Современные технологии организации воспитательной работы в школе, в классе

• 1 слайд

  Современные технологии организации воспитательной работы в школе, в классе
  

• 2 слайд

  «Технология» -
  от греческого techne – искусство, мастерство, умения;
  «логия» – наука.
  
  Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком – либо деле, мастерстве, искусстве.
  
  Технология – это одновременно система совокупности знаний, умений, навыков, методов, способов деятельности и алгоритм, научная разработка решения каких-либо проблем.
  

• 3 слайд

  Воспитательные технологии -
  это одно из средств воспитания, система научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель – приобщение воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям.
  

• 4 слайд

  Воспитательные технологии
  Системо
  образующие
  компоненты
  2. Целеполагание
  1. Диагностирование
  3. Проектирование
  4. Конструирование
  5. Организационно - деятельностный
  Воспитательные технологии
  Системо
  образующие
  компоненты
  2. Целеполагание
  1. Диагностирование
  4. Конструирование
  5. Организационно - деятельностный
  6. Контрольно - управленческий
  

• 5 слайд

  Технологии воспитания классифицируют:
  индивидуальные
  групповые
  коллективные
  массовые
  
  
  
  поведенческие
  деятельностные
  интериоризаторские
  нейролингвистическ. программирования
  
  
  материалистические
  прагматические
  гуманистические
  антропософские
  
  
  
  По философской
  основе:
  По научной
  концепции:
  По категории
  объекта:
  

• 6 слайд

  Технология организации и проведения группового воспитательного дела
  (по Н.Е. Щурковой)
  Цель – формирование относительно устойчивых отношений человека к себе, окружающим, природе, вещам.
  
  Технологическая цепочка воспитательного дела:
  подготовительный этап,
  психологический настрой,
  содержательная деятельность,
  завершение,
  проекция на будущее.
  
  

• 7 слайд

  Технология здоровьесберегающая.
  Цель – сохранение физического и психического здоровья ребенка и обучение навыкам сохранения его.
  Классификация, предложенная Н.К. Смирновым:
  
  1
  Медико – гигиенические технологии (МГТ)
  2
  Физкультурно – оздоровитель-ные технологии (ФОТ)
  3
  Экологические здоровьесбере-гающие технологии (ЭЗТ)
  

• 8 слайд

  Технологии личностно-ориентированного обучения
  Цель – создание наиболее благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности.
  Гуманно –
  личностные
  технологии
  Технологии
  сотрудничества
  Технологии
  свободного
  воспитания
  

• 9 слайд

  Гуманно – личностная технология
  Ш.А. Амонашвили
  Целевые ориентации:
  Способствование становлению, развитию и воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств;
  Развитие и становление познавательных сил ребенка;
  Идеал воспитания – самовоспитание.
  

• 10 слайд

  Технология педагогического общения – технология воспитания, основанная на взаимодействии субъектов.
  Технология педагогического разрешения конфликта – технология конструктивного устранения противоречий в отношениях между субъектами.
  
  Технология предъявления педагогического требования – технология воспитания, ведущим принципом которой является культуросообразность форм предъявления требования, защищающих ребенка от прямого давления.
  
  

• 11 слайд

  Технология педагогической оценки поведения и поступков детей – технология воспитания, в основе которой оценка качества личности ребенка, ориентированная на нормы современной культуры.
  Информационно – коммуникационная технология (ИКТ) – формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей учащихся, формирование исследовательских умений.
  

• 12 слайд

  Технология воспитания на основе системного подхода – ориентация на личность школьника, его интересы и способности.
  Технология самосовершенствования личности школьника – основывается на широком использовании самоуправляющих механизмов развития личности
  

• 13 слайд

  Технология коллективного творческого воспитания И.П. Иванова
  Цель – организация определенного образа жизнедеятельности коллектива, охватывающая все практические дела, отношения.
  
  Технология гуманного коллективного воспитания В.А. Сухомлинского
  Цель – нравственно – воспитанный мыслитель, любящий Родину и свободу.
  

• 14 слайд

  Педагогические технологии
  авторских школ.
  технология «Экология и диалектика» Л.В. Тарасова;
  
  модель трудового воспитания А.А. Католикова;
  
  авторская модель «Русская школа» И.Ф. Гончаров, Л.Н. Погодина
  1.
  2.
  3.
  

• 15 слайд

  Владение педагогическими технологиями обеспечивает педагогу возможность организации педагогического воздействия в соответствии с его основным назначением – переводом ребенка в позицию субъекта.
  

• 16 слайд

  Успешного взаимодействия!
  Спасибо за внимание