Спецификация к практической работе по технологии "Домовой"

Практическая работа  №17«Домовой» (Карпова Г.В.)

Осуществлять поиск информации и сравнивать традиции убранства жилищ, поверья и правила приёма гостей у разных пародов России. Осваивать правила работы с циркулем. Использовать циркуль для выполнения разметки деталей изделия. Соблюдать правила безопасной работы циркулем. Вырезать круги при помощи ножниц. Применять при изготовлении помпона умения работать с нитками (на­матывать, завязывать, разрезать). Оформлять изделия по собственному замыслу (цветовое решение, учёт национальных традиций). Выполнять самостоятельно разметку и раскрой детали для отделки изделия

             

Есть легенда на Руси, что в каждой крестьянской семье бессменным покровителем и хранителем очага издревле считался домовой. Он незримо охранял не только огонь в русской печи, но также дом и его обитателей, храня их от воров и недоброго глаза. Считалось, что он любит полакомиться кашей и вздремнуть в теплом уголке на печи.

Домовой очень любил пошалить. Если ему что-то не по нраву, он мог швырять из печи горящие дрова, выбивать кирпичи из печной кладки, бить горшки. Если хозяйка ходила с утра растрёпанной, не прибиралась в избе, он мог наступить ей на подол так, что она падала на ровном месте, мог дёрнуть за растрёпанные космы. Если кто-нибудь в доме сплетничал , он насылал типун на язык – болезненный прыщик, который мешал не только говорить, но и есть. В один день, 1 апреля, на домового нападала грусть-тоска, и он пакостничал просто так, от плохого настроения. Но считалось, что домовой не может навредить человеку, который не поддается обману, а также тому, кто сам сумел обмануть другого. Поэтому повсюду в этот день соблюдали обычай обманывать друг друга, чтобы оградить себя от козней домового. Так по сей день этот день считается днём смеха.

Задание 1. Внимательно изучи последовательность, прочитав план работы.

№	Этапы работы	Выполнение
1	Организуй своё рабочее место. Подготовка материалов и инструментов.
2	Вырежи  шаблон  круга.
3	По шаблону  вырежи из картона 2 круга.
4	Наложи круг на круг, привяжи нитку пряжи и начинай наматывать
5	Обматываем круги, плотно нитка к нитке
6	По окончании завязываем узелок, отрезаем.
7	Пропускаем ножницы между кругами, разрезаем, связывая крепко ниткой посередине
8	Вырезаем детали: глаза, ушки, ручки, ножки
9	Оформляем изделие

Помни, что от тщательности и аккуратности выполнения каждого этапа работы зависит окончательный результат. Отмечай плюсами выполненные этапы в графе «выполнение»

Задание 2. Изучи критерии, по которым будет оценена твоя работа и приступай к практической работе.

Помни, на выполнение работы у тебя 40 минут.

№	Критерии оценивания	Самооценка	Оценка учителя
1.	Вырезан шаблон  круга.
2.	По шаблону  приготовлены  из картона 2 круга.
3.	Привязана нитка пряжи и начата обмотка
4.	Обмотка кругов совершалась плотно- нитка к нитке
5.	По окончании завязан  узелок, нитка отрезана.
6.	Пропускаем ножницы между кругами, разрезаем, связывая крепко ниткой посередине
7.	Детали: глаза, ушки, ручки, ножки приготовлены
8.	изделие оформлено

Задание 3. После выполнения работы оцени свою деятельность в таблице (поставь плюсы в колонке «самооценка»)

Задание 4. Продолжи фразы.

Лучше всего у меня получилось______________________________________

__________________________________________________________________

У меня не получилось_______________________________________________

__________________________________________________________________

Мне надо научиться_________________________________________________

__________________________________________________________________

Спецификация

Проверяемый алгоритм действия:

            анализировать объект труда и последовательность изготовления;

            следовать плану работы в ходе выполнения практической работы;

            осуществлять контроль на всех этапах работы;

        Практическое задание, проверяющее уровень сформированности отдельных действий:

1. изучить последовательность изготовления;

2. ознакомиться с планом работы;

3. изучить критерии оценивания работы;

4. выполнить практическую работу за 40 минут;

5. провести самооценку своей работы

Технологическая карта по изготовлению изделия

№ п/	Последовательность работ	Графическое изображение	Материалы, инструменты,
1.	Вырежи шаблон круга		Ножницы.
2.	По шаблону  вырежи из картона 2 круга		Картон, карандаш, ножницы
3.	Начать наматывать нитки на круги		нитки
4.	Закончить намотку, завязав узелок		Нитки, ножницы
5.	Разрезать нитки посередине, пропустив ножницы между кругами		ножницы.
6.	Связать ниткой посередине, туго стянув		нитка
7.	Распушить помпон
	Вырезать по шаблону детали: ушки, глазки, ручки, ножки		Ножницы, цветная бумага, карандаш
	Украсить изделие		клей

Способы фиксации результатов практической работы

            Результат работы отмечается в таблице. Обучающийся самостоятельно вносит отметку о выполнении в графе «выполнение».

№	Этапы работы	Выполнение
1	Организуй своё рабочее место. Подготовка материалов и инструментов.	+
2	Вырежи  шаблон  круга.	+
3	По шаблону  вырежи из картона 2 круга.	+
4	Наложи круг на круг, привяжи нитку пряжи и начинай наматывать	+
5	Обматываем круги, плотно нитка к нитке	+
6	По окончании завязываем узелок, отрезаем.	+
7	Пропускаем ножницы между кругами, разрезаем, связывая крепко ниткой посередине	+
8	Вырезаем детали: глаза, ушки, ручки, ножки	+
9	Оформляем изделие	+

Критерии и формы оценивания

            По критериям обучающийся и учитель оценивают результат практической работы и отмечают плюсами в таблице наличие или отсутствие их.

            Технологические критерии оценивания: изделие готово полностью, в изделии есть все детали костюма, детали вырезаны ровно по размеру, наклеены аккуратно.

Эстетические критерии: правильное цветовое решение.

№	Критерии оценивания	Самооценка	Оценка учителя
1	Изделие готово полностью
2.	В изделии есть все детали костюма
3.	Все детали вырезаны ровно по размеру
4.	Костюм матрёшки  наклеен аккуратно.
5.	Правильное цветовое решение.

            Описание организации работы по самоанализу с целью выявления индивидуальных затруднений обучающегося и примерных способов их преодоления

            Обучающийся самостоятельно оценивает выполненную работу.  Выявляет затруднения, которые у него возникли, фиксируя их в задании «Продолжи фразы»

Лучше всего у меня получилось______________________________________

_________________________________________________________________

У меня не получилось______________________________________________

_________________________________________________________________

Мне надо научиться________________________________________________

__________________________________________________________________

Инструкция по проверке и оценке работ

№ задания	Планируемый результат	Правильный ответ	Критерии оценивания/ Максимальный балл
1.	Понимать общие правила создания предметов и руководствоваться ими в практической деятельности.	Понимает правила создания изделия. Понимает правила создания изделия, но допускает незначительные ошибки Не понимает правила.	2 балла 1 балл 0 баллов
2.	Выполнять практическое задание по плану.	План понят ребёнком, и работа выполнена по плану. Работа выполнена по плану, но есть недочёты Нет отметки о выполнении	2 балла 1 балл 0 баллов
3.	Осуществлять контроль, проводить самооценку выполненной работы.	Заполнены все строчки самооценки. Есть пропуски этапов выполнения Не заполнены строчки самооценки	2 балла 1 балл 0 баллов
4.	Выявлять индивидуальные затруднения и способы их преодоления.	Продолжены все фразы. Продолжены не все фразы. Обучающийся не приступал к самоанализу	2 балла               1 балл 0 баллов
Максимальное количество баллов –                                                                12 баллов

Оценивание на основе «принципа сложения»

% выполнения от максимального балла	Количество баллов	Цифровая отметка	Уровневая шкала
100%	12	5	Повышенный
75 – 92%	9 - 11	4
50 – 67%	6 - 8	3	Базовый
8 - 42%	1 - 5	2	Недостаточный