Спецификации контрольных работ по русскому языку в 6 классе

Спецификация входной контрольной работы 

по русскому языку в 6 классе

1.Назначение работы -  оценка уровня усвоения знаний материала 5 класса, установление  соответствия подготовки  обучающихся  6-х  классов по русскому  языку Федеральным   государственным стандартам  общего образования по русскому языку, выявление темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие трудности у обучающихся, мотивирование  обучающихся, педагогов к организации деятельности по восполнению пробелов в уровне подготовки учащихся 6  класса.

 2.Документы, определяющие содержание  работы.

Содержание контрольной работы соответствует:

–       Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373);

–       Примерные программы основного общего образования.  В 2ч.3-е изд.-М.: Просвещение, 2012

–       Основная образовательная программа  НОО ГБОУ СОШ «Центр образования»  пос. Варламово.

–       Программа общеобразовательных учреждений «Русский язык» 6  класс. Автор: Ладыженская Т.А. М.«Просвещение», 2014 г.

При этом учитываются:

•      Программа для общеобразовательных учреждений « Русский язык» 56класс. Автор: Ладыженская Т. А. М.«Просвещение», 2014 г.

•        Контрольно- измерительные материалы. Русский язык. 6 класс    Автор:  Черногрудова Е. П.,   М.: «Экзамен», 2013

3. Условия проведения и время выполнения работы

     Использование дополнительных материалов и оборудования не предусмотрено.

     На выполнение всей  работы отводится 45 минут.

4. Структура  работы.

Работа  направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии за пятый класс. Диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 6 класса.( 116 слов) Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса  обучающихся 6 класса начальной школы. Орфограммы, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку 6 класса.

Распределение  заданий  диктанта по содержанию.

Перечень требований, предметных умений, проверяемых в контрольной работе по русскому языку у учащихся 6 класса

Диктант.

Фонетика	Различать произношение и написание слов, сопоставлять количество звуков и букв в словах
Состав слова	Правильно писать гласные и согласные в приставках.
Морфология	Определять изученные части речи (им.существительные, прилагательные, глаголы)
Синтаксис	Находить грамматическую основу в простых предложениях
Орфография	Правильно писать слова с традиционными написаниями Правильно писать проверяемые орфограммы в корне слова, подбирать проверочные слова. Правильно писать предлоги и приставки. Правильно писать слова с непроверяемыми написаниями. Правильно писать с двойными согласными. Правильно употреблять разделительный ь.
Пунктуация	Правильно употреблять знаки препинания в конце предложений (точка, вопросительный, восклицательный знак). Правильно употреблять знаки препинания двоеточие, тире.

Грамматические задания

·        Уметь выполнять фонетический разбор слов.

·        Уметь выполнять морфологический разбор разных частей речи.

·        Уметь выполнять синтаксический разбор предложения.

5. Система оценивания работы.

Оценка«5» Ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии

«4»   Ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.

«3»   Ставится, если допущено 3-5 ошибок , работа написана небрежно, неряшливо, небрежно.

«2»   Ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Негрубые ошибки:

•        Исключение из правил

•        Повторение одной и той же буквы

•        Перенос слов

•        Единичный пропуск буквы на конце слова

2 негрубые ошибки = 1 ошибка

Однотипные ошибки:

Первые три однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая следующая подобная считается за отдельную ошибку.

При трех поправках оценка снижается на 1 балл.

Оценки за грамматические задания

«5» - всё верно

«4» - не менее 3/4 верно;

«3» - не менее ½ верно;

«2» - не выполнено больше половины задания.

                    Входной диктант по русскому языку для 6 класса.

Беловежская пуща.

         Беловежская пуща - древнейший в мире заповедник. Пуща поражает разнообразием картин леса, разных пород деревьев.  Хвойное краснолесье то и дело чередуется с зеленой пышностью ясеня, кленов и лип. Особенно привлекают взор великаны-деревья: грабы с шумной гущей зеленой листвы, огромные осины и величественные дубы. Местами можно встретить кустарники: рябину, калину, черемуху, крушину. Есть здесь и дикие яблоки, и груши-дичи.

         Под густым пологом зеленых крон хвойных и лиственных деревьев, в зеленой чаще водятся животные: барсуки, дикие кабаны, лоси, олени, куницы, медведи, лисицы да зайцы-русаки. Пришли в заповедник никогда не водившиеся здесь уссурийский енот и бобр. Но самое замечательное животное Беловежской пущи – это зубр. Он водится только здесь.

         Большие благородные задачи решают сотрудники заповедника. Главная задача – найти верный путь для увеличения стада зубров и перевода его на вольное обитание в Беловежских лесах.

Грамматические задания:

1.     Выполнить фонетический разбор слова ясень.

2.     Выполнить морфологический разбор слов: 1 вариант- рябину,  поражает, 2 вариант – яблоки, водится.

3.     Выполнить синтаксический разбор 1 предложения в третьем абзаце.

     Спецификация  контрольной работы 

по русскому языку в 6 классе по теме: «Лексика».

1.Назначение работы -  оценка уровня усвоения знаний материала 6 класса, установление  соответствия подготовки  обучающихся  6-х  классов по русскому  языку Федеральным   государственным стандартам  общего образования по русскому языку, выявление темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие трудности у обучающихся, мотивирование  обучающихся, педагогов к организации деятельности по восполнению пробелов в уровне подготовки учащихся 6  класса.

 2.Документы, определяющие содержание  работы.

Содержание контрольной работы соответствует:

–       Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373);

–       Примерные программы основного общего образования.  В 2ч.3-е изд.-М.: Просвещение, 2012

–       Основная образовательная программа  НОО ГБОУ СОШ «Центр образования»  пос. Варламово.

–       Программа общеобразовательных учреждений «Русский язык» 6  класс. Автор: Ладыженская Т.А. М.«Просвещение», 2014 г.

При этом учитываются:

•      Программа для общеобразовательных учреждений « Русский язык» 56класс. Автор: Ладыженская Т. А. М.«Просвещение», 2014 г.

•        Контрольно- измерительные материалы. Русский язык. 6 класс    Автор:  Черногрудова Е. П.,   М.: «Экзамен», 2013

3. Условия проведения и время выполнения работы

     Использование дополнительных материалов и оборудования не предусмотрено.

     На выполнение всей  работы отводится 45 минут.

4. Структура  работы.

Работа  направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии за шестой класс. Диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 6 класса.( 116 слов) Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса  обучающихся 6 класса  школы. Орфограммы, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку 6 класса.

Распределение  заданий  диктанта по содержанию.

Перечень требований, предметных умений, проверяемых в контрольной работе по русскому языку у учащихся 6 класса

Диктант.

Фонетика	Различать произношение и написание слов, сопоставлять количество звуков и букв в словах
Состав слова	Правильно писать гласные и согласные в приставках.
Морфология	Определять изученные части речи (им.существительные, прилагательные, глаголы)
Синтаксис	Находить грамматическую основу в простых предложениях
Орфография	Правильно писать слова с традиционными написаниями Правильно писать проверяемые орфограммы в корне слова, подбирать проверочные слова. Правильно писатьсложные слова с соединительной гласной. Правильно писать слова с непроверяемыми написаниями. Правильно писать с двойными согласными. Правильно употреблять разделительный ь в – тся- -ться. Правильно писать слова с чередующимися гласными в корне
Пунктуация	Правильно употреблять знаки препинания в конце предложений (точка, вопросительный, восклицательный знак). Правильно употреблять знаки препинания двоеточие, тире. Правильно оформлять сложное предложение

Грамматические задания

·        Уметь находить в тексте слова в переносном значении.

·        Уметь подбирать к словам антонимы.

·        Уметь выполнять синтаксический разбор предложения.

5. Система оценивания работы.

Оценка«5» Ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии

«4»   Ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.

«3»   Ставится, если допущено 3-5 ошибок , работа написана небрежно, неряшливо, небрежно.

«2»   Ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Негрубые ошибки:

•        Исключение из правил

•        Повторение одной и той же буквы

•        Перенос слов

•        Единичный пропуск буквы на конце слова

2 негрубые ошибки = 1 ошибка

Однотипные ошибки:

Первые три однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая следующая подобная считается за отдельную ошибку.

При трех поправках оценка снижается на 1 балл.

Оценки за грамматические задания

«5» - всё верно

«4» - не менее 3/4 верно;

«3» - не менее ½ верно;

«2» - не выполнено больше половины задания.

Диктант по теме «Лексика».

         В природе есть праздники. Ледоход. Первая зелень. Первый снег. Первые соловьи. Капель после больших морозов. И ест пора в году, когда земля надевает дорогие наряды. В эти дни кажется, что земля начинает даже светиться. Вы замечали, наверно: идешь по лесу свет! Думаешь пятна солнца, а это два желтых клена стоят между елками. Теплый красный свет идет от осины. Березняки наполнены белым матовым пронзительно-желтым светом. А глянет солнце – свет во сто крат умножается. В такой час чувствуешь себя на земле именинником.  Обостренный слух ловит дальнее теньканье птиц, замечаешь синюю струйку костра между ветками, замечаешь синий холод лесной речушки, стожки на поляне, никем не сорванный гриб. Заросли ежевики. Огонь рябин. Серебристые ниточки паутины на стерне за опушкой. Что ни шаг – новые краски. В такой день особенно остро чувствуешь, что живешь, что ты частица этой земли и что тебе принадлежит эта земля.

Грамматические задания:

1.     Найдите в тексте слова в переносном значении.

2.     Подберите к двум словам из текста антонимы.

3.     Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

Спецификация   контрольного  диктанта  по  русскому  языку  в   6 классе  по  теме «Словообразование».

 1. Назначение  работы – установить  соответствие  подготовки учащихся   6 класса по русскому языку Федеральным государственным  стандартам  общего образования по русскому  языку, выявить темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие  трудности у обучающихся, мотивировать обучающихся  и педагогов к организации деятельности по восполнению  пробелов в уровне подготовки учащихся 6 класса.    

2.     Документы, определяющие содержание и параметры диагностической   работы:

     Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);

– Примерные программы основного общего образования. М.: Просвещение, 2011;

-       О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122);

      – Основная образовательная программа ООО ГБОУ СОШ «Центр образования»  пос. Варламово.

   3. Условия проведения и время выполнения работы

     Использование дополнительных материалов и оборудования не предусмотрено.

     На выполнение всей  работы отводится 45 минут.

4. Структура  работы.

Работа  направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии за шестой класс. Диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 6 класса. ( 111 слов) Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса  обучающихся 6 класса основной школы. Орфограммы, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку 6 класса.

    Проверяемые  элементы содержания

Диктант:

1.Безударные гласные в корне слова ( проверяемые и непроверяемые)

2. Правописание непроверяемых  приставок                                           

3.  Правописание  корней с чередованием

4. Запятая  в сложном предложении.

5. Знаки препинания в восклицательном предложении.

                                          Грамматические задания:

1.     Умение выполнять морфемный разбор.

2.     Умение выполнять словообразовательный разбор.

3.     Умение выполнять синтаксический разбор предложения.

5. Система оценивания работы.

Оценка «5» Ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии

«4»   Ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.

«3»   Ставится, если допущено 3-5 ошибок , работа написана небрежно, неряшливо, небрежно.

«2»   Ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Негрубые ошибки:

•        Исключение из правил

•        Повторение одной и той же буквы

•        Перенос слов

•        Единичный пропуск буквы на конце слова

2 негрубые ошибки = 1 ошибка

Однотипные ошибки:

Первые три однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая следующая подобная считается за отдельную ошибку.

При трех поправках оценка снижается на 1 балл.

Оценки за грамматические задания

«5» - всё верно

«4» - не менее 3/4 верно;

«3» - не менее ½ верно;

«2» - не выполнено больше половины задания.

Диктант по теме «Словообразование».

 С вечера разыгралась метель. Прошумела она, и волшебно преобразился лес.
      Слепят глаза блестящие на солнце сугробы. Заколдовала зима молчаливого богатыря в хвойной кольчуге. Грузные ветки елей под тяжестью снега почти касаются земли. Синичка сядет, а ветка не дрогнет.
      Под березками приютились крохотные елочки. В причудливый наряд одела метель молодую поросль. От холодных лучей солнца загорается на них снежное покрывало. Как хороши они теперь!
      Вьюга посеребрила пышные прически преогромных сосен. На их макушках примостились пышные снежные шапки. Под соснами змеится след лукавой лисицы.
      Вечером в чащобе хмурятся хвойные потемки. Таинственный сумрак окутывает даль. Во мраке безлунных ночей только и видишь одни березы в темном лесу. Трудно отыскать здесь тропинку или даже дорогу. (111 слов)

Грамматические задания:

1.     Выполните морфемный разбор слов: причудливый, тропинку, прошумела.

2.     Выполните словообразовательный разбор слов: таинственный, безлунный.

3.     Выполните синтаксический разбор предложения: Заколдовала зима молчаливого богатыря в хвойной кольчуге.

Спецификация   контрольного  диктанта  по  русскому  языку  в   6 классе  по  теме «Имя существительное»

 1. Назначение  работы – установить  соответствие  подготовки учащихся   6 класса по русскому языку Федеральным государственным  стандартам  общего образования по русскому  языку, выявить темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие  трудности у обучающихся, мотивировать обучающихся  и педагогов к организации деятельности по восполнению  пробелов в уровне подготовки учащихся 6 класса.    

2.     Документы, определяющие содержание и параметры диагностической   работы:

     Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);

– Примерные программы основного общего образования. М.: Просвещение, 2011;

-       О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122);

      – Основная образовательная программа ООО ГБОУ СОШ «Центр образования»  пос. Варламово.

   3. Условия проведения и время выполнения работы

     Использование дополнительных материалов и оборудования не предусмотрено.

     На выполнение всей  работы отводится 45 минут.

4. Структура  работы.

Работа  направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии за шестой класс. Диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 6 класса.( 112 слов) Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса  обучающихся 6 класса. Орфограммы, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку 6 класса.

    Проверяемые  элементы содержания диктанта:

1.Безударные гласные в корне слова ( проверяемые и непроверяемые)

2.Правописание непроверяемых  приставок                                           

3 Правописание НЕ с существительными

4 Правописание  корней с чередованием

5 Запятая  при однородных членах предложения

6  Правописание суффиксов имен существительных.

Грамматические задания:

1.     Умение выполнять морфемный разбор.

2.     Умение выполнять морфологический разбор имени существительного.

3.     Умение выполнять синтаксический разбор предложения.

5. Система оценивания работы.

Оценка

«5»   Ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии

«4»   Ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.

«3»   Ставится, если допущено 3-5 ошибок , работа написана небрежно, неряшливо, небрежно.

«2»   Ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Негрубые ошибки:

•        Исключение из правил

•        Повторение одной и той же буквы

•        Перенос слов

•        Единичный пропуск буквы на конце слова

2 негрубые ошибки = 1 ошибка

Однотипные ошибки:

Первые три однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая следующая подобная считается за отдельную ошибку.

При трех поправках оценка снижается на 1 балл.

Оценки за грамматические задания

«5» - всё верно

«4» - не менее 3/4 верно;

«3» - не менее ½ верно;

«2» - не выполнено больше половины задания.

Диктант по теме: «Имя существительное».

Русская зима

                  Хороши снежные   зимы   России! Непогоду  сменяют ясные  дни. Блестят на  солнце  глубокие  сугробы,  скрылись  подо льдом  большие  реки и  маленькие  речонки. Припорошила  зима  землю снежной   шубкой. Отдыхает  земля,  набирает  силу.

                   Наполняется  жизнью  зимний  сад. Вот простучал  по  сухому  дереву  дятел..По  всему лесу   отбивает  дробь лесной барабанщик. С  шумом  пролетит  рябчик ,поднимется  из  снежной пыли  глухарь. Стайка  весёлых  клёстов расселась  на ветках  ели. Стоишь  и  любуешься, как ловко они вонзают  свои  клювики  в  шишки, выбирают из них  семена. С  сучка  на сучок  перепрыгивает  шустрая  белка.

                   Вот  прилетела  большая  сова  и подала  голос. Ей  отозвались другие  совы. Пискнула  тихонько  лесная  мышь, пробежала  по  снегу  и  скрылась  под пнем  в  сугробе.

                                                      (112 слов)           ( По И.Соколову-Микитову.)                                     

Грамматические задания:

1.     Выполнить морфемный разбор слова: барабанщик.

2.     Выполнить морфологический разбор слова: силу.

3.     Выполнить синтаксический разбор предложения: Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки.

                                              Спецификация          

контрольного  диктанта  по  русскому  языку  в   6 классе по теме  «Имя прилагательное»

   1. Назначение  работы – установить  соответствие  подготовки учащихся   6 класса по русскому языку Федеральным государственным  стандартам  общего образования по русскому  языку, выявить темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие  трудности у обучающихся, мотивировать обучающихся  и педагогов к организации деятельности по восполнению  пробелов в уровне подготовки учащихся 6 класса.    

2.     Документы, определяющие содержание и параметры диагностической   работы

   -  Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);

– Примерные программы основного общего образования. М.: Просвещение, 2011;

-       О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122);

     3. Условия проведения и время выполнения работы

     Использование дополнительных материалов и оборудования не предусмотрено.

     На выполнение всей  работы отводится 45 минут.

4. Структура  работы.

Работа  направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии за шестой класс. Диктант представляет собой связный текст, тематика которого соответствует возрасту учащихся 6 класса.( 116 слов) Лексическое наполнение текста не превышает уровень актуального словарного запаса  обучающихся 6 класса начальной школы. Орфограммы, встречающиеся в тексте, определяются программой по русскому языку 6 класса.

                                 Проверяемые  элементы содержания

1.Безударные гласные в корне слова ( проверяемые и непроверяемые)

2.Правописание непроверяемых  приставок 

3.Правописание корней с чередованием                                    

4.Правописание НЕ с прилагательными

5.Знаки препинания при  прямой  речи

6.Знаки препинания при однородных членах предложения

       5. Система оценивания контрольного диктанта

Оценка	Орфографические ошибки	Пунктуационные ошибки
« 5 «	Нет ошибок или 1 негрубая	Нет или 1 негрубая
« 4 «	2-3 (если  есть однотипные)	2
	1	3
	0	3
« 3 «	4	4
	3	5
	0	7
	5	5
	6 (если есть однотипные)	6 (если есть однотипные)
« 2 «	5	5
	5	9
	6	8
	7	7
	8	6
« 1 «	Более 8	Более  8

                                               Диктант

          Пятые  сутки геолог  пробирался через  непроходимый лес. Ненастье мешало  ему  двигаться  быстрее, но сегодня снегопад  прекратился.

      Кончились запасы  пищи, и теперь он питался шишками. Ножом он вытаскивал зернышки, набирал их в  горсть и долго  жевал.

      Геолог  расположился  на ночлег под  раскидистой елью,  разложил  костер около  смолистого пня, набросал  еловых  веток и прилег прямо  на них.

      Языки  пламени костра то замирали, то вспыхивали. От  костра  расстилался  душистый  дымок. Глаза  слипались. Геолог  чувствовал ужасную  усталость. Он  знал, что ему  предстоит долгий и опасный  путь через  глухую местность.

      Ночь  преобразила лес. Сугробы  снега превращались  в причудливые.

 фигурки

       Геолог  прислушался и вдруг  ясно  услышал рёв  машины. «Неужели близко дорога?» - подумал он.

       Он  поднялся, затоптал костер  и  пошел на шум  машины.

                                                                                                                   (116 слов)

                                                  Спецификация                                                      контрольного  диктанта  по  русскому  языку  в 6   классе   по теме  «Имя  числительное»

   1. Назначение диагностической работы

     Диагностическая работа проводится в конце учебного года  с целью определения уровня подготовки обучающихся  класса в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

2. Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы

  -    Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт ООО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);

- Программа:  Русский  язык  5-9 классы, М. «Просвещение»-2011г.

– О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122);

– Основная образовательная программа ООО ГБОУ СОШ «Центр образования»  пос. Варламово.

    3. Условия проведения и время выполнения работы

     Использование дополнительных материалов и оборудования не предусмотрено.

     На выполнение всей диагностической работы отводится 45 минут.

  4.     Структура и содержание работы.

       Работа состоит из двух частей.

       Часть 1 – диктант.     Часть 2 – грамматическое задание     .

Часть 1. Содержание контрольного диктанта направлено на выявление орфографических и пунктуационных навыков.

I. Выявление орфографических навыков по изученным ранее разделам орфографии:

1) проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корнях слов;

2) непроизносимые и сомнительные согласные,

3) правописание  числительных,

4 )правописание  корней  с чередованием  гласных;

5)правописание  приставок ПРЕ-ПРИ

6)Запятая при  однородных членах  предложения,

7)Запятая в ССП

Часть 2. Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков.

                                                    Диктант

                                       Тайна  планеты  Земля    

     Люди  всегда стремились  разгадать тайну  глубин  нашей  планеты. Что находится  в центре Земли? Почему  на земле происходят  землетрясения, извержения  вулканов? Где  встречаются  полезные  ископаемые? Движутся  материки  или  стоят на месте? Почему  одни участки  суши  поднимаются, а другие  опускаются? Каков  возраст нашей  планеты? Какой  была  Земля   миллионы лет назад?

          Выяснить  это не так просто.А если  прорубить  скважину к  центру Земли? Глубинное бурение — один  из методов изучения земных  недр. Он позволяет многое узнать о  строении нашей  планеты. Самая глубокая скважина не  превышает  15 километров, а  расстояние от  поверхности до  центра Земли 6370 километров.

          И все-таки с помощью  бурения ученые установили, что при  приближении  к  центру Земли температура повышается. В  среднем на каждые сто метров глубины она возрастает на три градуса.                                                                                                                   120 слов               

Грамматическое задание

1. Произвести  морфемный разбор  слов: глубинное ,поверхности, возрастает

2.Выписать  3 слова с проверяемой гласной в корне

3Выписать слова с чередующимися гласными в корне                     

5.Система оценивания контрольного диктанта

Оценка	Орфографические ошибки	Пунктуационные ошибки
« 5 «	Нет ошибок или 1 негрубая	Нет или 1 негрубая
« 4 «	2-3 (если  есть однотипные)	2
	1	3
	0	3
« 3 «	4	4
	3	5
	0	7
	5	5
	6 (если есть однотипные)	6 (если есть однотипные)
« 2 «	5	5
	5	9
	6	8
	7	7
	8	6
« 1 «	Более 8	Более  8

Спецификация

контрольного диктанта  по русскому  языку в  6  классе  по теме «Местоимение»

 1.  Назначение  работы – установить  соответствие  подготовки учащихся  6 класса по русскому языку Федеральным государственным  стандартам  общего образования по русскому  языку, выявить темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие  трудности у обучающихся, мотивировать обучающихся  и педагогов к организации деятельности по восполнению  пробелов в уровне подготовки учащихся  класса.                                         

2. Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы

 - Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт ООО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);

- Программа:  Русский  язык  5-9 классы, М  Издательство «Просвещение»-2011г.

– О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122);

– Основная образовательная программа ООО ГБОУ СОШ «Центр образования»  пос. Варламово.

3. Условия проведения и время выполнения работы

     Использование дополнительных материалов и оборудования не предусмотрено.

     На выполнение всей диагностической работы отводится  - 45 минут.

4. Структура диагностической работы

                                   Диктант 

                          Проверяемые  элементы содержания

1        Безударные гласные в корне слова ( проверяемые и непроверяемые)

2        Правописание непроверяемых  приставок

3        Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных

4        Правописание приставок на  З-,С-

5        Выделение  запятыми однородных членов предложения

     6   Правописание о-ё после шипящих и Ц в корне,суффиксе,окончании

     7   Запятая в сложном предложении

                                                       Ежи

              Однажды  в летнюю ночь я сидел  в  моей  комнате за письменным  столом. Ночь была тихая, только  с реки доносились какие-то далекие лёгкие  звуки. В  полной ночной тишине под полом вдруг послышались какие-то тихие голоса. Они  были похожи на шёпот  птенцов, которые  пробудились в гнезде. Но какие  птенцы могли быть  в  подполье? Я долго не мог понять, кто  разговаривает у меня  под  полом. Потом я догадался, что  это ежи.

                Ежи  -  смирные и кроткие  звери. Разговаривать, конечно, они    не умеют. Это я  слышал их возню. Они  никому  не причиняют вреда и никого не  боятся. Днем  они  спят, а ночью выходят  на охоту. Они  уничтожают вредных насекомых, воюют с крысами и мышами.

                 На  зиму ежи засыпают. Их  маленькие берлоги покрывают  снежные сугробы,  и  они  преспокойно  спят всю  зиму.

                                                  По Соколову-Микитову          125  слов.

5.          Система оценивания контрольного диктанта

Оценка	Орфографические ошибки	Пунктуационные ошибки
« 5 «	Нет ошибок или 1 негрубая	Нет или  1 негрубая
« 4 «	2-3 (если  есть однотипные)	2
	1	3
	0	3
« 3 «	4	4
	3	5
	0	7
	5	5
	6 (если есть однотипные)	6 (если есть однотипные)
« 2 «	5	5
	5	9
	6	8
	7	7
	8	6
« 1 «	Более 8	Более  8

Спецификация                           контрольного диктанта  по русскому  языку в  6  классе  по теме «Глагол»

 1.  Назначение  работы – установить  соответствие  подготовки учащихся  6 класса по русскому языку Федеральным государственным  стандартам  общего образования по русскому  языку, выявить темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие  трудности у обучающихся, мотивировать обучающихся  и педагогов к организации деятельности по восполнению  пробелов в уровне подготовки учащихся  класса.                                        

2. Документы, определяющие содержание и параметры  диагностической работы

     Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт ООО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);

- Программа:  Русский  язык  5-9 классы, М  Издательство «Просвещение»-2011г.

– О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122);

– Основная образовательная программа ООО ГБОУ СОШ «Центр образования»  пос. Варламово.

3. Условия проведения и время выполнения работы

     Использование дополнительных материалов и оборудования не предусмотрено.

     На выполнение всей диагностической работы отводится  - 45 минут.

 Структура диагностической работы

     Содержание контрольного диктанта направлено на выявление орфографических и пунктуационных навыков:

1) проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корнях слов;

2) непроизносимые и сомнительные согласные,

3) правописание личных  окончаний  глагола;

4 )правописание  приставок на З-С;

5) правописание глаголов на ТСЯ-ТЬСЯ;

6)запятая при  однородных членах  предложения;

7)запятая в сложном предложении.

                                                   Диктант

                                              Весна  в  горах

          Весна в горах появляется поздно, но идет быстро. Когда  в долинах молодая листва  начинает отбрасывать  тень, весна  сдает свои  дела лету  и несётся в  горы.

         В  горной  зоне  весна  имеет свои законы. С утра  валит  снегопад.После  обеда  проглянет солнышко, зашевелятся, поплывут, испарятся  снега, расцветут цветы. А к вечеру  земля  уже  подсохнет.За ночь  в  реках  и ручьях намёрзнет  лёд.А на другое  утро  глянешь  с  вершины  и залюбуешься. Небо  чистое, голубое. Земля  кажется молоденькой  девушкой в новом  зеленом  наряде, которая  умылась росой и  теперь  застенчиво  смеётся.

          И если  ты  крикнешь, то голос твой будет долго слышаться в высотной  дали над  грядами  гор. В чистом воздухе он  разносится  далеко.           

                                               (По  Ч.Айтматову)            108 слов

  5.       Система оценивания контрольного диктанта

Оценка	Орфографические ошибки	Пунктуационные ошибки
« 5 «	Нет ошибок или 1 негрубая	Нет или 1 негрубая
« 4 «	2-3 (если  есть однотипные)	2
	1	3
	0	3
« 3 «	4	4
	3	5
	0	7
	5	5
	6 (если есть однотипные)	6 (если есть однотипные)
« 2 «	5	5
	5	9
	6	8
	7	7
	8	6
« 1 «	Более 8	Более  8

Спецификация       итогового                    контрольного диктанта  по русскому  языку в  6  классе.

 1.  Назначение  работы – установить  соответствие  подготовки учащихся  6 класса по русскому языку Федеральным государственным  стандартам  общего образования по русскому  языку, выявить темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие  трудности у обучающихся, мотивировать обучающихся  и педагогов к организации деятельности по восполнению  пробелов в уровне подготовки учащихся  класса.                                         

2. Документы, определяющие содержание и параметры  диагностической работы

     Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт ООО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);

- Программа:  Русский  язык  5-9 классы, М  Издательство «Просвещение»-2011г.

– О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122);

– Основная образовательная программа ООО ГБОУ СОШ «Центр образования»  пос. Варламово.

3. Условия проведения и время выполнения работы

     Использование дополнительных материалов и оборудования не предусмотрено.

     На выполнение всей диагностической работы отводится  - 45 минут.

 Структура диагностической работы

Диагностическая работа состоит из двух частей: диктанта и грамматического задания.

     Содержание контрольного диктанта направлено на выявление орфографических и пунктуационных навыков:

1) проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корнях слов;

2) непроизносимые и сомнительные согласные,

3) правописание личных  окончаний  глагола;

4 )правописание  приставок на З-С;

5) правописание глаголов на ТСЯ-ТЬСЯ;

6)запятая при  однородных членах  предложения;

7)запятая в сложном предложении.

Грамматические задания направлены на выявление:

1.     Умение разбирать по членам выделенное предложение.

2.      Умение находить словосочетания.

3.     Умение выполнять разбор слов по составу.

4.     Умение выполнять морфологический разбор слов.

  5.       Система оценивания контрольного диктанта

Оценка	Орфографические ошибки	Пунктуационные ошибки
« 5 «	Нет ошибок или 1 негрубая	Нет или 1 негрубая
« 4 «	2-3 (если  есть однотипные)	2
	1	3
	0	3
« 3 «	4	4
	3	5
	0	7
	5	5
	6 (если есть однотипные)	6 (если есть однотипные)
« 2 «	5	5
	5	9
	6	8
	7	7
	8	6
« 1 «	Более 8	Более  8

                                                   Диктант

Количество видимых на небе простым глазом звезд кажется неисчислимым. На самом деле их не так уж много. Одновременно в нашем поле зрения бывает не более трех тысяч звезд, потому что мы видим половину небесного свода.

Звезды   - это те же солнца. Они кажутся нам блестящими точками, отдаленными от Земли на необозримые расстояния.

Еще в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звезд образуют разные фигуры. Разделив все небо на созвездия, астрономы составили звездные карты. Все звезды были причислены к тому или иному созвездию.

И расположение звезд в созвездиях, и расстояние их друг от друга кажутся неизменными. Объясняется это тем, что астрономическая наука появилась сравнительно недавно. Звезды в течение этого времени не успели еще изменить своего положения на небосводе. Движутся они с огромными скоростями в разных направлениях, однако они так далеки от нас, что мы не замечаем этого движения. По расчетам ученых, заметить его можно будет лишь через десятки тысяч лет.

Грамматические задания:

1.     Разбери по членам выделенное предложение.

2.     Из первого предложения выпиши все словосочетания.

3.     Выполните разбор слов по составу: составили, древности..

4.     Выполните морфологический разбор слов: далеки, ученых