Современные технологии проведения урока в начальной школе с учетом требования ФГОС.

• 1 слайд

  Современные технологии проведения урока в начальной школе с учетом требования ФГОС
  Презентацию подготовила:
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ № 178
  Кириченко Ольга Владимировна
  

• 2 слайд

  « Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора, эрудиции»
  В.А. Сухомлинский
   
  
  
  Современный урок — это урок,  который обеспечивает эффективное и качественное образование, который  соответствует современным  требованиям подготовки конкурентоспособного выпускника.
  
  

• 3 слайд

  Как обычный урок сделать необычным?
  
  Как неинтересный материал представить интересным?
  
  Как с современными детьми говорить на современном языке?
  

• 4 слайд

  Современные образовательные технологии
  Современные педагогические технологии – это набор операций по конструированию знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями
   
  
  
  личностно – ориентированного обучения
  информационно – коммуникативные
  здоровьесберегающие
  игровые
  проектно – исследовательские
  проблемно – диалогического обучения
  развития критического мышления
  технология перспективного обучения с использованием опорных схем при комментируемом управлении
  гуманно-личностная технология
  технология развивающего обучения
  технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе
  
  
  
  

• 5 слайд

  Причины выбора инновационных технологий
  Образовательные технологии легко вписываются в учебный процесс классно-урочной системы.
  Позволяют достигать поставленных программой и стандартом образования целей по конкретному учебному предмету.
  Они обеспечивают внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и личностно-ориентированного подхода.
  Они обеспечивают интеллектуальное развитие учащихся, их самостоятельность.
  Образовательные технологии обеспечивают доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу.
  Они проявляют особое внимание к индивидуальности человека, его личности.
  Образовательные технологии ориентируются на развитие творческой деятельности.
  
  

• 6 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  Задача - научить ребенка различным приёмам и методам сохранения и укрепления своего здоровья.
  
  Задача по окружающему миру
  При рождении скелет ребенка имеет 350 костей, у взрослого человека 260 костей. На сколько костей в скелете взрослого человека меньше, чем у новорожденного? ( С ростом человека количество костей в его скелете уменьшается на 90. 350 – 260 = 90.)
  Куда деваются эти кости? (Они срастаются.)
  Чтение и обсуждение прочитанного с выводами о правильной жизни и здоровье.
  Дети любят читать сказки, многие из которых позволяют делать обобщённые выводы о здоровом образе жизни, безопасном поведении.
  « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
  
  - Для питья можно использовать только чистую воду. В открытом водоёме вода не может быть чистой, её надо кипятить.
  - Если вода прозрачная, красивая, она чистая?
  - Нет. В ней могут быть невидимые глазом живые организмы, микробы, которые вызывают кишечные заболевания.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Использование приемов рефлексии
  
  
  1. Сегодня я узнал…
  2. Было интересно…
  3. Было трудно…
  4. Я выполнял задания…
  5. Я понял, что…
  6. Теперь я могу…
  7. Я почувствовал, что…
  8. Я приобрел…
  9. Я научился…
  10. У меня получилось …
  11. Я смог…
  12. Я попробую…
  13. Меня удивило…
  14. Урок дал мне для жизни…
   
  
  

• 8 слайд

  Использование физкульминуток
  Сказочная разминка.
  Гномик.
  Гномик по лесу гулял, (Ходьба на месте.)
  Колпачок свой потерял. (Наклоны вперед – ищем пропажу.)
  Колпачок был непростым со звоночком золотым.
  (Хлопки в ладоши.)
  Гному кто точней подскажет (Прыжки на месте.)
  Где искать ему пропажу? (Ходьба на месте.)
   
  Буратино.
  Буратино потянулся, раз – нагнулся, два – нагнулся.
  Руки в стороны развел, ключик, видно, не нашел.
  Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать.
  

• 9 слайд

  Комплексное использование здоровьесберегающих технологий в учебном и воспитательном процессе позволяет снизить утомляемость, улучшает эмоциональный настрой и повышает работоспособность младших школьников, а это в свою очередь способствует сохранению и укреплению их здоровья.
  «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым».
  

• 10 слайд

  Проектно – исследовательская деятельность
  стимулирует самостоятельность учащихся, выражает стремление к самовыражению;
  формирует активное отношение к окружающему миру, сопереживание и сопричастность к нему,
  развивает коммуникативные качества.
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Как хорошо уметь читать!
  Авторы : учащиеся 2б класса
  МБОУ СОШ № 178
  

• 12 слайд

  Проблемный вопрос
  Как сделать наш класс самым читающим?
  
  

• 13 слайд

  Цель проекта
  Заинтересоваться чтением книг
  
  

• 14 слайд

  Решаемые задачи
  Обогатить словарный запас
  Развивать устную и письменную речь
  3.Стать самым читающим классом
  

• 15 слайд

  Варианты решения задач
  1..Записаться всем классом в библиотеку.
  2. Вести читательский дневник.
  3. Проводить читательские конференции
  

• 16 слайд

  Результаты опроса
  

• 17 слайд

  Наш выбор
  читательская
  конференция
  

• 18 слайд

  Аргументы
  Интерес
  Общение
  Творчество
  

• 19 слайд

  Способы воплощения выбора
  Пригласить библиотекаря
  +богатый опыт
  -пассивные слушатели
  Пригласить писателя
  + интересный собеседник
  - только его творчество
  Организовать самим
  + творчество
  + возможность выбора
  +общение
  - проблемы
  

• 20 слайд

  ОБЪЯВЛЕНИЕ
  Читательская конференция!
  
  Приглашаем поделиться своими впечатлениями о прочитанных книгах.
  Это может быть:
  Выставка книг
  Выставка рисунков
  Инсценирование
  Презентация с использованием ИКТ
  Конференция состоится 26 декабря в 11 часов
  
  

• 21 слайд

  Ожидаемый результат
  Интерес к чтению и стремление к победе в литературных конкурсах и викторинах
  

• 22 слайд

  Информационно – коммуникативные технологии
  Урок с использованием информационных технологий становится более интересным для учащихся, в результате, становится более
  эффективное усвоение знаний; улучшается уровень наглядности на уроке.
  

• 23 слайд

  Технология информационно – коммуникативные технологии
  Проблемно-диалогическое обучение – это такой тип обучения, которое обеспечивает усвоение знаний посредством диалога с учителем.
  
  Создание проблемных ситуаций на уроках - это один из способов развития творческого мышления младших школьников.
  
  Методы проблемного обучения можно применять на уроках, создавая проблемную ситуацию на любом его этапе при выполнении практического задания
  
  

• 24 слайд

  Математика 1 класс Тема урока: «Сложение с переходом через десяток»
  Работа может быть организована не только фронтально , но и по группам ( предлагается открыть способ решения новых примеров)
  
  

• 25 слайд

  
  При работе с использованием проблемно-диалогического обучения происходит развитие:
  1. умственных способностей учащихся (возникающие затруднения   заставляют учащихся задумываться, искать выход из проблемной ситуации);
  2. самостоятельности (самостоятельное видение проблемы, формулировка проблемного вопроса, проблемной ситуации, самостоятельность выбора плана решения);
  З. креативного мышления (самостоятельное применение знаний, способов действий, поиск нестандартных решений).
  

• 26 слайд

  Любые образовательные технологии – это ещё не гарантия успеха.
  Главным является органическое соединение эффективных образовательных технологий и личности педагога
  От того, как педагог настроится на данный урок, как он сумеет «войти в форму», насколько четко продумает свое педагогическое поведение, во многом зависит эффективность проектируемого урока.
  Современный урок – это современный учитель
   
  Учить детей сегодня трудно,
  И раньше было нелегко.
  Читать, считать, писать учили:
  «Даёт корова молоко».
  Век XXI – век открытий,
  Век инноваций, новизны,
  Но  от учителя зависит,
  Какими дети быть должны.
  
  
  
  
  

• 27 слайд