Стандарты второго поколения. Развитие УУД в начальной школе

• 1 слайд

  Тема самообразования
  «Стандарты второго поколения.Универсальные учебные действия на уроках английского языка в начальной школе»
  
  
  
  

• 2 слайд

  Темы самообразования:
  Хан Л.А. – «УУД на уроках английского языка в начальной школе. Личностные УУД»(сентябрь)
  Харченко Л.С. – «Регулятивные УУД на уроках английского языка в начальной школе»(ноябрь)
  Коломыйченко Т.А. – «Познавательные УУД на уроках английского языка в начальной школе»(январь)
  Петренко О.С. – «Коммуникативные УУД на уроках английского языка в начальной школе»(январь)
  

• 3 слайд

  Виды УУД:
  
  Личностные УУД:
  - Что? – построение индивидуальных жизненных смыслов и жизненных планов во временной перспективе
  - Как? – действие смыслообразования = установление связи между целью учебной деятельности и тем, ради чего она осуществляется
  

• 4 слайд

  Личностные УУД =
  
  - ценностно – смысловая
  - нравственная
  - социальная ориентация:
  - действие нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.
  

• 5 слайд

  Личностные УУД
  Мотивация – Я хочу и буду знать, потому что…
  Зачем мне надо читать, слушать и понимать, писать, говорить по – английски?
  О чем я хочу и могу прочитать, рассказать, написать по – английски?
  

• 6 слайд

  Познавательные УУД:
  
  Общеучебные – определение познавательной цели, информационный поиск, знаково – символические действия, структурирование знаний,рефлексия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
  

• 7 слайд

  знаково – символические: кодирование, декодирование, моделирование;
  логические: анализ, синтез, сравнение, классификация, установление причинно – следственных связей, выдвижение гипотез и их обоснование;
  постановка и решение проблем: формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения творческого и поискового характера.
  
  

• 8 слайд

  Познавательные УУД = работа с информацией
  Какие слова, выражения используют англичане, чтобы…
  Какую информацию мне надо использовать, чтобы…
  Что из прочитанного, услышанного я использую для…
  Какие слова и выражения я использую для…
  Почему я пишу, говорю это слово, предложение?
  Что я пытаюсь доказать?
  

• 9 слайд

  Метапредметные учебные действия :
  Это умственные действия учащихся, направленные на анализ и управление своей познавательной деятельностью( пересказ прочитанного или прослушанного текста на английском языке)
  Мета предметные действия применимы как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.
  

• 10 слайд

  Конструирование типовой задачи:
  1 Ознакомление
  2 Понимание
  3 Применение
  4 Анализ, синтез
  5 Оценка
  

• 11 слайд

  Пример конструирования задачи(работа с текстом):
  1 Ознакомление – прочитайте текст и скажите, что?, где?, когда?
  2 Понимание – предположите, как могли бы развиваться события дальше, что могло еще находиться, произойти…
  3 Применение – сделайте эскиз рисунка, схемы, заполните таблицу…
  4 Анализ – раскройте особенности… Разделите текст на смысловые части. Объясните свое мнение.
  5 Синтез – изложите в форме … свое понимание…Докажите, что…
  6 ОценУниверсальные учебные действия на уроках английского языка в начальной школе»
  ка – оцените значимость…для…Почему события развивались так…?
  

• 12 слайд