Спецификация по математике для 1класса

Спецификация промежуточной аттестации  по математике в форме контрольной работы

 1 класс

УМК «ШколаXXIвека»

Спецификация

     Цель работы – установить  соответствие уровней  освоения программы знаний умений и навыков по курсу математики учащихся  1 классов, способности использовать приобретенные  знания и умения в повседневной жизни и практической деятельности.

Структура работы.

      Работа по математике  в структурном отношении базируется  на системе поэтапной проверки знаний, умений и навыков учащихся  первых классов.

Общее число заданий в работе – 13. Вес заданий распределяется с учетом уровня сложности и времени, необходимого на его выполнение. (Таб.1).

Таблица 1

Распределение заданий  работы по уровню сложности

Задания 1-3, 5-9,  11-19 проверяют усвоение учащимися  1 классов учебного материала на базовом уровне сложности.

Задания 4, 10 относятся  к повышенному уровню сложности.

Задание 20 – к высокому уровню сложности.

       Варианты теста равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания. Данная работа состоит из 13 заданий.

Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 45 мин.

Критерии  оценки выполнения заданий: №4,  19

№ задания	Количество баллов, характеристика оценивания задания
4	2 балла – задание выполнено верно, определена закономерность, записаны оба числа; 1 балл – верно подобрано только одно число; 0 баллов – задание не выполнено.
19	2 балла – верно записано выражение, значение выражения найдено верно; 1 балл – верно записано выражение, но значение выражения найдено неверно; 0 баллов – все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям оценки в 1, 2  балла.

Критерии оценки выполнения задания №5

Кол-во баллов	Характеристика оценивания задания
3	Приведена верная последовательность всех шагов решения, все вычисления выполнены верно, записан верный ответ.
2	Приведена верная последовательность всех шагов решения, допущена ошибка в записи ответа.
1	Приведена верная последовательность всех шагов решения, допущена ошибка в вычислении; Приведена верная последовательность всех шагов решения, вычисления выполнены верно, нет записи ответа.
0	Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям оценки в 1, 2, 3 балла.

Критерии оценки выполнения задания №10

Кол-во баллов	Характеристика оценивания задания
3	Верно выписаны все именованные числа  в указанном порядке.
2	Верно выписаны все именованные числа, но допущена 1 ошибка в порядке записи чисел; Верно выписаны все именованные числа в указанном порядке, но записано одно лишнее число; Верно выписаны три именованные  числа  в указанном порядке.
1	Верно выписаны все именованные числа без соблюдения порядка
0	Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям оценки в 1, 2, 3 балла.

Критерии оценки выполнения задания №15

Кол-во баллов	Характеристика оценивания задания
2	Ход решения верный,  вычисления выполнены верно, записан верный ответ.
1	Вычисления выполнены верно, но допущена ошибка в наименовании; Задача решена верно, но ответ отсутствует.
0	Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям оценки в 1, 2 балла.

Критерии оценки выполнения задания №20

Кол-во баллов	Характеристика оценивания задания
4	Приведена верная последовательность всех шагов решения,  вычисления выполнены верно, записан верный ответ.
3	Ход решения задачи верный, но  нет пояснений, записан верный ответ.
2	Приведена верная последовательность всех шагов решения, но допущена одна вычислительная ошибка или приведена верная последовательность всех шагов решения, но ответ отсутствует.
1	Верная последовательность всех шагов решения, но допущена 1 вычислительная ошибка и отсутствует ответ.
0	Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям оценки в 1, 2, 3, 4 балла.

Примечание. Наличие орфографических ошибок при оценке выполнения заданий по математике не учитываются.

Инструкция по выполнению работы.

       К каждому из заданий  с выбором ответа дано 4 варианта, один из которых  является правильным. Нужно выбрать правильный ответ  и обвести его в кружок. В заданиях № 4, 5, 9, 10, 14, 15, 19, 20 решения записываются на дополнительной строке.

            Шкала оценивания работы

30 –  15 баллов –усвоил образовательный минимум

менее 15 баллов  - не усвоил

        Общая оценка качества выполнения работ.

30 – 26 баллов –  высокий уровень

25 – 15 баллов – средний уровень

менее 15 баллов – низкий уровень.

Тестовая контрольная работа по математике. 1 класс

Вариант 1.

1. Запиши  цифрами  числа  в  строчку:

пятнадцать, восемнадцать, одиннадцать, тринадцать, двадцать, четырнадцать, семнадцать, двенадцать, шестнадцать, девятнадцать.

_______________________________________________________________________

2. Запиши  число, в  котором:

а) 1 дес.,5 ед. ___________

б) 1дес.    ______________

в) 1 дес.,7 ед. ___________

3. Вставь  вместо точек  пропущенные  числа:

а) 14, ..., ..., ..., ..., ..., 20;

б) 16, ..., ..., ..., ..., ..., 10.

4. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  то, которое  следует  за  числом  16:

а) 12, 15, 14, 17;

б) 15, 13, 17, 18.

5. Среди данных чисел обведи кружочком то, которое предшествует числу 13:

а) 11, 12, 15, 14;

б) 12, 14, 16, 10.

6. Среди данных чисел обведи кружочком те, которые стоят между числами 17 и 20:

12,  3,  15,  19,  7,  18,  11

7. Запиши  данные  числа  в  порядке  убывания (от большего к меньшему):

14,  12,  16,  20,  10,  18     _____________________________________

8. Запиши  данные  числа  в  порядке  возрастания (от меньшего к большему):

15,  11,  18,  12,  19,  14   _______________________________________

9. Среди  данных чисел обведи  кружочком  все  двузначные  числа:

20,   10,   1,   7,   12,   36,   187,   4

10. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  все  однозначные  числа:

15,   2,   45,   11,   50,   5,   100,   8.

11. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  наибольшее  (самое большое)
      однозначное  число:          5,   14,   8,   19,   9,   10,   1,   0.

12. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  наименьшее  (самое маленькое)
      двузначное  число:           17,   12,   11,   19,   20,   10,   4,   15.

13. Представь  число  в  виде  суммы  двух  слагаемых,  одно  из  которых  10

                    12 = … + …               16 = … + …              17 = … + …

Тестовая контрольная работа по математике. 1 класс

Вариант 2.

1. Запиши  цифрами  числа  в  строчку:

семнадцать, двенадцать, пятнадцать, восемнадцать, одиннадцать, тринадцать, четырнадцать, двадцать, шестнадцать, девятнадцать.

_______________________________________________________________________

2. Запиши  число, в  котором:

а) 1 дес.,1 ед. ___________

б) 1дес.    ______________

в) 1 дес.,9 ед. ___________

3. Вставь  вместо точек  пропущенные  числа:

а) 11, ..., ..., ..., ..., ..., 17;

б) 19, ..., ..., ..., ..., ..., 13.

4. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  то, которое  следует  за  числом  17:

а) 12, 18, 14, 16;

б) 15, 13, 11, 18.

5. Среди данных чисел обведи кружочком то, которое предшествует числу 12:

а) 11, 13, 15, 14;

б) 13, 14, 11, 10.

6. Среди данных чисел обведи кружочком те, которые стоят между числами 12 и 15:

12,  13,  15,  19,  7,  14,  11

7. Запиши  данные  числа  в  порядке  убывания (от большего к меньшему):

16,  12,  14,  20,  10,  18     _____________________________________

8. Запиши  данные  числа  в  порядке  возрастания (от меньшего к большему):

20,  11,  18,  12,  19,  14   _______________________________________

9. Среди  данных чисел обведи  кружочком  все  двузначные  числа:

12,   10,   1,   7,   20,   37,   143,   4

10. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  все  однозначные  числа:

16,   3,   45,   1,   50,   5,   100,   8.

11. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  наибольшее  (самое большое)
      однозначное  число:          7,   14,   0,   19,   9,   10,   1,   2.

12. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  наименьшее  (самое маленькое)
      двузначное  число:           18,   14,   11,   19,   20,   10,   8,   15.

13. Представь  число  в  виде  суммы  двух  слагаемых,  одно  из  которых  10

                   11 = … + …               16 = … + …              14 = … + …

Тестовая контрольная работа по математике. 1 класс

Вариант 3.

1. Запиши  цифрами  числа  в  строчку:

десять, четырнадцать, восемь, шестнадцать, девятнадцать, одиннадцать, пятнадцать, двенадцать, двадцать.

_______________________________________________________________________

2. Запиши число, в котором:

а) 1 дес. ___________

б) 1 дес., 6 ед.    ______________

в) 10 дес. ___________

3. Вставь вместо точек пропущенные числа:

а) 13, ..., ..., ..., ..., ..., 19;

б) 18, ..., ..., ..., ..., ..., 12.

4. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  то, которое  следует  за  числом  14:

а) 18, 15, 16, 13;

б) 13, 12, 15, 17.

5. Среди данных чисел обведи кружочком то, которое предшествует числу 11:

а) 10, 12, 14, 13;

б) 12, 10, 15, 13.

6. Среди данных чисел обведи кружочком те, которые стоят между числами 16 и 19:

6,  17,  15,  18,  11,  20,  5

7. Запиши  данные  числа  в  порядке  убывания (от  большего к  меньшему):

20,  8,  16,  7,  14,  9     _____________________________________

8. Запиши  данные  числа  в  порядке  возрастания (от меньшего к большему):

18,  10,  19,  12,  9,  5   _______________________________________

9. Среди  данных чисел обведи  кружочком  все  двузначные  числа:

205,   5,   15,   10,   8,   100,   54,   26.

10. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  все  однозначные  числа:

7,   100,   37,   4,   99,   9,   48,   1.

11. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  наибольшее  (самое большое)
      однозначное  число:          6,   17,   9,   19,   7,   0,   11,   8.

12. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  наименьшее  (самое маленькое)
      двузначное  число:           98,   16,   20,   11,   10,   2,   17,   22.

13. Представь  число  в  виде  суммы  двух  слагаемых,  одно  из  которых  10

                    13 = … + …               18 = … + …              11 = … + …

Тестовая контрольная работа по математике. 1 класс

Вариант 4.

1. Запиши  цифрами  числа  в  строчку:

двадцать, четырнадцать, шестнадцать, восемь, девятнадцать, пятнадцать, одиннадцать, двенадцать, десять.

_______________________________________________________________________

2. Запиши число, в котором:

а) 1 дес. 3 ед. ___________

б) 1 дес., 6 ед.    ______________

в) 1 дес. ___________

3. Вставь вместо точек пропущенные числа:

а) 11, ..., ..., ..., ..., ..., 17;

б) 19, ..., ..., ..., ..., ..., 13.

4. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  то, которое  следует  за  числом  15:

а) 17, 15, 16, 13;

б) 13, 12, 15, 16.

5. Среди данных чисел обведи кружочком то, которое предшествует числу 18:

а) 20, 17, 14, 13;

б) 19, 10, 17, 13.

6. Среди данных чисел обведи кружочком те, которые стоят между числами 11 и 14:

8,  12,  15,  18,  13,  20,  5

7. Запиши  данные  числа  в  порядке  убывания (от  большего к  меньшему):

19,  6,  16,  7,  17,  9     _____________________________________

8. Запиши  данные  числа  в  порядке  возрастания (от меньшего к большему):

16,  11,  19,  12,  8,  5   _______________________________________

9. Среди  данных чисел обведи  кружочком  все  двузначные  числа:

27,   5,   19,   10,   8,   100,   154,   26.

10. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  все  однозначные  числа:

9,   100,   38,   4,   99,   5,   48,   1.

11. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  наибольшее  (самое большое)
      однозначное  число:          7,   14,   9,   19,   7,   1,   11,   8.

12. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  наименьшее  (самое маленькое)
      двузначное  число:           49,   12,   20,   11,   10,   99,   17,   22.

13. Представь  число  в  виде  суммы  двух  слагаемых,  одно  из  которых  10

                   12 = … + …               17 = … + …              11 = … + …

Тестовая контрольная работа по математике. 1 класс

Вариант 5.

1. Запиши  цифрами  числа  в  строчку:

тринадцать, десять, сорок один, двадцать пять, сто, шесть, восемнадцать, семьдесят семь, один.

_______________________________________________________________________

2. Запиши число, в котором:

а) 5 дес. ___________

б) 1 дес., 1 ед.    ______________

в) 3 дес. 6 ед. ___________

3. Вставь вместо точек пропущенные числа:

а) 12, ..., ..., ..., ..., ..., 18;

б) 25, ..., ..., ..., ..., ..., 19.

4. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  то, которое  следует  за  числом  19:

а) 18, 11, 20, 15;

б) 20, 17, 16, 18.

5. Среди данных чисел обведи кружочком то, которое предшествует числу 20:

а) 21, 25, 19, 18;

б) 22, 19, 21, 25.

6. Среди данных чисел обведи кружочком те, которые стоят между числами 15 и 20:

14,  16,  19,  12,  17,  18,  21.

7. Запиши  данные  числа  в  порядке  убывания (от  большего к  меньшему):

25,  30,  18,  8,  28,  0     _____________________________________         

8. Запиши  данные  числа  в  порядке  возрастания (от меньшего к большему):

5,  15,  1,  35,  25,  7   _______________________________________

9. Среди  данных чисел обведи  кружочком  все  двузначные  числа:

14,   4,   41,   141,   111,   44,   74,   7.

10. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  все  однозначные  числа:

3,   13,   33,   0,   100,   8,   79,   4.

11. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  наибольшее  (самое большое)
      однозначное  число:          15,   5,   9,   19,   91,   99,   7,   2.

12. Среди  данных  чисел  обведи  кружочком  наименьшее  (самое маленькое)
      двузначное  число:           13,   3,   10,   33,   333,   99,   0,   100.

13. Представь  число  в  виде  суммы  двух  слагаемых,  одно  из  которых  10

                   14 = … + …               15 = … + …              19 = … + …

Схема анализа тестовой контрольной работы

по математике в 1 классе

Школа__________________________________________________

Учитель_________________________________________________

Автор учебника___________________________________________

Количество учащихся по списку________ человек _______%

Количество учащихся, выполнявших работу _______ человек ______%

Уровни выполнения работы

высокий уровень____________ человек ___________%

средний уровень_____________ человек ___________%

низкий уровень ______________человек ___________%

Выполнили:

- все задания базового уровня верно  ________человек ___________%

- приступили к выполнению заданий повышенного уровня ______человек ________%

- выполнили верно 2 задания повышенного уровня  _________ человек ___________%

- выполнили верно 1 задание повышенного уровня  _________ человек ___________%

- приступили к выполнению задания повышенного уровня____ человек ___________%

- выполнили задание повышенного уровня верно _______ человек ___________%

№ задания	Проверяемые элементы  содержания и виды деятельности	Количество учащихся, справившихся с заданием	Количество учащихся, допустивших ошибки
1.	Числа и вычисления Название, последовательность  запись чисел от 0 до100
2	Числа и вычисления Отношение «больше на…»,  «меньше на…». Устные и письменные вычисления с натуральными  числами.
3	Числа и вычисления Устные и письменные вычисления с на­туральными числами. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия
4	Числа и вычисления Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Установление закономерности в ряде чисел
5	Числа и вычисления Решение текстовых задач арифметиче­ским способом. Выражение величин в различных единицах
6	Числа и вычисления Умножение суммы на число и числа на сумму
7	Числа и вычисления Определение порядка выполнения дейст­вий в числовых выражениях
8	Числа и вычисления Нахождение значений числовых выраже­ний со скобками и без них.
9	Числа и вычисления Устные и письменные вычисления с на­туральными числами. Использование соответствующих терми­нов (сумма, разность, произведение, ча­стное)
10	Числа и вычисления Единицы длины (миллиметр сантиметр, дециметр, метр), единицы времени (се­кунда, минута, час, неделя, сутки, год). Выражение величин в различных единицах. Сравнение величин по их числовым зна­чениям
11	Числа и вычисления Единицы площади (миллиметр², сантиметр², дециметр², метр²). Выражение величин в раз­личных единицах
12	Пространственные отношения.  Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин. Вычисление периметра многоугольника
13	Числа и вычисления Деление с остатком
14	Числа и вычисления Классы и разряды
15	Числа и вычисления Решение текстовых задач арифметиче­ским способом.
16	Пространственные отношения. Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин. Вычисление площади прямоугольника
17	Числа и вычисления Отношения «больше в...», «меньше в...». Устные и письменные вычисления с натуральными числами.
18	Числа и вычисления Решение текстовых задач арифметиче­ским способом
19	Числа и вычисления Использование соответствующих тер­минов (сумма, разность, произведение, частное). Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых вы­ражений со скобками и без них. Устные и письменные вычисления с натуральными числами
20	Числа и вычисления Решение текстовых задач арифметиче­ским способом.