Среднесрочный план уроков русского языка в 4 классе

Среднесрочное планирование уроков русского языка в 4 классе             І четверть                 Всего  18  часов ,  из них :  диктант- 1 час.

№ урока	Тема урока	Ресурсы	Основные цели и задачи обучения	Новые подходы и стратегии	Формы и метод. вовлеч. уч-ся  в уч. процесс	Оценивание деятельности учащихся	Результаты обучения
1	Тема урока: Элементы фонетики и орфоэпии. Гласные и согласные звуки.	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся с  элементами фонетики и орфоэпии: гласными  и согласными звуками Задачи: 1.      сформировать знания уч-ся о звуках 2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.      Воспитывать интерес к изучению русского языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся  познакомятся со звуками; с классификацией звуков, разовьют  устную и письменную речь, творческое мышление; воспитают  интерес к изучению русского языка.
2	Тема урока:  Ударение. Произношение слов .	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся с понятием ударение, ударные  и безударные  гласные Задачи: 1.      сформировать умения определять место ударения в словах, 2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.      Воспитывать интерес к изучению русского языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся сформируют умения делить слова на слоги, выделять ударные слоги ; разовьют  устную и письменную речь, творческое мышление; воспитают  интерес к изучению русского языка.
3	Тема урока: Алфавит.	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся с буквами русского алфавита Задачи: 1.      сформировать умения произносить и писать буквы, познакомить с алфавитом 2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.      Воспитывать интерес к изучению русского языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся сформируют   умения произносить и писать буквы, познакомятся  с алфавитом;  разовьют  устную и письменную речь, творческое мышление.
4	Тема урока: Гласные и согласные  буквы.	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся  с  гласными  и согласными   буквами. Задачи: 1.      сформировать умения  у  уч-ся   произносить и писать, различать  гласные и согласные  буквы, 2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышлени	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	1.Учащиеся сформируют умения   произносить и писать, различать  гласные и согласные  буквы,  разовьют  устную и письменную речь, творческое мышление; воспитают  интер.
5	Тема урока: Слова с непроизно симыми согласными	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, маркеры, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся со   словами  с непроизносимыми согласными    Задачи: 1.      сформировать умения употреблять в речи слова с непроизносим. согласными. 2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.      Воспитывать интерес к изучению русского языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	учащиеся сформируют  умения употреблять в речи слова с непроизносим. разовьют устную и письменную речь, творческое мышление; воспитают  интерес к изучению русского языка.
6	Тема урока: Произношение  слов с предл. в, на, из	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивани	Цель:      Задачи: 1.      сформировать умения произносить и писать предлоги со словами , отвечать на вопросы  куда? откуда? 2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление 3.      Воспитать  интерес к изучению русского языка 4.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся научатся работать с текстом, находить предложения с предлогами, отвечать на вопросы; разовьют  устную и письменную речь, творческое мышление;
7	Тема урока: Слова с твердыми и мягкими согл.	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить со словами с твердыми и мягкими согласными Задачи: 1.      продолжить формировать знания уч-ся о звуках 2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.      Воспитывать интерес к изучению русского языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся продолжат формировать знания о звуках; разовьют устную и письменную речь, творческое мышление; воспитывают  интерес к изучению русского языка.
8	Тема урока: Произношение слов с предл. без, с	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся с предлогами без, с Задачи: 1.      продолжить формировать знания уч-ся о предлогах, произношении и правописании слов с предлогами 2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.      Воспитывать интерес к русскому языку	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Продолжат формировать знания о предлогах ;отработают навыки употребления существительных с предлогами; разовьют  устную и письменную речь, творческое мышление; воспитают  интерес к изучению русского языка.
9	Тема урока: Диктант  «В школе»	тетрадь  для работ, ручка, доска, мел,	Цели: Проверить умения уч-ся писать диктант грамотно, последовательно, аккуратно. Задачи: 1.Формировать умения уч-ся писать диктанты грамотно, последовательно, аккуратно,  уметь слушать и слышать текст и речь учителя; 2. Развивать у учащихся грамотность, орфографическую и пунктуационную  зоркость; 3. Воспитывать у учащихся интерес к  русскому языку ,  самостоятельность, толерантность, внимательность	ОО	Индивидуальная работа	Самооценивание	Продолжат формировать умения писать диктанты грамотно, последовательно, аккуратно,  уметь слушать и слышать текст и речь учителя; разовьют  грамотность, орфограф.и пункт.  зоркость; воспитают  интерес к  русскому языку ,
10	Тема урока: Предлоги  в, над, под, к, из.	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы	Цель: познакомить с предлогами в,над,под,к,из; выработать  навыки  употребления их в речи Задачи: 1. Сформир.умения произносить и писать предлоги со слов.2.развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.воспитывать интерес к изучению русского языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся сформируют умения употреблять предлоги в речи; разовьют устную и письменную речь, творческое мышление; воспитают интерес к изуч.р.я.
11	Тема урока: Вопросы где? куда? когда?	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: сформировать умения отвечать на вопросы  где? куда? когда? Задачи: 1.      продолжить формировать знания уч-ся  о предлогах в,на 2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.      Воспитывать любовь к Родине.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа, работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Продолжат формировать знания  о предлогах в,на;  разовьют устную и письменную речь, творческое мышление; воспитают интерес к изучению русского языка.
12	Тема урока: Слова с разделит. знаками (ъ и ь).	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить уч-ся с разделительными  (ъ и ь) знаками, научить составлять текст письма. Задачи: 1.      сформировать знания уч-ся о ь,ъ ;   2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление;      3.Воспитывать интерес к   изучению русского языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа, работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Продолжат формировать знания о ь,ъ;  разовьют устную и письменную речь, творческое мышление; воспитают интерес к изучению русского языка.
13	Тема урока: Работа по картинке «Золотая осень»	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы	Цель: Активизировать в  речи  учащихся слова на тему «Осень»  Задачи: 4.      сформировать умения описывать картину,используя новые слова , составлять предложения, текст. 5.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 1.      Воспитывать интерес к изучению русского языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся сформируют умения употреблять слова осень, урожай, листопад  в речи; разовьют устную и письменную речь, творческое мышление; воспитают интерес к изуч.р.я.
14	Тема урока:  Употр. в речи слов он, мой, она, моя	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся с местоимениями, научить определять род имен сущ, используя слова он,мой; она,моя;   Задачи: 2.      сформировать знания учащихся  о родах имен сущ.; 3.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 4.      Воспитывать интерес к изучению рус. языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся сформируют знания о самостоятельной части речи – местоимении; разовьют  устную и письменную речь, творческое мышление; воспитают интерес к изучению русского языка.
15	Тема урока: Употребл. в речи местоимений	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель:, познакомить учащихся с личными местоимениями, ;   Задачи: 1.      сформировать знания учащихся  о самостоятельной части речи – местоимении;  2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.      Воспитывать интерес к изучению русского языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся сформируют знания о личных местоимениях, об их  употреблений с глаголами;  разовьют  устную и письменную речь, творческое мышление; Воспитают интерес к изучению русского языка.
16	Тема урока: Собственные имена сущ.	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся с  собственными именами  сущ,  с их правописанием. Задачи: 5.      сформировать знания учащихся  о собственных  именах  существительных ; 6.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 7.      Воспитывать интерес к изучению рус. языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся сформируют знания  о собственных  именах  сущ.; научатся их правильно писать;  разовьют  устную и письменную речь, творческое мышление; восп интерес к изуч.   русского языка
17	Тема урока: Знаки перпинания в конце предлож	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся с видами предложении по цели высказывания, со знаками препинания в конце предложений Задачи: 1.       Сформировать знания уч-ся о предложениях;   2.      Продолжить развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.      Продолжить воспитывать интерес к изучению русского языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Знакомятся учащихся с видами предложении по цели высказывания, со знаками препинания в конце предложений ; разовьют устную и письменную речь, творческое мышление;
18	Тема урока: Работа по тексту на стр.31-32	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: организовать работу по  тексту «Как я помогаю маме» Задачи: 1.      Помочь учащимся усвоить текст; научить читать рассказ  с остановками, прогнозируя сюжет, задавая вопросы; 2.      Развивать устную и письменную речь, творческое мышление	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся сформируют знания самостоятельной части речи  – имени числительном, с его вопросами;  разовьют устную и письменную речь, творческое мышление;

Среднесрочное планирование уроков русского языка в 4 классе       ІІ четверть       Всего 14  часов   из них : диктант- 1 час., изложение -1 час

№ урока	Тема урока	Ресурсы	Основные цели и задачи обучения	Новые подходы и стратегии	Формы и метод. вовлеч. уч-ся  в уч. процесс	Оценивание деятельности учащихся	Результаты обучения
1	Употр. в речи слов меню, салат и др. Приятного аппетита.	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап»,2015, тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся с новыми словами:меню, приборы, салат, кисель, выработать умения употреблять их в речи. Задачи: 1. Сформировать знания уч-ся о  родах  имен существительных;   2.Продолжить развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.Воспитать любовь  к здоровой пище	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Знакомятся учащихся с новыми словами, с местоимениями оно, мое, которые помогают определить имена существительные ср.р.; разовьют устную и письменную речь, творческое мышление;
2	Развитие речи стр. 35-36	Картинки, учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап»,2015, тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель:  закрепление знаний об овощах и фруктах, развитие связной речи.  Задачи: 1. обобщение полученных знаний об овощах и фруктах, 2.Продолжить развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.воспитать учащихся быть вежливыми, желать близким добрые пожелания.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Работая по картинкам, читая диалог по ролям, развивают  устную и письменную речь, творческое мышление;
3	Имя существительное	Картинки, учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап»,2015, тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: сформировать знания учащихся об именах существительных Задачи: 1. научить определять имена существительные, 2.Продолжить развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.воспитать учащихся быть вежливыми, желать близким  добрые пожелания.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. Талант. и одар., Управл. и лидерство в обучении	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. Оценивание, сумм. Оценивание	Учащиеся уменют  определять имена существительные, развивают  устную и письменную речь, творческое мышление;
4	Сочетание существ. с местоимениями мой,моя	Картинки, учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап»,2015, тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: сформировать знания учащихся о родах имен  существительных Задачи: 1. выработать навыки определения рода имен существительных 2.Продолжить развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.воспитать учащихся  уважать друг друга в семье, заботиться.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. Согл. Возр. Особ, обуч. Талант. И одар., управл. И лид. В обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. Оценивание, сумм. Оценивание	Умеют определять род имен существительных, инсценировать рассказ.
5	Работа по тексту «Лекарство»	Русско-казахский словарь, картинки, учебник Русский язык.4 класс «Алматыкітап»,2015, тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: научить учащихся работать с текстом  Задачи: 1. обобщение полученных знаний об именах сущ., родах  имен сущ., 2.Продолжить развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.воспитать учащихся помогать родителям, любить трудиться	КМ,  ОО и ОдО, обуч. Согл. Возр. Особ, обуч. Талант. И одар., управл. И лид. В обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. Оценивание, сумм. Оценивание	Учащиеся умеют прогнозировать содержение текста по картинке, читать текст, отвечать на вопросы, делать выводы
6	Сост. рассказа о себе, о своей семье	Тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: повторить слова по теме «Ты и твоя семья», развитие   устной  связной речи.  Задачи: 1. обобщение полученных знаний об именах сущ., родах  имен сущ., 2.Продолжить развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.воспитать учащихся помогать родителям, любить трудиться	КМ,  ОО и ОдО, обуч. Согл. Возр. Особ, обуч. Талант. И одар., управл. И лид. В обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. Оценивание, сумм. Оценивание	Учащиеся умеют рассказывать о себе, о своей семье, используя в речи
7	Имя прилагатель ное	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап»,2015, тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить с самостоятельной частью речи Задачи: 1. Сформировать знания уч-ся об  именах прилагательных;   2.Продолжить развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.Воспитать любовь  к здоровой пище	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Умеют ставить вопросы прилагательным, различать их от существительных.; разовьют устную и письменную речь, творческое мышление;
8	Окончания прилагательных	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап»,2015, тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: научить учащихся определять  окончания прилагательных. выработать умение употреблять их в речи. Задачи: 1. Сформировать знания уч-ся об  именах прилагательных;   2.Продолжить развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.Воспитать любовь  к здоровой пище	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Умеют ставить вопросы к прилагательным, различать их от существительных.; разовьют устную и письменную речь, творческое мышление;
9	Имя числительное	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап»,2015, тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся с самостоятельной частью речи именем числительным, и с его вопросами, а также с его правописанием .  Задачи: 1.Сформировать знания уч-ся о самостоятельной части речи  – имени числительном, с его вопросами;   2.Развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.Воспитывать интерес к изучению русского языка.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Учащиеся познакомятся с самостоятельной частью речи именем числительным, и с его вопросами, а также с его правописанием; разовьют  устную и письменную речь, творческое мышление; воспитают интерес к изучению русского языка.
10	Изложение	сборник изложении, тетрадь  для творческих работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цели: формировать  умения  писать  изложение грамотно, последовательно, аккуратно. Задачи: 1.Формировать умения уч-ся писать изложение  грамотно, последовательно, аккуратно,  уметь слушать и слышать текст и речь учителя; 2. Развивать у учащихся грамотность, орфографическую и пунктуационную  зоркость; 3. Воспитывать у учащихся интерес к  русскому языку ,  самостоятельность	ОО	Индивидуальная работа	Самооценивание	Научатся писать изложение  грамотно, последовательно, аккуратно,  уметь слушать и слышать текст и речь учителя; разовьют  грамотность, орфограф.и пункт.  зоркость; воспитают  интерес к  русскому языку ,
11	Род имен существительных	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап»,2015, тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: закрепить знания учащихся о родах имен существительных, выработать умения составлять предложения . Задачи: 1. Сформировать знания уч-ся об  именах существительных;   2.Продолжить развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.Воспитать любовь  к родной земле	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Умеют ставить вопросы к существительным, различать их по родам.; развивают  устную и письменную речь, творческое мышление;
12	Диктант	сборник диктантов, тетрадь  для диктантов, ручка, доска, мел.	Цели: сформировать  умения  писать  текст грамотно, последовательно, аккуратно. Задачи: 1.Формировать умения уч-ся писать текст   грамотно, последовательно, аккуратно,  уметь слушать и слышать текст и речь учителя; 2. Развивать у учащихся грамотность, орфографическую и пунктуационную  зоркость; 3. Воспитывать у учащихся интерес к  русскому языку ,	ОО	Индивидуальная работа	Самооценивание	Писать диктант  грамотно, последовательно, аккуратно,  уметь слушать и слышать текст и речь учителя; разовьют  грамотность, орфограф.и пункт.  зоркость; воспитают  интерес к  русскому языку ,
13	Окончания глаголов  прошедшего времени	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап»,2015, тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: Познакомить учащихся с глаголами прошедшего времени, выработать умения употреблять их в речи. Задачи: 1. Сформировать знания уч-ся о глаголах   2.Развитие речи, творческого  мышления; 3.Воспитать любовь  к русскому языку	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Умеют находить  глаголы  в прошедшем времени, выделять окончания.; разовьют устную и письменную речь, творческое мышление;
14	Сущ. с оконч. ом-ем,-ой,-ей	Учебник Русский язык.  4 класс Издательство «Алматыкітап»,2015, тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, листы самооценивания и взаимооценивания	Цель: познакомить  учащихся  с  существительными  в Т.п., выработать умения употреблять их в речи. Задачи: 1. Сформировать знания уч-ся о сущ. м.и ж.р. в Т.п.;   2.Продолжить развивать устную и письменную речь, творческое мышление; 3.Воспитать любовь к изучению языка	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.	Групповая работа,работа в парах,  индивидульная  работа	Самооценивание, взаимооценивиание, форм. оценивание, сумм. оценивание	Умеют подбирать окончания к сущ. м.и ж.рода в Т.п..; разовьют устную и письменную речь, творческое мышление;