Современные Здоровьесберегающие технологии в саду

• 1 слайд

  
  СОВРЕМЕННЫЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ .
  
  Работу выполнила:
  Бадаева Анастасия Сергеевна
  Воспитатель
  МКДОУ Кутуликский детский сад №1.
  

• 2 слайд

  «Я не боюсь ещё и ещё раз повторять:
   забота о здоровье – это важнейший
   труд воспитателя. От жизнерадостности, 
    бодрости детей зависит их духовная жизнь,
                                   мировоззрение, умственное развитие,
                              прочность знаний, вера в свои силы».
  В.А. Сухомлинский
  
  
  Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании - технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования-задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.
  
  

• 3 слайд

  Технологии сохранения и стимулирования здоровья
  стретчинг
  ритмопластика
  динамические паузы
  подвижные и спортивные игры
  релаксация
  гимнастика пальчиковая
  гимнастика для глаз
  гимнастика дыхательная
  гимнастика корригирующая
  гимнастика ортопедическая
  

• 4 слайд

  Технологии обучения здоровому образу жизни
  Физкультурное занятие
  Проблемно-игровые (игротреннинги и игротералия)
  Коммуникативные игры
  Занятия из серии «Здоровье»
  Точечного самомассаж
  Коррекционные технологии
  Технологии музыкального воздействия
  Сказкотерапия
  Технологии воздействия цветом
  Закаливание
  Фитобар, витаминные чаи
  

• 5 слайд

  Формы организации здоровьесберегающей работы
  физкультурные занятия
  самостоятельная деятельность детей
  подвижные игры
  утренняя гимнастика (традиционная, дыхательная, звуковая)
  двигательно-оздоровительные физкультминутки
  физические упражнения после дневного сна
  физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами
  физкультурные досуги
  оздоровительные процедуры в водной среде
  

• 6 слайд

  Существующие здоровьесберегающие образовательные технологии можно выделить в три подгруппы:
  Организационно-педагогические технологии, определяющие структуру воспитательно-образовательного процесса, способствующие предотвращению состояния переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний;
  Психолого-педагогические технологии, связанные с непосредственной работой педагога с детьми;
  Учебно-воспитательные технологии, которые включают программы по обучению заботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья.
  
  

• 7 слайд

  Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании
  Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, валелогической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
  Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей
  
  

• 8 слайд

  Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании
  медико-профилакти
  ческие
  физкультурно-оздоровительные
  технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка
  Здоровьесбе-режения и здоровье-обогащения педагогов дошкольного образования
  Валеологи-ческого просвещения родителей; здоровьесбе-регающие образователь-ные технологии в детском саду
  

• 9 слайд

  Медико-профилактические технологии в дошкольном образовании : организация мониторинга здоровья дошкольников; организация и контроль питания детей, физического развития дошкольников, закаливания; организация профилактических мероприятий; организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов; организация здоровье сберегающей среды в ДОУ.
  Физкультурно-оздоровительные технологии в дошкольном образовании: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников.
  Здоровье сберегающие образовательные технологии в детском саду : технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка, технологии здоровье сбережения и здоровье обогащения педагогов.
  Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка – технологии, обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребенка-дошкольника.
  Технологии здоровье сбережения и здоровье обогащения педагогов – технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов, в том числе культуры профессионального здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни.
  Технологии валеологического просвещения родителей – задача данных технологий-обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников ДОУ.
  
  

• 10 слайд

  Динамические паузы – во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей. Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия.
  
  

• 11 слайд

  Подвижные и спортивные игры – как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой, средней и высокой степени подвижности Ежедневно для всех возрастных групп. Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В детском саду мы используем лишь элементы спортивных игр.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Гимнастика пальчиковая – с младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно. Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время).
  Гимнастика для глаз – ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста. Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога.
  
  

• 15 слайд

  Динамическая гимнастика – ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.
  Гимнастика дыхательная – в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Гимнастика ортопедическая – в различных формах физкультурно-оздоровительной работы.
  
  

• 16 слайд

  Основная задача детского сада - подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки. Но может ли каждый профессионально подготовленный педагог, просто взрослый ответственный человек бесстрастно относится к неблагополучному состоянию здоровья своих воспитанников, его прогрессирующему ухудшению? Одним из ответов на этот вопрос и стала востребованность педагогами образовательного учреждения здоровьесберегающих образовательных технологий.
  
  
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!