|
5
|
Труд
людей осенью
Цель:
познакомиться с разнообразием осеннего труда на полях, огородах, садах,
скверах, парках.
|
ВО
Прогулка по парку, саду.
ИКТ
Видеоролик «Работа осенью в поле»
НО и КМ Работа
в группах. Кластер «Виноградная гроздь».
1гр.- в
поле;
2 гр.- в
огородах
3
гр.-наферме;
ОО и ОдО
Взаимооценивание Прием «Дело в шляпе»
Работа с
учебником и дневником наблюдений.
КМ и У
и Л Работа в группах. Составить план (алгоритм) действий по уборке сада и
огорода, сбора овощей и фруктов и приготовления заготовок на зиму.
|
Знать,
какую работу выполняют люди в саду, в огороде, на полях, на ферме;
Понимать,
зачем нужно трудиться осенью на полях, в садах и огородах, на ферме;
Составить
план (алгоритм) действий по уборке сада и огорода, сбора овощей и фруктов и
приготовления заготовок на зиму.
|
Листы
для кластера, картинки сюжетные, видеоролик.
|
|
6
|
Зима.
ОБЖ Правила поведения учащихся на улице и дороге.
Цель:
узнать о зимних изменениях в природе
|
НП и ВО Игра на
сотрудничество:
собери картинку из пазлов (деление на группы)
Под звуки музыки стихи о зиме, на слайде
появляется картинка персонажа из сказки Мороза Иванович.
- Мороз Иванович приготовил для вас не большой
сюрприз
II. Актуализация знаний и постановка проблемы. Загадки от Мороза Ивановича для определ-я темы.
Критерии успеха:
Я
знаю___________________________________________
Я
понимаю_______________________________________
Я
могу___________________________________________
Волшебный сундучок.
Повторения правил работы в группе
КМ
Конверт №1 выбери и наклей тему сегодняшнего урока
№2 выбери и наклей зимние месяцы
№3 выбери верное утверждение
ИКТ и ВО Музыкальная физминутка
III. Совместное "открытие" новых знаний.
Рассказ "Летят снежные пушинки"
В.Архангельского
ИКТ Просмотр
видеоролика о снежинках
Т и О Задание заранее подготовленных учеников
(чтение текста, обсуждение нового слова и
зарисовка на постер)
КМ и ВО Игра-задание "Определите птиц и зверей на зимовку"
Правила
поведения учащихся на улице и дороге.
Работа в
группах. Изготовление кормушки.
Т
и О Правила
поведения учащихся на улице и дороге.
ОО и ОдО Взаимооценивание постеров
Итог урока. Рефлексия. (ученики выбирают «шар
настроения»
|
·
знать признаки зимы,
отличать признаки зимы;
·
понимать, какую пользу может принести человек животным зимой;
·
уметь изготовить кормушку для птиц из
подручных материалов.
|
Рисунок
«Зима», сподручные материалы для изготовления кормушки для птиц, видеоролик,
презентация, шары настроения, картинка Мороз Иванорвич.
|
|
7
|
Труд
людей зимой
Цель:
узнать о труде людей в зимний период.
|
1.Стадия
вызова
Создание коллаборативной среды. Эмоциональный настрой: продолжи фразу « Зима
волшебница, потому что….»
А что бы
вам еще хотелось узнать о зиме? Актуализация опорных ЗУН
Целеполагание
Как
выйти из ситуации «На заснеженной дороге»
Физминутка
2.
Стадия осмысления:
Ассоциации
«Труд людей зимой»
Объясни
пословицу «Много снега- много хлеба»
Работа
в парах, взаимопроверка. Составь рассказ по рисункам.
3.Рефлексия
Наблюдение
за погодой
«Закончи
предложение»
«Лесенка успеха»
Подобрать
загадки о зиме
Формативное
устное учителя
Формативное
учащихся: «Закончи предложение», «Лесенка успеха»
|
Знаю,
какую работу выполняют люди зимой
Понимаю,
в чем значимость труда людей зимой.
Могу
рассказать о труде людей зимой
|
Учебник, дневник наблюдения, цветные карандаши,
предметные картинки, иллюстрации времен года
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.