Статья "Формирование экологической культуры у детей раннего возраста"+конспект НОД

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

В нравственном развитии ребенка особое место занимает воспитание у него любви к родной природе и бережного отношения к живому. Основной целью экологического воспитания является формирование культуры поведения и социальной ответственности человека за природу, которая в свою очередь является сама неиссякаемым источником воспитания через ее многообразие и красоту. Именно красота природы в любом уголке нашей планеты, где живет человек, рождает в нем чувство любви к Родине, своему дому, матери, людям.
Экологическое образование и воспитание в последние годы стало необходимым. Это вызвано резким ухудшением среды нашего обитания, а в результате понижением уровня жизни людей. В условиях модернизации российской системы дошкольного образования приоритетной задачей является обеспечение ее нового, современного качества. Данная задача актуализируется для экологического образования дошкольников, являющегося инновационной составляющей системы дошкольного образования. Дошкольный возраст ценный этап в развитии экологической культуры личности. В дошкольном воспитании в процесс освоения природы включается элемент её познания, выработка гуманного отношения к ней и осознанного поведения в природной среде. В настоящее время сформировалась система непрерывного экологического образования, начиная с дошкольного возраста.
Принятые в обществе нормы отношения к природе приобретают для ребенка ценность в том случае, если ребенок осознает и переживает значимость их соблюдения в практической природоохранной деятельности.
С самого раннего возраста необходимо формировать у ребенка определенную систему ценностей, которая во многом определит его поступки и действия в будущем. Задача экологического образования состоит не только в том, чтобы как можно больше дать знаний детям об окружающем нас мире природы, но в основе должна лежать деятельность самого ребенка, в процессе которой он сам изыскивает новые знания. Вот тогда при наличии знаний, наблюдений, деятельности в детях разовьется чувство отзывчивости, сочувствие ко всему живому, бережное отношение ко всему окружающему.
Природная красота гармонично переплетает в себе экологическое и эстетическое воспитание. Одно из чудес природы – цветы. Народная пословица гласит: “Кто любит цветы, тот не может быть злым”. Красота окружающего мира помогает развивать у ребенка эстетический вкус, воспитывает любовь и уважение к природе.
В группе раннего возраста периодически проводятся мероприятия, направленные на формирование экологической культуры. Основной идеей проводимых мероприятий – это привлечение воспитанников к бережному отношению к природе и окружающему миру; творить добрые дела и защищать природу.
Конспект НОД «Первые цветы – одуванчики»
Образовательная область: познавательное развитие, интеграция с социально-коммуникативным, физическим, речевым и художественно-эстетическим развитием.
Цель: познакомить детей с цветком одуванчик
Задачи:
формировать у детей у детей представление о первоцветах;
закреплять у детей представление о желтом и зеленом цвете;
формировать у детей бережное отношение к окружающему миру.
Оборудование: иллюстрации с одуванчиком, телевизор, музыкальная презентация «Одуванчик», карандаши цветные, раскраска с изображением одуванчика.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, посмотрите в окошко, какое яркое солнышко светит. (поет песенку)
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладошки:
Очень рады солнышку (дети хлопают в ладоши).
Воспитатель показывает изображение одуванчика: Посмотрите, какое у меня солнышко выросло на картинке. Это цветок – одуванчик. Какого цвета цветок?
Дети отвечают (желтого)
Воспитатель: А какого цвета листья у одуванчика?
Дети отвечают (зеленого)
Воспитатель: Одуванчики растут на полянке, эти цветочки появляются раньше других цветочков. Они круглые, желтые, золотистые и похожи на маленькие солнышки.
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Первый, молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца,
Маленький портрет.
Воспитатель показывает детям музыкальную презентацию «Одуванчик».
Физкультурная минутка «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик! (Приседают, потом медленно поднимаются)
Стебель тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый-быстрый (Разбегаются в разные стороны)
На поляну налетит,
Все вокруг зашелестит. (Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)
Одуванчика тычинки
Разлетятся хороводом (Берутся за руки и идут по кругу)
И сольются с небосводом.
Воспитатель предлагает детям раскрасить одуванчики карандашами.
Целевая прогулка «Путешествие на поляну»
Цель: формирование у детей бережное отношение к природе
Воспитатель предлагает детям поехать на поезде, чтобы погулять по полянке.
Воспитатель: Все стройтесь в поезд - мы вагончики. Паровозик, вперед! Поехали!
Паровозик наш бежит,
Паровозик наш пыхтит,
Дым, пуская на лету,
Паровоз гудит: ту - ту!
Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались на маленькой полянке. Я хочу вам загадать загадку.
Из земли он вырастает,
Лето раньше всех встречает? Кто это?
Это первый летний цветок - одуванчик (воспитатель показывает на полянку с одуванчиками) Посмотрите, ребята, как много одуванчиков растет на полянке! Какие одуванчики? На что похожи одуванчики?
Дети: Одуванчики красивые и похожи на солнышки.
Одуванчики очень любят греться на солнышке и раскрывают свои лепестки, а когда идет дождик они закрываются.
Физминутка
Видим одуванчики мы, (Дети стоят в кругу).
Маленькие нежные.
Из земли вырастают (приседают)
И головками кивают (киваем головами)
Дунул ветер на цветочки (дуем)
Задрожали лепесточки (трясем кистями рук)
Вы, цветочки, не дрожите (качаем головами)
Выше голову тяните (поднимаем голову и тянемся на носочках вверх)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, как на участке красиво от одуванчиков. Нужно беречь родную природу.
Каждый из нас тоже может помочь сохранить цветы, если будет следовать простым советам
1. Аккуратно ходи по полянке, не топчи первые весенние цветы.
3. Если тебя понравился цветок, то не рви, его красотой смогут полюбоваться и твои друзья.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок…
Если ВСЕ: и Я, и ТЫ-
Если МЫ сорвем цветы
То окажутся пусты
И деревья, и кусты..
И не будет красоты.
А давайте с вами оставим для прохожих на этой полянке знаки, чтобы они тоже научились беречь цветы. Мы спрячем наши цветы за заборчик и поставим знаки, которые помогут их охранять.

Воспитатель вкапывает таблички с охранными экологическими знаками.

Краткое описание документа:

"Формирование экологической культуры у детей раннего возраста" статья + конспект НОД + конспект целевой прогулки