Спецификация и зачет по биологии в 6 классе "Строение и свойства живых организмов"

СПЕЦИФИКАЦИЯ

зачетной работы №1  по биологии в 6 классе

Тема «Строение и свойства живых организмов»

1.      Назначение работы

Оценить достижение планируемых предметных результатов освоения обучающимися темы «Строение и свойства живых организмов» с целью их  промежуточной аттестации по биологии.

2. Подходы к отбору содержания, разработке зачета

Содержание  зачета определяется на основании следующих документов:

1.      Федеральный государственного образовательного стандарта основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897, стр.16-17)  с изменениями от 29 декабря 2014г. №1644,от 31 декабря 2015г. №1577.

2.      Основная образовательной программы основного общего образования КОУ «Средняя школа №1 (очно-заочная)».

3.      Программа основного общего образования. Биология. 5-9 классы Авторы: Н.И.Сонин, В.Б.Захаров.

Зачет №1  включает в себя контролируемые элементы содержания темы «Строения и свойства живых организмов».

В зачете соотношение числа заданий по контролируемым элементам содержания  темы определяется учебным временем, отводимым на их изучение в рабочей программе. 

3. Структура зачета

                Каждый вариант  зачета по биологии для 6 класса состоит из 2 частей и содержит  25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть А содержит 22 задания, из которых задания № 1-22 с выбором ответа в виде одной цифры, в Часть 2 содержит задания № 23-25. Задание 23 с выбором нескольких существенных признаков, задание 24 с заполнением таблицы с использованием представленного словарика. Задание 25 с развернутым ответом, требующее умения  сравнивать, делать вывод, аргументировать свой ответ, приводить доказательства.

Таблица 1. Распределение заданий  по частям работы

№	Части работы	Количество заданий	Максимальный балл	Тип задания
1	Часть  А	22	22	С выбором ответа
2	Часть  Б	1	3	С выбором  нескольких правильных утверждений
		1	3	С заполнением таблицы
		1	4	С развернутым ответом
Итого		25	32

4.Распределение заданий зачетной работы по содержанию

Таблица №2 Распределение заданий по содержанию

Разделы (темы) курса биологии, включенные в  работу	Количество заданий			По рабочей программе
	Вся работа	Часть  А	Часть  Б
Основные свойства живых организмов	2( 8%)	2		1 час (7,7%)
Химический состав клетки	4 (16%)	4		2 часа (15,3%)
Строение растительной и животной клеток	6 (24)	4	2	3 часа (23%)
Ткани растений и животных	4 (16%)	4		2 часа (15,4 %)
Органы и системы органов	8 (32%)	8		4 часа (30.8%)
Растения и животные как целостные организмы	1 (4%)		1	1 час (7.7 %)
Итого	25	22	3	13 часов

5. Проверяемые умения и виды деятельности

Работа составлена, исходя из необходимости проверки достижения планируемых предметных результатов  обучения  по теме  «Строение и свойства живых организмов» курса биологии  основной школы

1.выделять существенные признаки биологических объектов (клеток и организмов растений, животных, грибов, бактерий) и процессов, характерных для живых организмов;

2.аргументировать, приводить доказательства различий растений, животных,     грибов и бактерий;

3.различать по внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические объекты или их изображения, выявлять отличительные признаки биологических объектов;

4.сравнивать биологические объекты (растения, животные, бактерии, грибы), процессы жизнедеятельности; делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

5.устанавливать взаимосвязи между особенностями строения и функциями клеток и тканей, органов и систем органов;

6. Распределение заданий  по уровням сложности

                В зачете № 1 представлены  задания различных уровней сложности:   базового и повышенного.

                Задания базового уровня (№1-22) –это простые задания, проверяющие способность обучающихся применять наиболее важные биологические понятия для объяснения  состава, строения и свойств уровней живого,  а также умение работать с информацией биологического  содержания (текст, рисунок, таблица).

                Задания повышенного уровня сложности (№ 23-25) направлены на умения из множества утверждений выбирать правильное (умение различать факт, мнение, гипотезу, аксиому), выделять значимые  функциональные связи между частями целого , сравнивать, делать выводы, аргументировать свои утверждения.

Таблица №3 Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий	Количество заданий	Максимальный балл
Базовый	22	22
Повышенный	3	10
Итого	25	32

7. Время выполнения варианта зачета

Зачет №1 выполняется на индивидуальной консультации.

8.План варианта зачетной работы

Обозначение задания в работе	Проверяемые элементы содержания	Коды проверяемых умений	Уровень сложности задания	Макс. балл за выполнение задания
1	Основные свойства живых организмов	1	Б	2
2	Процессы , протекающие в живых организмах	1	Б	1
3	Роль неорганических веществ  в процессах жизнедеятельности клетки	1	Б	1
4	Роль органических веществ  в процессах жизнедеятельности клетки	1	Б	1
5	Химический состав клетки	1	Б	1
6	Химический состав клетки	1	Б	1
7	Особенности строения растительной и животной клеток	3	Б	2
8	Строение и функции органоидов клетки	5	Б	1
9	Строение и функции органоидов клетки	5	Б	1
10	Клетка – живая система	1	Б	1
11	Понятие «Ткань»	1	Б	1
12	Типы тканей растений	5	Б	1
13	Типы тканей животных	5	Б	1
14	Понятие «Орган»	1	Б	1
15	Внешнее строение корня	5	Б	1
16	Строение цветка	5	Б	1
17	Органы цветкового растения	5	Б	1
18	Системы органов животных (кровеносная)	5	Б	1
19	Системы органов животных (дыхательная)	5	Б	1
20	Системы органов животных (опорно- двигательная)	5	Б	1
21	Системы органов  животных(эндокринная)	5	Б	1
22	Системы органов животных ( размножения)	5	Б	1
23	Клетка – живая система	1	П	3
24	Организм – единое целое	4	П	3
25	Отличительные особенности растительной и животной клеток	2	П	4

9. Дополнительные материалы и оборудование

Справочные материалы, пособия

10.Условия проведения

             Зачет проводится согласно расписанию индивидуальных консультаций в присутствии учителя биологии. При выполнении работы учащиеся записывают ответы в бланк ответа со штампом школы.

11. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом

Задание с выбором ответа ( 1-22) считается выполненным,  если выбранный обучающимся номер ответа совпадает с верным ответом, оценивается в 1 балл.  

Задание с выбором нескольких правильных утверждений (23, 24) оценивается 1-3 балла. Максимальный балл за задание с развернутым ответом  (25) – 4 балла.

Максимальный балл за выполнение работы – 32. На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий зачетной работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибальной шкале.

Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий зачетной работы в отметку по пятибалльной шкале

Первичный балл	29-32	24-28	16-23	15 и менее
Отметка	5	4	3	2

Зачетная работа №1  по биологии в 6 классе

Тема «Строение и свойства живых организмов»

Зачетная работа состоит из 25 заданий: 1-22 задания базового уровня сложности , ответ к таким заданиям записывается в виде одной буквы, которая соответствует номеру правильного ответа Задания 23-25 повышенного уровня сложности:  ответ к заданию 23 требует выбора нескольких правильных утверждений из предложенных и записывается в виде нескольких букв, соответствующих правильным утверждениям. Задание 24 требует записи ответа в виде выбранных из словаря слов, внесенных в соответствующие графы таблицы. Задание 25 требует записи полного развернутого  ответа.  

За верное выполнение заданий 1–22 выставлялся 1 балл.

Задания 23, 24  оцениваются  3 баллами, если верно были указаны все элемента ответа; 1 баллом, если допущена ошибка в указании одного из элементов ответа, и 0 баллов, если допущено две ошибки.

Задание с развернутым ответом оценивается с учетом правильности и полноты ответа. Максимальный первичный балл за задание с развернутым ответом – 4. Максимальный балл за всю работу – 32.

Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий зачетной работы в отметку по пятибалльной шкале

Первичный балл	29-32	24-28	16-23	15 и менее
Отметка	5	4	3	2

Вариант I

Часть А

Выбрать правильный ответ                                                      

1.Выбрать основные признаки живого.

А) Питание, размножение, дыхание, обмен веществ, рост и развитие раздражимость;

б) дыхание, пищеварение, кроветворение, обмен веществ; в) способность закрываться на ночь, раздражимость, рост и развитие, г) все ответы верны

2.  Обмен веществ невозможен без двух важных процессов:

       А) питания и выделения; б) размножения и роста; в) дыхания и подвижности г) все ответы верны

3. Вещество, определяющее физические свойства клетки, ее объем и упругость

А) соль; б) нуклеиновая кислота; в) жир;  г) вода

4. За хранение и передачу наследственной информации в клетке ответственны:

А) белки; б) жиры; в) углеводы; г) нуклеиновые кислоты

5. Основными веществами живой клетки, составляющими 50% ее сухой массы являются:

А) вода; б) минеральные соли; в) белки; г) жиры

6. Соли, придающие прочность костной ткани, раковинам многочисленных моллюсков:

А) соли калия; б) соли кальция) соли натрия: г) все ответы верны

7. Какой буквой на рисунке обозначены органоиды, которые имеются только в клетке растений?

А) А, Е ;  б) Г,Д) ;  в)Б,В;   г) А,Б,В,Г,Д,Е

8. Маленькие пузырьки, содержащие вещества, которые внутри клетки переваривают пищевые частицы, уничтожают отслужившие органоиды и даже целые клетки:

А) рибосомы; б) лизосомы; в) митохондрии; г) пластиды

9.  Органоид клетки, в котором хранится  наследственная информация о данной клетке и об организме в целом:

А) ядро; б) вакуоль) в) клеточный центр; г)  все ответы верны

10. Клетки живого организма,  содержащие одинарный набор хромосом (n):

А) соматические; б) половые; эпителиальные; г) вирусы

11. Группа клеток сходных по размерам, строению и выполняемым функциям:

А) ткань; б) покров;  в) орган; г) система

12. Ткань, которая выполняет опорную функцию «скелет растения»

А) покровная; б) механическая; в) проводящая; г) нет верного ответа

13. Клетки животных, основными свойствами которых являются возбудимость и проводимость образуют:

А) мышечную ткань; соединительную ткань; в) нервную ткань; г) эпителиальную ткань

14. Часть тела, выполняющая определенную функцию:

А) орган; б) ткань; в) сосуд; г) плод

15. Защищает клетки зоны деления корня от механических повреждений:

А) корневой волосок; б) луб; в) древесина; г) корневой чехлик

16. Главными частями цветка являются:

А) лепестки и венчик,  завязь и семяпочка; в) тычинки и пестик; г) цветоножка и цветоложе

17. Корни и побеги называются:

А) вегетативными органами; б) репродуктивными органами;  функциональными органами; г) все ответы верны

18 Система, снабжающая все органы животных питательными веществами и выносящие из них ненужные и вредные вещества:

А) кровеносная; б) пищеварительная; в) нервная; г) выделительная

19. Система органов, осуществляющая обмен газов в организме животных:

А) кровеносная; б) система дыхания; в) нервная; г) выделительная

20. Опорно-двигательная система у позвоночных животных состоит:

А) из мышц; б) из скелета; в) из тонких трубочек; г) из скелета и прикрепленных к нему мышц

21. В регуляции деятельности организма принимают участие химические вещества – гормоны, которые выделяются специальными железами, составляющими:

А) нервную систему; б) систему выделения; в) эндокринную систему; г) гормональную систему

22. Обеспечивает воспроизведение организмом себе подобных

А. система размножения; б) система воспроизведения; в) система кроветворения; г) система выделения

Часть В

23.Выберите три отличительных признака, характеризующих живую клетку организма как самостоятельную биологическую систему

а) может существовать только как целостная система

б) может существовать в виде отдельных частей или органоидов

в) не имеет связи с окружающей средой и другими клетками организма

г) способна размножаться

д ) способна к саморегуляции

е) не обладает устойчивостью

24. Заполните таблицу, используя соответствующие номера слов из словарика. Как (на Ваш взгляд) можно озаглавить таблицу?

Структуры, соединяющие все части организма
Осуществляют связь всех частей организма

Словарик :  Нервная система.  Клетки. Кровь. Ткани. Лимфа. Органы. Тканевая жидкость. Гормоны.

25. Рассмотреть строение двух клеток (А и Б). Определить их принадлежность (растительная, животная).  Привести доказательства своего выбора.  Назвать функции каждого органоида.

Зачетная работа №1  по биологии в 6 классе

Тема «Строение и свойства живых организмов»

Зачетная работа состоит из 25 заданий: 1-22 задания базового уровня сложности , ответ к таким заданиям записывается в виде одной буквы, которая соответствует номеру правильного ответа Задания 23-25 повышенного уровня сложности:  ответ к заданию 23 требует выбора нескольких правильных утверждений из предложенных и записывается в виде нескольких букв, соответствующих правильным утверждениям. Задание 24 требует записи ответа в виде выбранных из словаря слов, внесенных в соответствующие графы таблицы. Задание 25 требует записи полного развернутого  ответа. 

За верное выполнение заданий 1–22 выставлялся 1 балл.

Задания 23, 24  оцениваются  3 баллами, если верно были указаны все элемента ответа; 1 баллом, если допущена ошибка в указании одного из элементов ответа, и 0 баллов, если допущено две ошибки.

Задание с развернутым ответом оценивается с учетом правильности и полноты ответа. Максимальный первичный балл за задание с развернутым ответом – 4. Максимальный балл за всю работу – 32.

Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий зачетной работы в отметку по пятибалльной шкале

Первичный балл	29-32	24-28	16-23	15 и менее
Отметка	5	4	3	2

Вариант 2

Часть А

Выбрать правильный ответ                                                      

1.Выбрать основные признаки живого.

А) Питание, размножение, дыхание, обмен веществ, рост и развитие раздражимость;

б) дыхание, пищеварение, кроветворение, обмен веществ; в) способность закрываться на ночь, раздражимость, рост и развитие, г) все ответы верны

2.  Живые организмы обладают способностью реагировать на изменения в окружающей среде, эта способность называется:

       А) выделение; б) размножение и рост; в) раздражимость; г) все ответы верны

3. Самое распространенное неорганическое вещество в живом организме:

А) соль; б) нуклеиновая кислота; в) жир;  г) вода

4. Дают организму до 30% необходимой ему энергии, являются внутренним резервом воды:

А) белки; б) жиры; в) углеводы; г) нуклеиновые кислоты

5. Основными веществами живой клетки, составляющими 50% ее сухой массы являются:

А) вода; б) минеральные соли; в) белки; г) жиры

6. Основная функция этих веществ в организме - энергетическая:

А) вода; б) соли кальция) соли натрия: г) углеводы

7. Какой цифрой на рисунке обозначены органоиды, которые имеются только в животной клетке ?

8. Маленькие пузырьки, содержащие вещества, которые внутри клетки переваривают пищевые частицы, уничтожают отслужившие органоиды и даже целые клетки:

А) рибосомы; б) лизосомы; в) митохондрии; г) пластиды

9.  Органоид клетки, в котором хранится  наследственная информация о данной клетке и об организме в целом:

А) ядро; б) вакуоль) в) клеточный центр; г) все ответы верны

10. Клетки живого организма,  содержащие одвойной набор хромосом (2n):

А) соматические; б) половые; эпителиальные; г) вирусы

11. Группа клеток сходных по размерам, строению и выполняемым функциям:

А) ткань; б) покров;  в) орган; г) система

12. Ткань, которая выполняет опорную и защитную функции в организме животных:

А) покровная; б) механическая; в) проводящая; г) соединительная

13. Клетки животных, основными свойствами которых являются возбудимость и проводимость образуют:

А) мышечную ткань; соединительную ткань; в) нервную ткань; г) эпителиальную ткань

14. Часть тела, выполняющая определенную функцию:

А) орган; б) ткань; в) сосуд; г) плод

15. В центре корня расположены проводящие ткани:

А) сердцевине и древесина б) луб и корневой чехлик; в) древесина и луб; г) все ответы верны

16. Главными частями цветка являются:

А) лепестки и венчик,  завязь и семяпочка; в) тычинки и пестик; г) цветоножка и цветоложе

17. Корни и побеги называются:

А) вегетативными органами; б) репродуктивными органами;  функциональными органами; г) все ответы верны

18 Система, снабжающая все органы животных питательными веществами и выносящие из них ненужные и вредные вещества:

А) кровеносная; б) пищеварительная; в) нервная; г) выделительная

19. Система органов, осуществляющая обмен газов в организме животных:

А) кровеносная; б) система дыхания; в) нервная; г) выделительная

20. Опорно-двигательная система у позвоночных животных состоит:

А) из мышц; б) из скелета; в) из тонких трубочек; г) из скелета и прикрепленных к нему мышц

21. В регуляции деятельности организма принимают участие химические вещества – гормоны, которые выделяются специальными железами, составляющими:

А) нервную систему; б) систему выделения; в) эндокринную систему; г) гормональную систему

22. Обеспечивает  воспроизведение организмом себе подобных

А. система размножения; б) система воспроизведения; в) система кроветворения; г) система выделения

Часть В

23.Выберите три отличительных признака, характеризующих живую клетку организма как самостоятельную биологическую систему

а) может существовать только как целостная система

б) может существовать в виде отдельных частей или органоидов

в) не имеет связи с окружающей средой и другими клетками организма

г) способна размножаться

д) способна к саморегуляции

е) не обладает устойчивостью

24. Заполните таблицу, используя соответствующие номера слов из словаря. Как (на Ваш взгляд) можно озаглавить таблицу?

Структуры, соединяющие все части организма
Осуществляют связь всех частей организма

Словарь :  Нервная система.  Клетки. Кровь. Ткани. Лимфа. Органы. Тканевая жидкость. Гормоны.

25. Рассмотреть строение двух клеток (А и Б). Определить их принадлежность (растительная, животная).  Привести доказательства своего выбора.  Назвать функции каждого органоида.