" Современное общество" ( 10 класс, базовый уровень)

Урок обществознания в 10а классе.

Тема урока: «Современное общество».

Цель: формирование теоретических знаний о современном этапе развития общества в нашем мире.

Задачи:

     1)развивать у учащихся умение давать оценку главных процессов (глобализация и создание информационного общества;

     2) развивать умения анализировать документы, составлять  план, выполнять познавательные задания;

3)    воспитать чувство толерантности и уважительного отношения к окружающим нас людям, народам, всему мировому сообществу.

4)    обобщить знания по теме, развить умение пользоваться своими знаниями при выполнении разнообразных заданий, использовать субъектный опыт учеников;

5)     развивать индивидуальные способности учеников; создать условия для проявления познавательной активности  учащихся; учить диалогу, полилогу, работать парами, группой.

Материалы к уроку:

 учебник 10 класса «Обществознание» автор Л.Н. Боголюбов,  ватманы, приготовленные заранее картинками , вырезанными из разных журналов или нарисованные детьми, клей,тетрадь.

Ход урока

1.Актуализация прежних знаний:

1)Как понятие свобода было связано с политической борьбой в Новое и Новейшее время?

2) К чему может привести неограниченная свобода выбора?

Как свобода трактуется в христианском вероучении?

Какое общество можно считать свободным?

Выслушиваются ответы учащихся. (Ответы могут быть подготовлены детьми дома, тогда их можно зачитать. Опрашивается как можно больше мнений.) 15 минут.

2.Учитель: Ребята сегодня наш урок посвящен нашему « Современному обществу». Я предлагаю изучить современное общество как составление журнала. Журнал у нас будет устный. На последок мы оставим составление обложки журнала. Я предлагаю следующие страницы. Страницы повторяют   план урока.

                                       План изучения нового материала

1. Глобализации как явления современности

2. Современное информационное пространство

3. Глобальная информационная экономика

4. Социально-политическое измерение информационного общество

Учитель: План составлен по учебному материалу. Какие новые « страницы» для журнала предложили бы вы?

( Учащиеся предлагают свои варианты. Удачные названия можно записать на доске. Например, на нашем уроке было предложено: « Какое место занимаю я в современном обществе?» Это приветствуется, так как эту работу можно считать тренингом по составлению  плана одного из заданий ЕГЭ). Данная работа занимает 2 минуты.

Учитель: Итак, 1 страница. « Особенности глобализации как явления современности». Начнем с определения понятия « Глобализация».

Глобализация – это исторический процесс сближения наций и народов на основе экономического, политического и культурного взаимодействия.

Перед общественной мыслью сегодня стоит проблема целостного осмысления развития мирового сообщества в новых условиях. Хотя значение общечеловеческих интересов возросло, на жизнь современных обществ значительное влияние оказывают социальные, национально-этнические, групповые противоречия.

- Современный мир многообразен и разнолик. Какие факты можно привести?

(Учащиеся говорят об отличиях менталитета разных народов, внешних проявления культур, одежды, жилищ т. д.)

- Чем можно объяснить такое многообразие?

(Различие природных и климатических условий, специфика исторического пути, пройденного народами и государствами, разнообразие внешних влияний, множество закономерных и случайных событий)

Доминирующей тенденцией современного общества является не столько углубление этого различия многообразия, сколько глобализация (или интернационализация).

Как явление глобализация активно развилась на рубеже XIX-XX вв.?

Страшным явлением стал международный терроризм. И глобальной стала необходимость борьбы с международным терроризмом. Противники глобализации считают аксиомой, что от этой борьбы выигрывают только богатые страны. Отсюда призывы к Западу поделиться богатством с бедными странами. В противном случае - угроза применить насилие.

– В чем выражается асимметричность процессов глобализации?

(работа с текстом учебника и составление кластера)

Противоречия глобализации

Единство и целостность – разнонаправленность и неравномерность развития мира

Общие черты развития государств и регионов – мозаичность, фрагментарность мира

Возможность наднационального регулирования процессов – рост конфликтности мира

Задание: привести примеры существования этих противоречий. 3 минуты.

Учитель: Следующая страница нашего журнала

 «Современное информационное пространство»

Работа со схемой учебника «Информационная сфера» и ее описанием на стр.82.

Ребята  СМИ  называют «четвертой властью». Приведите доводы и факты «за» и «против».

 СМИ сегодня, особенно телевизионные коммуникации, - важнейшее средство формирования общественной позиции по различным вопросам и один из важнейших факторов глобализации современного общества. 3 минуты.

 Учитель: Все опирается конечно на экономику. Приступаем к чтению названия 3 страницы  «Глобальная информационная экономика».

В современной науке распространение получили термины «экономика знаний» и «общество знания», а так же «интеллектуальный капитал» и «человеческий капитал» - это знания, которые могут быть конвертированы в стоимость, другими словами, это сумма всего того, что знают и какими навыками обладают работники и что формирует конкурентноспособность организации.5 минут.

 Учитель: Все эти изменения затрагивают каждого из нас. Поэтому следующий пункт нашего журнала «Социально-политическое измерение информационного общества».

Информационное общество складывается на наших глазах,  как процесс  все это еще не скоро и завершиться.

 В современном мире формирование информационного общества рассматривается как одно из направлений государственной политики.

Работа с документом – «Стратегия развития информационного общества в РФ» пункт 3.

«III. Цель, задачи и принципы развития информационного общества в Российской Федерации

Целью формирования и развития информационного общества в Российской Федерации является повышение качества жизни граждан, обеспечение конкурентоспособности России, развитие экономической, социально-политической, культурной и духовной сфер жизни общества, совершенствование системы государственного управления на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий.

Развитие информационного общества в Российской Федерации базируется на следующих принципах:

партнерство государства, бизнеса и гражданского общества;

свобода и равенство доступа к информации и знаниям;

поддержка отечественных производителей продукции и услуг в сфере информационных и телекоммуникационных технологий;

содействие развитию международного сотрудничества в сфере информационных и телекоммуникационных технологий;

обеспечение национальной безопасности в информационной сфере.

Для решения поставленных задач государство:

- разрабатывает основные мероприятия по развитию информационного общества, создает условия для их выполнения во взаимодействии с бизнесом и гражданским обществом;

- определяет контрольные значения показателей развития информационного общества в Российской Федерации;

- обеспечивает развитие законодательства и совершенствование правоприменительной практики в области использования информационных и телекоммуникационных технологий;

- обеспечивает повышение качества и оперативности предоставления государственных услуг организациям и гражданам на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий;

- создает условия для равного доступа граждан к информации;

- использует возможности информационных и телекоммуникационных технологий для укрепления обороноспособности страны и безопасности государства.»

5 минут.

Закрепление

1)    В чем выражается асимметричность процессов глобализации?

2)    Какие компоненты составляют информационную сферу?

3)    Какую роль играет в современном мире Интернет?

4)    Чем различаются американская, азиатская и европейские модели экономической политики государства?

5)    Как наш регион Чувашия включается в информационную сферу, ощущаете ли вы на себе влияние Интернет- технологий?

На выслушивание и комментарии ответов детей дается10 минут.

Рефлексия.

Учитель: Ребята, оформляем Обложку нашего журнала. Идет процесс заклеивания рисунков: каждый подходит, выбирает рисунок и клеит на ватман. Создается « Обложка» урока « Современное общество».

 3 минут.

Учитель: Домашнее задание. Объяснение домашней работы на 2 минуты.

Д/з: § 8, выучить понятия на стр.89;

написать эссе «Может ли существовать информационное общество без государства?». Предложить составить план на тему «Глобальная информационная экономика». Вариант плана:

1 субъект глобальной экономики:

- ТНК

- сетевые структуры

- международные экономические и финансовые организации

2 уровни мировой экономики:

- глобальный

- региональный

- национальный

3 роль государства в глобальной экономике. Модели взаимодействия государства и экономики

4 развитие информационных технологий. Их влияние на формы организации экономики

5 интеллектуальный капитал. Новые требования к работнику в информационном обществе.