставьте вопросы и ответы. (учебник упр. 1 стр. 42)	Анализируют. Сопоставляют вопросы и ответы на них.
6. Самостоятельная работа. Цель: формировать навыков аудирования. Продолжительность: 4 мин	Наглядный Практический Прием: Активное слушание	Организует индивидуальную работу по актуализации лексико-грамматического материала.	Прослушайте аудиозапись. Выберите правильный ответ. (учебник упр. 3 стр. 43).	Слушают аудиозапись. Анализируют. Выбирают ответы.
6. Рефлексивно-оценочный этап. Цель: подведение итогов урока. Продолжительность: 3 мин	Обобщающая беседа. Прием: Мишень	Комментирует задание на с/п. Организует работу над рефлексией.	С/п: 1) Выучить новые слова стр. 40, прописать прописи; 2) Упражнение 5 стр. 41 3) Индивидуально: выполнить задания по карточкам.	Ставят задачи на самоподготовку. Оценивают свою деятельность на уроке по шкале от 1 до 5.

Преподаватель отдельной дисциплины (китайский язык)     __________________________/____________________/

• 1 слайд

  Национальности.
  Кто ты по национальности?
  

• 2 слайд

  Урок
  повторим
  узнаем
  узнаем
  научимся
  научимся
  научимся
  

• 3 слайд

  Прочитайте слова за диктором.
  我 wŏ я
  你 nĭ ты
  您 nín Вы
  他 tā он
  她 tā она
  也 yĕ тоже, также
  很 hĕn очень
  好 hǎo хорошо, хороший
  吗 ma вопрос. частица
  呢 ne вопрос. частица
  的 de служебное слово
  了 le служебное слово
  你好 nĭhăo Здравствуй! Привет!
  再见 zàijiàn До свидания!
  叫 jiào звать, называть
  什么 shénme Что? Какой?
  名字 míngzi имя
  姓 xìng фамилия
  朋友 péngyou друг
  谁 shuí/shéi Кто?
  是 shì быть, являться
  生日 shēngrì день рождения
  多 duō много
  大 dà большой
  多大 duōdà сколько лет
  
  

• 4 слайд

  Прослушайте, повторите, переведите.
  

• 5 слайд

  Переведите на русский язык:
  День рождения
  Сколько лет
  Большой
  Много
  Девочка
  Мальчик
  Друг
  Имя
  Фамилия
  Очень хорошо
  кто
  Как у тебя дела? А у него?
  Как его фамилия? А её?
  Как её зовут? А тебя?
  Какое сегодня число? А завтра?
  Кто он? А его друг?
  Сколько лет твоему старшему брату? (больше 10)
  Сколько лет её младшей сестре? (меньше 10)
  Как зовут твоего учителя?
  Когда день рождения у твоей мамы?
  
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Прочитайте за диктором:
  

• 8 слайд

  你是哪国人？ - 我是……人。
  

• 9 слайд

  A: 王天是哪国人？
  B: 王天是…………人。
  中国
  

• 10 слайд

  A: 小月是哪国人？
  B: 小月也是…………人。
  中国
  

• 11 слайд

  A: Axia是哪国人？
  B: 她是…………人。
  俄罗斯
  

• 12 слайд

  A: Dima是哪国人？
  B: 他也是…………人。
  俄罗斯
  

• 13 слайд

  A: 大生是哪国人？
  B: 他是…………人。
  中国
  

• 14 слайд

  A: nánháir是哪国人？
  B: 他是…………人。
  俄罗斯
  

• 15 слайд

  A: nǚháir是哪国人？
  B: 她是…………人。
  中国
  

• 16 слайд

  你住在哪儿？ - 我住在……。
  

• 17 слайд

  A: 王天住在哪儿？
  B: 王天住在…………。
  北京
  

• 18 слайд

  A: 小月住在哪儿？
  B: 小月也住在…………。
  北京
  

• 19 слайд

  A: Axia住在哪儿？
  B: 她住在…………。
  莫斯科
  

• 20 слайд

  A: Dima住在哪儿？
  B: 他也住在…………。
  莫斯科
  

• 21 слайд

  A: 大生住在哪儿？
  B: 他住在…………。
  莫斯科
  

• 22 слайд

  A: nánháir住在哪儿？
  B: 他住在…………。
  北京
  

• 23 слайд

  A: nǚháir住在哪儿？
  B: 她也住在…………。
  北京
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  С/п: 1) Выучить новые слова стр. 42, прописать прописи;
  2)выполнить задания по карточкам.
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  1 ошибка – «5»
  2-3 ошибки – «4»
  4 ошибки – «3»
  
  

Краткое описание документа:

Данная публикация представляет собой разработку урока по китайскому языку к УМК под редакцией Ван Луся, Дёмчева Н.В., Селиверстова О.В. Китайский язык: 1-й год обучения: учебное пособие, прописи, рабочая тетрадь, CD. – М.; Астрель, 2012.

Включает в себя презентацию в формате Power Point, технологическую карту, задействованные аудиофайлы и задания к уроку.