Статья "Формирование финансовой грамотности на уроках информатики"

Формирование финансовой грамотности на уроках информатики

Лукьянова Нина Викторовна,

учитель информатики муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Балашова»

Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным

Роберт Кийосаки

На основании приказа № 459д от 30 декабря 2021 г. ГУА ДПО «СОИРО» МОУ СОШ №3 г. Балашова присвоен статус стажировочной площадки школа финансовой грамотности «Финансовая грамотность для всех» с 01.09.2021 по 30.08.2022 года.

Цель программы стажировочной площадки: создание условий для привлечения участников образовательных отношений к вопросам грамотного распоряжения финансами и повышения уровня их финансовой грамотности. Для достижения этой цели в рабочие программы педагогов были внесены темы по финансовой грамотности.

Началась общая работа по внедрению элементов финансовой грамотности на уроках. А что делать, если в учебном плане предусмотрен всего один час в неделю на изучение информатики в 7-9 классах? Нами был найден следующий выход. Заменить некоторые задания, которые уже заложены в учебниках, на задания по финансовой грамотности.  Хочется отметить, что учитель должен сам хорошо ориентироваться в теме, чтобы отвечать на вопросы обучающихся и правильно интерпретировать задание, поэтому учитель должен быть сам финансово грамотным.

Предлагаем некоторые задания, которые можно включить в различные темы для 7-9 классов.  Некоторые из них взяты из электронного пособия "Финансы и информатика" (https://edu.pacc.ru/finformatika/). Пособие рассчитано на то, что каждый учитель в зависимости от класса может выбирать задания по уровню сложности.

Для 7-9 классов финансовая грамотность включает разделы: «Расходы», «Доходы», «Семейный бюджет», «Сбережения и инвестиции», «Платежи и расчеты», «Кредиты и займы», «Страхование», «Риски и финансовая безопасность».

7 класс, тема "Информация и информационные процессы".

Задание. Добавьте показания счетчиков, рассчитайте расход энергии и её стоимость. Варианты работы:

1.                 Перечертить в тетрадь (перенести в электронную таблицу) и выполнить расчеты с помощью калькулятора;

2.                 Добавить поиск в Интернете тарифов в вашем городе и посчитать стоимость энергии для домашнего счётчика.

Примечание: в 7 классе обучающиеся не знакомы с электронными таблицами, поэтому каждый может выбрать свой вариант: бумажный или электронный, и все расчёты делать с помощью калькулятора.

7 класс, тема "Визуализация информации в текстовых документах". Варианты работы:

1.                 Преобразовать текст в таблицу;

2.                 Самостоятельно внести записи в таблицу;

3.                 Составить свой семейный бюджет.

Пример. Семья Григорьевых состоит из мамы, папы, бабушки, двое детей.  Заработная плата папы - 35000 рублей, заработная плата мамы -  23000 рублей, пенсия бабушки - 9000 рублей. Плата за сданную в аренду квартиру  - 11000 рублей. Семья в среднем тратит на  коммунальные услуги – 6000 рублей, услуги Интернета составляют 1200 рублей, услуги сотовой связи - 1800 рублей, на лекарства расходуется около 5000 рублей (антисептики, маски, перчатки и др.), на питание уходит 40000 рублей,  карманные деньги составляют примерно 2500 рублей.

7 класс, тема "Мультимедия". Создать презентацию по одной из тем: «Виды банковских карт», «Виды вкладов», «Способы оплаты покупок» и т.д.

8 класс, тема "Алгоритмизация и программирование". Задание на составление алгоритма. Составить алгоритм получения моментальной карты Сбербанка.

Задание на программирование. Хозяин договорился с рабочими, что они выкопают ему колодец на следующих условиях: за первый метр (в глубину) он заплатит Х рублей, а за каждый следующий метр — на Y рублей больше, чем за предыдущий. Напишите программу «Калькулятор стоимости колодца», принимающую на вход значения X, Y и глубину колодца в метрах h и выводящую стоимость строительства данного колодца в рублях.

Примечание: задачи проанализированы в электронном пособии https://edu.pacc.ru/finformatika/articles/materialy-dlya-izucheniya-skachivaniya-i-ispolzovaniya8536/

9 класс, тема "Электронные таблицы". Можно предложить следующую задачу. Семья Григорьевых проживает в городе Балашове и мечтает поехать отдохнуть на Черное море. Состав семьи: мама, папа, бабушка, двое детей (старший сын – школьник, дочь – ребёнок дошкольного возраста). Заработная плата папы - 35000 рублей, заработная плата мамы - 23000 рублей, пенсия бабушки - 9000 рублей. Плата за сданную в аренду квартиру -  11000 рублей. Семья в среднем тратит на коммунальные услуги – 6000 рублей, услуги Интернета обходятся в 1200 рублей, услуги сотовой связи – в 1800 рублей, на лекарства расходуется 5000 рублей, на питание уходит примерно 40000 рублей, на карманные деньги выделяется 2500 рублей. Сможет ли семья поехать через год на море, если они будут откладывать все оставшиеся деньги? Отправится ли семья в полном составе?

Задание. Составьте таблицу для подсчета расходов, доходов. Стоимость путевок посмотрите в Интернете.

Варианты работы:

1. По шаблону таблицы обучающимся необходимо внести данные, формулы и ответить на вопросы;

2. Задача полностью решается обучающимися самостоятельно.

Примечание: Стоимость путёвок не принципиальна, можно и учителю дать их стоимость или обучающиеся возьмут первую найденную стоимость.

Ещё один пример задания. Посчитать сумму вклада без капитализации на конец года, учитывая, что процентная ставка составляет 5% годовых, но она может меняться.

Процентная ставка	5%
ФИО	Сумма на начало года	Сумма на конец года
итого

Варианты работы:

1.                 Самостоятельно придумать и внести записи в таблицу для 1 и 2 столбика, для 3 необходимо вывести формулу;

2.                 По большому предложенному списку вкладчиков (как на ОГЭ) произвести сортировку, выбрать записи, удовлетворяющие определенному условию и т.п. Например: на нахождение минимального (максимального) вклада на конец года или посчитать количество вкладчиков, чей вклад превысит 100000 рублей и т.д. 

Таким образом, формирование финансовой грамотности на уроках информатики является необходимым элементом современного образования. Этот навык позволит обучающимся быть более ответственными в управлении своими финансами и увереннее ориентироваться в финансовой среде. Важно, чтобы учитель информатики был готов к этому и использовал эффективные методы обучения, чтобы получить максимальный результат.