СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольных измерительных материалов
для проведения зачёта № 2 по физике в 10-м классе
1. Назначение контрольных измерительных материалов
Документы, определяющие содержание КИМ
1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2012 № 413)
2. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования;: Физика. Рабочие программы. Предметная линия учебников серии «Классический курс». 10-11 классы: учеб. пособие для общеобразовательных организаций: базовый и углубленный уровни / А.В. Шаталина. М.: Просвещение, 2017. – 91 с.
3. Учебник Физика 10 класс. Авторы: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский; классический курс Просвещение Москва 2018г.
4. Рабочая программа по физике 10-11 классы (базовый уровень) составитель учитель физики высшей категории Л.А. Герасина
3.Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Объектами проверки выступают элементы содержания, а также умения, способы познавательной деятельности, определенные требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по физике. Для достижения поставленной цели разработан и используется комплекс заданий. Предлагаемый комплекс заданий нацелен на дифференцированное выявление уровней подготовки учащихся по теме «Молекулярная физика. Термодинамика». Задания КИМ различаются по характеру и уровню сложности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения заданий.
4.Структура КИМ
Работа состоит из 10-ти заданий. Задания А1 – А5 базового уровня сложности, которые обеспечивают проверку достижений обучающихся уровня обязательной (базовой) подготовки по физике. С помощью этих заданий проверяется знание и понимание важных элементов содержания, владение основными алгоритмами.
Б1 – Б5 задания повышенного уровня сложности, цель которого: проверить сформированность умения применять полученные знания, не сводящиеся к прямому применению алгоритма.
5.Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности.
Распределение заданий по теме:
Название раздела содержания
Контролируемые виды деятельности, умения
Количество заданий
Максимальный первичный балл
А 1
Молекулярная физика. Термодинамика.
Знание физических величин и постоянных - их название, обозначение и единицы измерения.
1
3
А2
Молекулярная физика. Термодинамика.
Знание определений физических величин и законов.
1
3
А3
Молекулярная физика. Термодинамика.
Знание формул описывающие тепловые явления.
1
4
Б1
Молекулярная физика.
Умение определять по графикам физические процессы
1
2
Б2
Молекулярная физика.
Уметь определять состояние вещества на основе молекулярного строения.
1
2
А4
Молекулярная физика.
Уметь определять состояние вещества по физическим свойствам вещества.
1
2
Б3
Молекулярная физика.
Уметь определять состояние вещества по физическим свойствам вещества.
1
2
Б4
Термодинамика.
Применение знаний законов и понятий молекулярной физики и термодинамики для решения качественных задач.
1
2
А5
Молекулярная физика. Термодинамика.
Применение знаний законов молекулярной физики и термодинамики для определения оптимальных параметров физических процессов.
1
1
Б5
Термодинамика.
Применение знаний законов молекулярной физики и термодинамики для решения качественных задач с объяснением происходящего процесса.
1
2
Итого:
10
23
Распределение заданий по уровням сложности
5.Дополнительные материалы и оборудование. (справочная таблица СИ) 6.Время выполнения варианта КИМ На выполнение всей работы отводится 30 минут + время на собеседование.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
1-е задание – заполнение таблицы, считается выполненным, если пустые графы, заполнены правильно - оценивается в 3 балла. За ошибки допущенные в строках снимается по 1 баллу.
2-е задание оценивается в 3 балла: правильно найденное соотношение между формулировками
и их названиями. За каждую ошибку снимается по 1-му баллу.
3-е задание оценивается в 4 балла: правильно найденное соотношение между формулами и их
названиями. За каждую ошибку снимается по 1-му баллу.
4-е задание оценивается в 2 балла: правильно найденное графическое изображение
изопроцессов. За неполное или не правильное найденное изображение снимается по 1
баллу.
5 – 7, 10-е задания оценивается по 2 балла: за правильный и полный ответ на поставленный вопрос. неполный или не правильный найденный ответ снимается по 1баллу.
За небрежное выполнение работы, за ошибки в терминах от общего количества баллов отнимается 1балл.
Максимальный балл за всю работу – 23 балла.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
«2» «3»
«4»
«5»
Общий балл
0 – 8
9 – 14
15 – 19
20 – 23
Составила учитель высшей категории Л.А. Герасина ________________
