Инфоурок / Биология / Конспекты / Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов

библиотека
материалов

Открытый урок по биологии в 9 классе.

Тема: « Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов».

Цель урока:

  1. Научиться различать условные и безусловные рефлексы и выявлять их значение в жизни животных и человека.

  2. Закрепить знания о ВИД, а именно об основных компонентах условных и безусловных рефлексов.

  3. Приобрести навык выработки условного рефлекса(по Павлову)

  4. Учить вырабатывать навыки монологической речи у учащихся.

  5. Прививать любовь к природе.



Оборудование: демонстрационные таблицы, учебник, рабочая тетрадь, аппликация.



Оформление доски

Число. Тема: « Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов»

Словарь: Н.С., ВИД, рефлекс, безусловный рефлекс, условный рефлекс, возбуждение, торможение

Аппликация

Д/з §49,50. Прив. прим. Доп. Литература И.Д. Зверев «Книга для чт.по анатом.» с.16. Сеченов И.М. Рефлексы чел. мозга т.1. стр.94. Павлов И.П. Собрание сочин. Т.1, стр.12.



Ход урока

- Учитель знакомит учащихся с темой и целями урока: дает направление работы на уроке.

- Четко комментирует ход работы на уроке( по ходу дети заполняют итоговую таблицу вместе с учителем.


П. Подготовка к восприятию нового материала



- Учащиеся записывают число, темы урока, чертят итоговую таблицу

37 мин.

Опрос учащихся.

Учитель последовательно задает вопросы, подводя уч-ся к теме и целям урока на доске написаны ключевые слова в виде словаря :

а) Нервная система

на какие две п/системы делится: НС

ЦНС периферическая

Что составляет ЦНС и периферическую Н.С.?

б) Что такое ЦНС?

в) Рефлекс – это…

Какова схема рефлекторной дуги?

г) Что такое ВНД?

д) Кто развил учение о ВНД? Какой они внесли вклад?

е) Говоря о рефлекторном принципе работы Н.С. раскройте, как связано между собой Н.С. и ВНД








Назовите:

ж) Компоненты ВНД

безусловный рефлекс условный рефлекс

Что называется безусловным рефлексами?

Что называется условными рефлексами?




з) Назовите виды и приведите примеры безусловных рефлексов, а затем условных, т.е. сделайте вывод на что возникают безусловные и условные рефлексы.



















и) Назовите условия выработки условных рефлексов.

к) Раскройте методику образования условных рефлексов

- закон взаимной индукции

- дополните недостающие в схеме рефлекторной дуги ( условный рефлекс слюноотделения у собаки).

Необходимо сделать вывод о связи безусловных рефлексов и условными и их отличительные особенности ( по схеме рефлекторных дуг)

л) В ответ чего и как образуются условные и безусловные рефлексы?

м) Что такое возбуждение и торможение условных рефлексов.
















н) Раскройте значение компонентов ВНД.


Записывают д/з § 49,50



Учащиеся четко дают формулировки определениям



а) Н.С. осуществляет регулярно функцию организма и связь организма с внешней средой


Единица работы Н.С. - рефлекс.



Один человек рисует схему на доске на примере одного из анализаторов.

И.П. Павлов

Сообщения
И.М.Сеченов


+ Н.С. работает рефлекторно, т.е. благодаря рефлексу

+ в основе ВНД лежит рефлекс

- Н.С. – строение нервных органов

- ВНД- действие, деятельность которого осуществляется благодаря Н.С., а именно ЦНС.







По ходу урока дети заполняют таблицу.



Дети формулируют определения и записывают в таблицу первое отличие.


Четыре вида безусловных рефлексов. Примеры: взаимосвязь безусловных рефлексов: если животное оказывается в незнакомой обстановке, то оно на некоторое время замирает. Это пассивно-оборонительный рефлекс. Потом он сменяется ориентировочным – обнюхиванием и рассматриванием незнакомых предметов. Взаимосвязь безусловных рефлексов с условными. Сторожевая собака спокойно, поглощавшая свою пищу( порцию корма), вдруг заметила приближение чужого человека. Она начинает лаять, рваться с цепи, т.е. безусловный рефлекс сменился условным.


Дети заполняют таблицу №2.

Два условия( показывает один ученик)

Павлов(собака) работа по таблице у доски ( один человек)


Работают на доске. Аппликация и цветные мелки.



Заполняют п.: 3.





Заполняем п.: 4.



Возбуждение- волна возбуждения или нервный импульс – действие условного раздражителя.

Торможение – если не подкреплять условный рефлекс условными и безусловными раздражителями, они будут затухать ( заучивание материала по какому- либо предмету знания затухают или совсем теряются.

+таблица умножения

- расщепление тщательных веществ в желудке и кишечнике.


Заполняют п. 5.


2 мин.


Если остается время, практическая работа выработка условных рефлексов, найти в жизни примеры безусловных и условных рефлексов и описать их. Или тест.






Итоговая таблица работы учащихся на уроке.

Возникают в ответ на жизненно важные ( безусловные) раздражители прием пищи( слюноотделение).

Дуги безусловных рефлексов проходят через ствол головного мозга или через спинной мозг.

Рефлексы, которые наследуются от родителей ( врожденные) возникают в ответ на жизненно важные раздражители.

а) Обеспечивают сохранение целостности организма.

б) Размножение

в) Постоянство внутренней среды.

Приобретаются организмом в течение жизни при определенных условиях. Могут затухать. Нуждаются в подкреплении рефлексов.


Возникают в ответ на условные раздражители.

Заучивание стихов.


Дуги условных рефлексов проходят через кору больших полушарий.


Преображаются в течение жизни и образуются в результате сочетания условных и безусловных раздражителей.


Осуществляют гибкое приспособление организма и конкретным условиям существования.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-189015

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"