Статья "Использование мультимедийных презентаций на уроках литературного чтения"

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Использование инновационных технологий в воспитательно-образовательном процессе – это одно из приоритетных направлений реформирования образования в Российской Федерации. Под инновационными  понимаются такие технологии, которые несут в себе принципиальную новизну подходов к процессу воспитания и обучения подрастающего поколения. На сегодняшний день внедрение информационно-коммуникационных технологий – это один из способов модернизации образования. «Внедрение ИКТ в  образовательный процесс, использование ЦОР, методов фиксации и оценивания учебных достижений, в том числе средствами ИКТ», - так прописан один из критериев  на соответствие учителя требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории в региональных  требованиях к профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории по должности «учитель».[1]. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс открывает для учителя новые возможности в преподавании своего предмета. Применяя их, педагог решает следующие задачи:

·   делает урок более ярким и увлекательным, а учебную деятельность   более содержательной и разнообразной;

·   повышает мотивацию обучения;

·   способствует развитию творческой личности, увеличению активности учащихся на уроке;

·   повышает качество обученности.

Ни для кого не секрет, что современный школьник не проявляет большого интереса к чтению и изучению художественной литературы, поэтому задача учителя  на современном этапе заключается в том, чтобы заинтересовать ребят, привить им интерес к чтению, сделать урок таким, чтобы он способствовал становлению читателя. В этом главным помощником педагога становятся информационно-коммуникационные технологии.

Для организации учебного процесса на уроках литературного чтения ИКТ можно использовать как визуальную информацию (иллюстративный, наглядный материал), как демонстрационный материал (упражнения, опорные схемы, таблицы, понятия), как тренажёр и как средство контроля  умений и  навыков обучающихся. Среди этих способов самым эффективным и чаще применяемым является использование ИКТ как средства наглядной иллюстрации, а также обучение деятельности в современных технологиях  медиа.

Медиапедагогика предлагает новый вид дидактического материала - компьютерные презентации. Мультимедийные презентации – это способ представления информации с помощью компьютерных программ, который сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание, пробуждают интерес к предмету. Основным отличием презентаций от остальных способов представления информации является их особая насыщенность содержанием и интерактивность, т.е. способность определенным образом изменяться и реагировать на действия пользователя.

Мультимедийная презентация - это программный продукт, который может содержать текстовые материалы, иллюстрации, фотографии, рисунки, таблицы, диаграммы, слайд-шоу, звуковое оформление и дикторское сопровождение, видеофрагменты и анимацию. Так, например, при изучении биографии и творчества писателя можно использовать презентацию, которая содержит  информацию о его жизни и творчестве, фотографии писателя, членов его семьи и людей, с которыми он общался, фрагменты музыкальных произведений, видеофрагменты из экранизаций произведений. При изучении поэзии классиков русской литературы в презентацию можно включать исполнение стихотворений мастерами художественного слова. Это заинтересовывает ребят, вызывает их на размышления,  заставляет понять, что поэзия гениальна и достойна изучения. 

 Презентации, используемые на уроках, могут быть созданы не только учителем, но и самими обучащимися. В этом случае ИКТ развивает  самостоятельность школьников, умение находить, отбирать и оформлять материал к уроку. Занятия в компьютерном классе развивают  их умение  работать с компьютером, самостоятельно решать учебные задачи. С помощью мультимедийного проектора они демонстрируют слайды, созданные в программе Microsoft Power Point. Все эти действия обучающихся являются  результатами освоения образовательных программ, которые прописаны в государственных стандартах. В стандартах второго поколения уже к концу обучения в начальной школе обучающиеся должны:

1)           активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий  для решения коммуникативных и познавательных задач;

2)               использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать  (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

      Уроки с использованием компьютерной презентации могут быть разнообразны по типам и видам. Это и уроки объяснения нового материала, и урок-лекция, и урок-обобщение, и урок - научная конференция, и урок-защита проектов, и интегрированный урок, и урок-презентация, и урок-путешествие.

 Мультимедийные презентации  могут быть использованы на любом этапе урока как форма проверки домашнего задания, как способ создания проблемной ситуации, как иллюстративный материал, используемый  в ходе объяснения нового материала, как форма закрепления изученного,  как способ проверки знаний в процессе урока.

Таким образом, мультимедийные презентации – это наиболее эффективный и оптимальный  способ представления информации, позволяющий сделать учебный материал разнообразным и содержательным. На сегодняшний день на уроках литературного чтения они способны достойно заменить другие средства наглядности (портреты писателей, плакаты, рукописные газеты) и  технические средства обучения (телевизор, видеомагнитофон, магнитофон). Мультимедийные презентации облегчают процесс восприятия и запоминания информации,  способствуют формированию у учащихся  ключевых компетенций, прописанных в Федеральных государственных образовательных стандартах.

[1]. Приложение №6 «Региональные требования к профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории по должности «учитель» к приказу министерства образования и науки Красноярского края от 16.04.2012 № 12-04/1 «Об утверждении административного регламента предоставления министерством образования и науки Красноярского края государственной услуги по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Красноярского края для установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационной категории (первой или высшей)».// www.krao.ru..