Стандартизированная контрольная работа по русскому языку 2 класс

Стандартизированная контрольная работа по русскому языку. 2 класс

Инструкция для учащихся

Ребята, при выполнении контрольной работы советуем внимательно прочитать задание и только после этого приступать к его решению. Если вы затрудняетесь в выполнении одного из заданий, то можно оставить его и решать другое задание. К нерешённому можно вернуться позже. Если вы ошиблись, то можно исправить неверный ответ на тот, который вы считаете верным.

Время выполнения заданий 35 минут.

Желаем успеха!

 1.Определи количество слогов в слове секунда

и выбери верный ответ        

1) 1

2) 2

3) 3

2.Выбери слово, которое нельзя перенести и подчеркни его

1) уха 2) речка 3) щука

3. Выбери и подчеркни слово, в котором одинаковое количество звуков и букв

1) время 2) ночь 3) яма

4. Выбери и подчеркни слово, в котором все согласные мягкие

1)дядя 2) дятел 3) лес

5. Выбери строку, где все слова однокоренные и подчеркни её

а)вода, водяной, водопад

б)рисование, рис, рисует

в)береги, побережье, берег

6. Подчеркни строку, в которой пропущена гласная е

а)гр  бной, в  сёлый, гл  дит

б)св  тлячок, л  сной, т  мнеть

в)л  чить, с  деть, пр  мой

7. Выбери строку, где все слова имеют парный согласный звук на конце или в середине слова. Подчеркни её.

а) стол, литр, тетрадь

б)дуб, книжка, овес

в)сказка, ложь, вечер

8. Вставь пропущенную букву и напиши проверочное слово.

л  сной - ___________

тр  ва - ___________

кла_- _____________

сне_- _____________

9. Прочитай текст. Впиши в таблицу количество слов – частей речи.

На лугу пестреют

Яркие цветы,

Золотом облиты

Тёплые кусты

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол

10. Выбери строку, в которой глаголы, близкие по смыслу

а) смотрит – видит

б) бежит – стоит

в) нашёл - потерял

11. Расставь высказывания по порядку так, чтобы получился связанный текст

___Ребята сидели за одной партой.

___Катя и Петя дружили.

___Утром они вместе шли в школу.

___После школы Петя провожал Катю домой.

___На перемене дети вместе собирали робота из деталей конструктора.

12. Прочитай. Вставь недостающие знаки препинания и заглавные буквы так, чтобы получился связный текст. Запиши получившийся текст.

У совы отличное зрение и слух днем она тоже видит охотится сова только ночью на Урале обитает несколько видов сов

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2 вариант

Инструкция для учащихся

Ребята, при выполнении контрольной работы советуем внимательно прочитать задание и только после этого приступать к его решению. Если вы затрудняетесь в выполнении одного из заданий, то можно оставить его и решать другое задание. К нерешённому можно вернуться позже. Если вы ошиблись, то можно исправить неверный ответ на тот, который вы считаете верным.

Время выполнения заданий 35 минут.

Желаем успеха!

1.  1.Определи количество слогов в слове полочка

и выбери верный ответ

1) 1

2) 2

3) 3

2. Выбери слово, которое нельзя перенести и подчеркни его

1) нож 2) сумка3) рука

3. Выбери и подчеркни слово, в котором одинаковое количество звуков и букв

1) облако 2) лень 3) ярмарка

4. Выбери и подчеркни слово, в котором все согласные мягкие

1)няня 2) ветер 3) пёс

5. Выбери строку, где все слова однокоренные и подчеркни её

а)лес, лесной, лесок

б)полоскание, полоса, полощет

в)ручка, ручеёк, ручаюсь

6. Подчеркни строку, в которой пропущена гласная о

а)  гурец, ог род, п  мидор

б) м  рской, тр  ва, в  ренье

в) гр  за, д  машний, с  сна

7. Выбери строку, где все слова имеют парный согласный звук на конце или в середине слова. Подчеркни её.

а) пенал, кот, круг

б)сок, кружка, берег

в)ножка, подарок, слон

8. Вставь пропущенную букву и напиши проверочное слово.

Тр  щал - ___________

М  рской - ___________

Дру   - _____________

Тетра  - _____________

9. Прочитай текст. Впиши в таблицу количество слов – частей речи.

Земля дрожит, поезд бежит

Тянет он хвост и пыхтит

Состав огромный, стальной,

Он доставить спешит.

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол

10. Выбери строку, в которой прилагательные, близкие по смыслу

а) огромный - гигантский

б) робкий - трусливый

в) большой - маленький

11. Расставь высказывания по порядку так, чтобы получился связанный текст

___Зверёк скрылся в дупле, увидев детей.

___Они увидели рыжую белочку.

___Белка грызла сосновую шишку.

___Ребята гуляли в осеннем парке.

___Вот какая встреча в парке!

12. Прочитай.Вставь недостающие знаки препинания и заглавные буквы так, чтобы получился связный текст. Запиши получившийся текст.

на Урале водятся медведи они отличные охотники осенью медведь ложится в спячку до весны большому зверю трудно кормиться зимой

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Целью проведения стандартизированной работы является итоговая оценка индивидуального уровня достижения младшими школьниками предметных результатов освоения курса. Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений за курс русского языка 2 класса начальной школы.

С помощью этой работы осуществляется оценка качества освоения учащимся основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Русский язык», а также достижения метапредметных планируемых результатов, возможность формирования которых определяется особенностями данного предмета.

Структура тестовой работы

Работа содержит две группы заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися. Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения учащимся уровня базовой подготовки по русскому языку, она включает 7заданий базового уровня сложности. Назначение второй группы - она включает 5 задания повышенной сложности– проверить способность применять полученные знания для решения заданий повышенного уровня. Прослеживается умение составлять небольшие тексты.

Система оценки выполнения отдельных заданий и работы в целом.

Задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных оценивается 1 баллом при правильном выборе и 0 баллом при неправильном выборе или при наличии как правильного, так и неправильного выбора. 1-7 задание, по 1 баллу за правильный ответ, задания 8-12– 2 балла. Максимальная сумма баллов-17.

Время выполнения варианта КИМ

На выполнение всей работы отводится 35 минут (+5 мин. инструктаж).

Распределение заданий по разделам программ(ы)

№ п/п	Раздел программы (содержательная линия)	Количество заданий базового уровня сложности	Количество заданий повышенного уровня сложности
1.	Фонетика	4	-
2.	Орфография	3	-
3.	Морфология	-	1
4.	Синтаксис	-	2
5.	Состав слова	1	1
6.	Лексика	-	1
	Всего	60-75%	40-25%

План стандартизированной контрольной работы

№ задания	Раздел программы (содержательная линия)	Проверяемый планируемый результат	Уровень сложности	Тип задания	Время выполнения	Максимальный балл
1	Фонетика	Определение слогов в слове	Б	ВО	1	1 балл
2	Фонетика	Деление слов для переноса	Б	ВО	1-2	1 балл
3	Фонетика	Определение звуков и букв в словах	Б	ВО	2	1 балл
4	Фонетика	Определение мягкого согласного звука	Б	ВО	1-2	1 балл
5	Состав слова	Определение родственных слов	Б	ВО	1-2	1 балл
6	Орфография	Проверка безударных гласных в корне слова	Б	ВО	1-2	1 балл
7	Орфография	Определение парных согласных	Б	ВО	2	1 балл
8	Состав слова, орфография	Проверка безударных гласных и парных согласных	Б,П	МВО	4	1-2 балла
9	Морфология	Определение частей речи	П	МВО	4	1-2 балла
10	Лексика	Выбор синонимов	П	ВО	4	1-2 балла
11	Синтаксис	Определение последовательности предложений в тексте	П	СО	5	1-2 балла
12	Синтаксис	Работа с деформированным текстом	П	СО	5	1-2 балла
					35 мин	Общий балл

ВО-выбор ответа, МВО-множественный выбор ответа, СО- свободный ответ

Инструкция по проверке и оценке работ

№ задания	Планируемый результат	Правильный ответ 1 и 2 вариант	Критерии оценивания / Максимальный балл
1	Деление слов на слоги	3	1б
2	Деление слов на слоги	1	1б
3	Различение звуков и  букв	1	1б
4	Определение мягкого согласного звука	1	1б
5	Состав слова	1	1б
6	Проверка безударных гласных	1 вариант: б 2 вариант: а	1б
7	Проверка безударных гласных	б	1б
8	Проверка безударных гласных в корне и парных согласных в конце слова	1 вариант: Лесной – лес Трава – травы Клад – клады Снег - снега 2 вариант: Трещал – треск Морской – море Друг – друга Тетрадь - тетради	2б-всё верно 1б-правильно вставлена буква, но проверочное слово подобрано неверно; 0б-допущено  2 и более ошибок любого типа.
9	Определение частей речи	1 вариант: Существительные – 4 Прилагательные – 2 Глагол - 2 2 вариант: Существительные – 4 Прилагательные – 2 Глагол - 6	2б-всё верно 1б- допущена одна ошибка в любой группе, 0б- допущено 2 и более ошибок
10	Выбор синонимов (без употребления термина)	а	2б-всё верно, 1б-допущена 1 ошибка, 2б-допущено 2 и более ошибок
11	Работа с текстом	1 вариант: 3. Ребята сидели за одной партой. 1. Катя и Петя дружили. 2. Утром они вместе шли в школу. 5. После школы Петя провожал Катю домой. 4. На перемене дети вместе собирали робота из деталей конструктора 2 вариант: 4.Зверёк скрылся в дупле, увидев детей. 2.Они увидели рыжую белочку. 3.Белка грызла сосновую шишку. 1.Ребята гуляли в осеннем парке. 5.Вот какая встреча в парке!	2б-всё верно, 1б-допущена 1 неточность в определении последовательности, 0б- допущено 2 и более неточностей
12	Работа с деформированным текстом	1 вариант: У совы отличное зрение и слух. Днем она тоже видит. Охотится сова только ночью. На Урале обитает несколько видов сов 2 вариант: На Урале водятся медведи. Они отличные охотники. Осенью медведь ложится в спячку до весны. Большому зверю трудно кормиться зимой.	2б-всё верно 1б- не поставлен 1знак препинания или предложение после точки написано с маленькой буквы, 0б-допущено 2 и более ошибок
	Итого:          17 баллов

Примерный вариант оценивания на основе «принципа сложения»

% выполнения от максимального балла	Количество баллов	Цифровая тметка	Уровневая шкала
85-100 %	15-17	5	Повышенный
70-84 %	12-14	4
45-69 %	8-11	3	Базовый
44-23 %	4-7	2	Недостаточный
Менее  23 %	0-3	1