Способы образования прилагательных. 6 класс

Способы образования прилагательных.

Цели:

Образовательная: ознакомить с продуктивными способами словообразования прилагательных.

Развивающая: научить производить морфологический, синтаксический и лексический анализы слов и предложений, работать над орфограммами и правильным написанием слов.

Воспитательная: воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: записи на доске, учебник, карточки, тетради.

Компетенции: К1, К2, К3,К5

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний. Повторение ранее изученного.

Словарный диктант.

Забираешься в лесную глушь, слышишь волчий вой, производит тягостное гнетущее впечатление, видит «лохмотья жалкой нищеты», плавает на белоснежном теплоходе, , смотришь на изнеможенное лицо, тащат тяжелую расшиву, обильным урожаем, с серебряными искорками, ранним зимним утром.

Морфологический разбор прилагательных.

В зимнем (уборе) – прилагательное, н.ф. зимний, относительное, м.р., П.п, ед.ч., определение.

Птичьим (пением) – прилагательное, н.ф.птичий, притяжательное, ср.р, Т.п., ед.ч, определение.

Лексическая минутка.

Подобрать по одному прилагательному трех разрядов к существительным:

Пение      (радостное, лесное, птичье)

Игра      (веселая, детская, Вовина)

Мяч      (красивый, резиновый, сестрицын)

Воротник  (пушистый, лисий, мамин)

Часы   ( новые, серебряные, отцовы)

Синтаксический разбор. 

Яркое зимнее солнце распускает свои лучи по тяжелым от снега веткам, под ногами поскрипывает снежок.

III. Изучение нового материала. Наблюдения за новым материалом.

- Какие способы образования вам известны?

На доске записаны слова. Определите способ образования каждого из них. Партизанский, бесшумная, светловолосый.

- Какие части речи здесь представлены? - Какими способами образуются прилагательные?

- Какие способы словообразования свойственны прилагательным, а какие  - нет?

IV. Закрепление изученного материала.

Упражнение 316. Спишите прилагательные, разберите их по составу, определите способ образования.

Апрель/ск/ий, мыш/ин/ый, не/грамот/н/ый, пре/громкий, за/город/н/ый, при/дорож/н/ый, двух/лет/н/ий, железн/о/дорож/н/ый, серебр/ян/ый, мор/ск/ой, не/хороший.

Упражнение 317. Распределите прилагательные в три столбика:

Качественные – ворчливый, ломкий, придирчивый, скользкий.

Относительные – майский, берёзовый, водный, соломенный, ситцевый, школьный, специальный, дневной, городской.

Притяжательные – птичье, собачья, лисий, голубиный, мамин, дедов.

• Выделите суффиксы, с помощью которых образованы прилагательные. Сделайте вывод.

1) Образовать прилагательные от следующих существительных:

пионер, торжество, информация, грусть, село, дерево, сталь, серебро, лес, масса.

Каким способом были образованы эти прилагательные?

2) Определите, от каких слов и каким способом образованы прилагательные:

Безграмотный ученик, беззвучная походка, пречудесный голос, приамурский кедр, рассудительный человек, неверный ответ, нечеткий почерк.

3) Образуйте прилагательные путем сложения.

 Карие глаза, черные волосы, железная дорога, сельское хозяйство.

(кареглазый, черноволосый, железнодорожный, сельскохозяйственный).

4) Образовать прилагательные от существительных с предлогом. Пояснить написание.

Мотор без шума – бесшумный, яблоко без вкуса - безвкусное, взгляд без радости, ночь без звезд и без луны, человек без хитрости, поступок без смысла, герой без страха, путник без приюта, небо без облаков.

V. Подведение итогов. Оценивание учащихся.

VI. Домашнее задание.  Упражнение 318, страница 125