Справочный материал для подготовки к ГИА по обществознанию по теме "Рекомендации по составлению сложного плана"

Рекомендации по составлению сложного плана

1.      Сложный план – минимум 3 пункта, из которых 2 детализированы в подпунктах.

2.      Подпунктов должно быть не меньше трех, кроме тех случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта (например, уровней научного познания всего два).

3.      Первым пунктом в большинстве тем можно указать ключевое понятие плана. Например, в теме «Право в системе социальных норм» первый пункт может выглядеть так: «Понятие права». При этом раскрывать смысл понятия не нужно. Детализировать первый пункт не нужно.

Вместо стандартной формулировки «Понятие …» можно сформулировать контекстную фразу, которая раскрывает суть данного понятия. Например, «Общество как совокупность форм и способов взаимодействия людей», «Деятельность как процесс целенаправленной активности человека».

4.      Для большинства тем подходит следующий алгоритм плана:

1)      Понятие …

2)      Признаки (черты, свойства, особенности) …

А)

Б)

В)

3)      Формы …

А)

Б)

В)

4)      Виды…

А)

Б)

В)

5)      Функции…

А)

Б)

В)

        6) Роль (значение) в современном мире (в рыночной экономике, в демократическом государстве и т.д)

Последний подпункт не детализируем.

5.      План оценивается по двум критериям:

А) раскрытие темы по существу – 3 балла. Чтобы получить максимум, нужно составить сложный план не менее чем из трёх пунктов, включая два детализированных пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу («обязательные пункты»). Обязательных пунктов у эксперта будет написано 3-4. Для максимального балла достаточно указать любые три из них (например, признаки и функции, или виды и особенности).

Б) корректность формулировок пунктов и подпунктов плана – 1 балл. Выставляется, если в плане не допущено ошибок, неточностей, а по первому критерию выставлен максимальный балл.

6.      Если тема состоит из двух взаимосвязанных объектов: «Государственный бюджет и государственный долг», «Социальный статус и социальные роли», «Правовое государство и гражданское общество», «Преступление и наказание», то в первых пунктах плана раскрываем характеристики первого объекта (по стандартному алгоритму), затем – второго объекта. В одном-двух завершающих пунктах нужно показать взаимосвязь и взаимодействие двух объектов. Например, план «Социальный статус и социальные роли» может заканчиваться пунктом «Социальный статус и социальная роль как элементы социального контроля».

7.      Если взаимодействие двух объектов указано в самой теме («Взаимодействие природных факторов и общественного развития», «Воздействие политических факторов на экономические процессы в обществе»), то в таком случае в первом пункте нужно раскрыть связь, общность этих объектов. В следующих пунктах нужно рассмотреть влияние этих объектов друг на друга. Например, тема «Взаимодействие природных факторов и общественного развития»:

1) Природа и общество как часть единого материального мира.

2) Значение природы для человеческого общества:

а) природа — кладовая ресурсов;

б) природа — естественная среда обитания человека и человеческих сообществ;

в) природа — источник эстетических чувств, источник красоты;

г) природа как рекреационная среда.

3) Основные направления воздействия природных факторов на человеческое общество:

а) влияние на скорость и темпы общественного развития;

б) влияние на характер размещения производительных сил;

в) влияние на социо-культурную среду;

г) влияние на политическую систему.

8.      В темах с перечнем однородных социальных объектов («Политические институты», «Объекты микроэкономики», «Формы культуры») общая работа строится по стандартному алгоритму + добавляется пункт, в котором перечислены основные представители этих социальных объектов с краткой характеристикой. Например, тема «Социальные институты» должна содержать в себе пункт

Основные социальные институты:

а) институт семьи и брака;

б) политические институты (государство, партии и др.);

в) экономические институты (производство, обмен и др.);

г) институты науки, образования и культуры;

д) институт религии.