Педагогические возможности
уроков курса «Основы православной культуры»
в воспитании духовности, нравственности и
культуры
у младших школьников.
Более 10 лет назад с 2009 г был введен предмет ОПК, теперь это часть новых
стандартов обучения. Почему именно этот модуль был введен в изучение ОРКСЭ?
Старая школьная воспитательная система рухнула. Для того, чтобы структурировать
представления и знания школьников о нравственности и культуре, была выстроена
эта модель воспитательной работы. Православие- государственно-образующая
религия, по данным 2010г православными себя считают 75% населения нашего
государства. В законе Российской Федерации «О свободе совести и
о религиозных организациях», признаётся «особая роль православия в истории
России, в становлении и развитии ее духовности и культуры».
В учебнике речь идет о первичных вещах, представлениях — о том, как
жили и мыслили предки. Что было главным в жизни людей, которые жили в России ? Как
зародилось и развивалось православие? Кто ты? Как ты живешь? Этот курс построен
так, чтобы ребенок умел думать, размышлять, делать свой выбор. Получив эти
умения, ребенок приобретает знания, помогающие ему ориентироваться в жизни.
Духовность–
это понятие христианской нравственности. Христианская нравственность – это часть
православной культуры. Это главный компонент общего образования, который
лежит в основе социального и нравственного воспитания школьников, в формировании
их гражданской позиции. Духовный ориентир, который не позволял человеку
пасть, всегда являлась вера.
В
учебном материале указаны пути воспитания духовности, в частности, как важно учиться воздержанию, умеренности,
какое значение имеет труд на общее благо,
почитание Бога и родителей, выявление у человека
внутренней духовной сути. Способы воспитания духовности осуществляются
практически: общение с людьми, идущими по пути духовного совершенства,
знакомство с духовной литературой, песней, беседы и размышления на духовные
темы.
В таком контексте идет разговор о вере в Бога; о рождении Христа,
его учении, проповедях, о святости и благочестии, о способах соединения человека
с Богом.
Материал учебника насыщен историями, стихами, иллюстрациями,
притчами, примерами из жизни святых людей.
Чувства священного и составляет основу духовно-нравственного
воспитания. Недаром Государственный Гимн России начинается словами «Россия —
священная наша держава». Недаром и Великая Отечественная война в песнях
именуется как «священная война». Священные чувства должны связывать детей и
родителей, супругов, сограждан, стоящих на защите Родины. А если в душе школьника
не будет ничего, священного, святого, то дело воспитания можно считать
загубленным.
Все уроки предполагают диалог учителя и ученика. Ученику надо
учиться размышлять, сопоставлять, искать аргументацию, чтобы разрешить
поставленную проблему, идет поиск ответов. Но, самое главное отличие от других
уроков, где рассматриваются вопросы — нравственности- это то, что выстраивается
духовно-нравственная система воспитания через Божьи Заповеди.
Например, в10-ой Заповеди, данной людям Господом
через Моисея, сказано: «Не пожелай ничего чужого». Господь – то, оказывается,
не только видит все наши дела, но слышит наши мысли, усматривает наши желания.
И каждый верующий человек знает, что за всякое дело придется дать ответ пред
Всевышним. После этого как-то уже не хочется отступать от Заповедей.
Получается, что основа духовной жизни – религия (связь с Богом). И лучше, чем
сам Христос уже не скажешь: «А всякий, кто слушает сии слова Мои и не исполняет
их, уподобится человеку безрассудному, который построил дом свой на песке; и
пошёл дождь, и разлились реки, и подули ветры, и налегли на дом тот; и он упал,
и было падение его великое». (Мтф. гл.7, 26–27).
Урок православной культуры должен нести добро, культивировать его,
способствовать обретению учащимися положительного нравственного опыта,
пробуждать желание различать и пытаться победить в себе плохое, научить
раскаиваться, слушаться родителей, любить окружающий мир, своих близких,
одноклассников, просить прощения и уметь прощать. Через Евангелие Господь учит
нас: «И когда стоите на молитве, прощайте, если что имеете на кого, дабы и Отец
ваш Небесный простил вам согрешения ваши.» (Евангелие от Марка 11:24-26). Действительно,
на уроке дети задумываются о своих поступках и нередко можно услышать искреннее
извинение в адрес одноклассника.
Православная культура – культура во
славу Божью: первоучители словенские – православные монахи Кирилл и Мефодий, первая
книга – Библия, первые библиотеки – в монастырях, историки – монахи-летописцы,
художники – иконописцы, архитекторы создавали храмы, соборы, но это не только
искусство. Православная культура – это и уклад жизни народа,
семьи, человека. На уроках дети узнают о церковных таинствах: крещении,
исповеди, причастии, венчании, именинах и т.д. о тех вехах, на основе которых
выстраивается образ жизни православного человека.
В содержании курса очень важно показать глубокую личную
причастность ребенка к великим ценностям Православия
Во время учебной работы идет опора на
интеграцию различных областей знаний: истории, литературы, изобразительного
искусства, музыки и др.
На
занятиях ОПК учащиеся рассматривают изображения икон и картин с сюжетами из
Библии, учатся отличать картины от икон, знакомятся с православными
праздниками, с литературными произведениями на религиозные и нравственные темы-
шикарный материал для чтения и работы с тестом! Знакомство
с житиями святых и православных героев, экскурсии, сотрудничество с воскресной
школой, личное общение со священнослужителями даёт учащимся образец
высоконравственного идеала.
Важным моментом урока является и
творчество. Творческих идей для того, чтобы разнообразить урок православия, реализовать
не только учебные, но и воспитательные цели бесконечно много: рисование,
проекты, поиск информации о святых, театрализация…
И вот эта
интеграция, и нравственный диалог, посещение храма, Пасхальный звон, участие в ежегодном
городском фестивале «Храм души» и многое другое – это всё способы воздействия
на чувства учащихся, так как психологическая особенность младших школьников – преобладание
чувств. Именно яркость эмоциональных реакций обусловливает глубину и
устойчивость впечатлений, которые получает младший школьник.
Не могу утверждать, что 100% ребят вникают в
изучение основ православной культуры (знание каких-то терминов, устройства
церкви и других обучающих элементов), но могу точно утверждать, что для большей
части это оставляет значительный эмоциональный след, который заставляет их
задуматься о своей жизни, назначении человека, о роли в жизни христианских идеалов:
стремление к Богу, вера, милосердие, сострадание. О том, что Божественное мирозданье таково, что человек
по - настоящему счастлив только в нравственной системе ценностей. И если
человек овладевает этими ценностями, то он становится сильным, потому что
способен не только различить добро и зло, сделать правильный выбор, но и твердо
следовать по верному пути.
Использованные ресурсы:
•
https://infourok.ru/prezentaciya-uroka-opk-v-klasse-po-teme-hristos-i-ego-krest-prezentaciya
•
https://spiritual_culture.academic.ru/748/Духовное_воспитание
•
https://zahal.ehirit38.ru/index.php/orkse/404-roditelyam-o-module-osnovy-pravoslavnoj-kultur
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.