Среднесрочное планирование по познанию мира

Среднесрочное планирование по познанию мира 1 «В» класс учитель начальных классов Заречнева Н. В.

Тема урока, дата	Цели урока	Ключевые идеи (модули)	Виды деятельности	Задания для талантливых учащихся	Задания для медленных учащихся
Погода. Определение сторон горизонта. 17.11.2015 г.	установить связь между температурой воздуха и жизнью растений и животных; научить учащихся определять стороны горизонта, ориенти­роваться по солнцу, приобрести практические умения ориентирования;	Новые подходы в преподавании и обучении	Работа в парах, группах, диалоговое обучение, Рефлексия «Дерево настроения»,	Дифференцированные вопросы высокого порядка	Дифференцированные вопросы низкого порядка
Времена года. 24.11. 2015 г.	Расширить и уточнить представления детей о временах года, формировать умения наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи в природе;	Обучение критическому мышлению	«Мозговой штурм», «Толстые и тонкие вопросы», ассоциации, проблемные вопросы, синквейн, рисование постера «фрукты», «овощи», «времена года»
Осень. 02.12.2015 г.	Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.	Оценивание для обучения и оценивание обучения	«Словесная оценка» (устная обратная связь), ФО, самооценивание,
Труд людей осенью. 08.12.2015 г.	Обобщить жизненные наблюдения детей о труде людей осенью в саду, огороде, на полях.	Использование ИКТ в преподавании и обучении	Физминутки Видеоролик “Сбор пшеницы”, П.И.Чайковский мелодии «Времена года».		Проведение физминуток
		Обучение талантливых и одарённых учеников	работа спикера, работа с текстом	Работа спикера, консультанта,  чтение стихотворения
		Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников	Работа по картинкам, рисункам, в «Дневнике наблюдения», отгадывание загадок,		Несложные роли в группе (следить за временем), назвать одним словом
		Управление и лидерство в обучении	Тренинг-игра «Нос, пол, потолок»