Справки по итогам персонального контроля

Справка по итогам персонального контроля

учителя математики Злакомановой Антонины Петровны

Тема контроля: «Анализ методики преподавания математики в 6, 9, 10, 11классах»        

Цель контроля: система работы учителя.

Сроки: октябрь 2016

Методы контроля: а) посещение уроков с последующим анализом;

                               б) проверка школьной документации (классные журналы, рабочие тетради, тетради для контрольных работ);

                               в) административные контрольные работы;

                               г) собеседование с учителем.

Контроль осуществлялся в течение 1 триместра. Заместителем директора по УВР Балабанюк М.А. за этот период были посещены уроки математики в 6, 9, 10, 11  классах.

         Свои уроки Антонина Петровна проводит методически верно,   учащиеся  быстро включаются в работу и на протяжении всего урока работают активно.   Учитель большое внимание обращает на усвоение новых понятий и их определений, предоставляя возможность учащимся сначала познакомиться с ними, а  затем раскрыть связи и отношения вновь вводимого понятия с другими, входящими в  данную систему понятиями.  Все этапы урока продуманы и взаимосвязаны. Материал к уроку подбирается с учетом подготовленности учащихся. При изучении нового материала учитель особое внимание уделяет слабоуспевающим учащимся. В процессе объяснения новой темы вовлекает их в рассуждения, чаще обращается к ним с вопросами.

На начальном этапе обучения математике в 6 классе необходимо определить уровень математической подготовки учащихся, и исходя из этого, спланировать учебный материал, подобрать эффективные методы работы, оптимизировать применение объяснительно-иллюстративных и эвристических методов. Все это учитель стареется учитывать в своей работе. На своих уроках Антонина Петровна вводит элементы занимательности, использует работу с дидактическим материалом, карточками индивидуальных заданий. Учитель уделяет внимание овладению навыками устных вычислений, беглому выполнению арифметических действий, решению текстовых задач, решению уравнений. На уроках при проведении устного счета используют игровые моменты: закодированные примеры, числовые цепочки, развивающие задачи. 

Учитель организует на своих уроках работу в парах. Так на уроках в 6 классе по темам: «Основные задачи на дроби», «Обобщающий урок по теме «Дроби и проценты» работа проводилась в парах для совместного решения определенных задач. Ученикам предлагалось обсудить задачи, наметить пути их решения, реализовать их на практике и, наконец, представить найденный совместно результат. Дети выполняли задания с большим интересом, а в конце урока все за работу получили оценки. Для активизации деятельности учащихся, учитель проводит математические диктанты, самостоятельные работы.

В ходе контроля были проверены рабочие тетради учащихся. Рабочие тетради находятся в удовлетворительном состоянии. Проверка тетрадей проводится систематически, объем домашних и классных работ соответствует требованиям.

Тетради для контрольных работ имеются у всех учащихся, записи в них не всегда аккуратны, проводится работа над ошибками.

При проверке тетрадей для контрольных работ, не всегда обращается внимание  на орфографические ошибки учащихся, оценки завышены, не все учащиеся соблюдают единые требования при оформлении работ (количество клеток между работами и заданиями).

Результаты срезовых и административных контрольных работ учащихся в 6, 9, 10, 11 классах:

Дата	класс	Кол-во/ писали	успеваемость	качество	«5»	«4»	«3»	«2»
24.10.16	6	6/5	100	20	0	1	4	0
18.10.16	9	6/6	100	25	0	1	3	0
26.10.16	10	7/6	83,3	33,3	0	2	3	1
31.10.16	11	3/3	100	66,7	1	1	1	0

Низкое качество знаний в 6, 9, 10 классах. Ошибки, допущенные в контрольных работах:

6 класс

·        недостаточно усвоили решение задач на проценты,

·        выполнение действий с дробями;

9 класс

·        ошибки при решении неравенств при делении на отрицательное число,

·        не всегда могут применять пройденный материал при решении задач;

10 – 11 классы

·        не помнят тригонометрических формул,

·        свойства тригонометрических функций и их графики

Рекомендации:

1.       В системе вести индивидуальную и дифференцированную работу.

2.       Посещать уроки своих коллег, с целью обмена мнениями по вопросам организации различных форм занятий, содержания обучения, методов преподавания.

3.       Учителю математики исправлять орфографические ошибки, объективно выставлять оценки, требовать от учащихся соблюдения единых требований при оформлении работ.

Зам. директора по УВР                                                          М. А. Балабанюк

Учитель                                                                                А. П. Злакоманова

Справка

 Справка по итогам персонального контроля

учителя математики Гордиенко Анжелики Алексеевны

Тема контроля: Методика преподавания математики в 4, 6, 7 классах

Цель: Анализ преподавания математики в 4, 6, 7 классах (молодой специалист).

Сроки: с 15.03.16 по 25.03.16

Методы: а) посещение уроков с последующим анализом;

б) проверка школьной документации (классные журналы, рабочие тетради);

в) административные контрольные работы;

г) собеседование с учителем.

Проверяющий: зам. директора по УВР Балабанюк М.А.

Посещенные уроки показали, что учитель владеет методикой построения занятий. На уроках применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия изучаемого материала: устный счет, математические диктанты, самостоятельные работы,  карточки индивидуального контроля. Учитель отбирает содержание учебного материала и методически отрабатывает его на уроках, все этапы уроков строятся в соответствии с методическими требованиями, отражают цели и задачи урока, содержание изучаемого и повторяемого  материала. Учащиеся на уроках организованны, активны, работа по развитию  учебно-логических умений и навыков находится на хорошем уровне.

Уроки проходят в оптимальном темпе, части урока логически связаны друг с другом.

         В ходе контроля были проверены рабочие тетради учащихся. Тетради учащихся аккуратны, грамотно подписаны, все работы оформлены согласно требованиям, за единичным исключением тетрадей по геометрии в 6 классе. Тетради проверяются систематически, нормы оценок в основном выдержаны. Объем классных и домашних работ соответствует норме. Однако имеются неисправленные орфографические ошибки. Поурочные планы, технологические карты соответствуют требованиям.

Результаты  административных  контрольных работ учащихся 4, 7 классов на достаточно хорошем уровне. Слабые результаты показали учащиеся 6 класса. Класс с низкой учебной мотивацией.

Дата	класс	Кол-во/ писали	успеваемость	качество	«5»	«4»	«3»	«2»
23.03	4	9/9	100	66,7	2	5	3	0
24.03	6	6/5	80	20	0	1	3	1
24.03	7	4/4	100	75	1	2	1	0

Рекомендации:

1.  Посещать уроки опытных коллег, с целью накопления опыта по вопросам организации различных форм занятий, содержания обучения, методов преподавания.

2. Учителю исправлять орфографические ошибки, требовать от учащихся соблюдения единых требований при оформлении работ.

3. Направить учителя математики на курсы повышения квалификации в 2016 – 2017 учебном году.

Зам. директора по УВР                                                          Балабанюк М.А.

Учитель                                                                                 Гордиенко А.А.