Как пережить первые
неудачи в школе
|
Перед
началом учебного года мамы и папы первоклашек ночей не спят, думая: как все
сложится у их чада? Ведь в школе, как в жизни, все может быть: то задачка не
решается, то буквы криво скачут по строчкам, а соседку по парте учитель вон как
хвалит… Однако неудачи — это не повод опускать руки, — уверены наши
эксперты-психологи. И в наших силах помочь ребенку справиться с первыми
жизненными неудачами.
Пусть
маленькие, но свои
«Главное,
родители, — сами не переживайте, — советует Наталья Феликсовна Кацевич, ведущий
педагог-психолог «Школы Сотрудничества». — С возрастом все люди начинают
спокойнее относиться к своим неудачам, и ваша первейшая задача сейчас — самим
не нервничать и помочь ребенку научиться контролировать свои эмоции. Как это
сделать? Вспомните и расскажите истории из своего детства, как вы реагировали
на свои неудачи и что вам помогло справиться с переживаниями. Объясните
ребенку, что поражения и неудачи бывают у всех, и ничего страшного в этом нет.
Не получилось сегодня, получится завтра. Сегодня быстрее всех решил задачу
Вася, завтра — Петя, а послезавтра — ваш сын или дочка. Важно сравнивать
достижения ребенка с результатами не соседа по парте, а с его собственными. Год
назад, к примеру, ваш сын только буквы знал, а сегодня уже читает бегло.
Молодец! Пусть ребенок научится видеть свои, пусть маленькие, но успехи, свой
собственный рост. Таким образом, мы придаем ему уверенности в своих силах и
возможностях».
«Если
родители сами ждут, что ребенок будет лучшим всегда и во всем и дают ему это
понять, естественно, что он будет расстраиваться из-за неудач очень сильно, —
говорит наш постоянный автор, педагог-психолог Марина Кравцова. — То есть он
будет расстраиваться даже не из-за неудач, а от самого ожидания неудовольствия
и огорчения родителей, или даже наказания. Поэтому ни в коем случае нельзя
ругать, отчитывать и тем более наказывать ребенка, если у него что-то не получается
в школе».
Психологи
единодушны в одном: чтобы в школе ребенок философски относился к своим
возможным ошибкам и неудачам, лучше всего подготовить его к этим житейским
трудностям заранее.
Обыграть
игрушку
«Шестилетний
Олежка обожает играть в шахматы, — жалуется на приеме у психолога мама. — Но
если сын проигрывает папе, то все бросает, плачет, топает ногами и долгое время
не подходит к отцу. А мы всей семьей прощения у него просим, ведь у Олежки —
стресс!».
«Стресс у
Олега — от неумения проигрывать и переживать свои неудачи. А как научить
ребенка адекватно реагировать на ситуацию неуспеха, в семье просто не знают, но
родители вовремя обратились в нашу психологическую службу, — рассказывает
педагог-психолог Наталья Кацевич. По нашему совету родители отвели Олега на
шахматный турнир. Здесь ребенок своими глазами увидел, что мастера спорта по
шахматам могут как проиграть, так и выиграть. Увидел он и то, как взрослые
после проигрыша пожимают руку своему сопернику, поздравляя с победой. Потом
мама записала Олежку в спортивную школу, где мальчик стал заниматься плаваньем,
дзюдо и шахматами. С тренером у родителей была договоренность о том, что никто
Олегу не поддается. В новой для себя обстановке, среди разных людей ребенок
постепенно стал спокойнее относиться к своим проигрышам. И через три месяца,
проиграв деду в шашки, сказал: «Ничего, в следующий раз попробую выиграть!» .
Чтобы
закалить характер, Наталья Феликсовна Кацевич советует предложить ребенку 3–8
лет посоревноваться с самим собой. Хороши для этой цели настольные игры вроде
лото, поля чудес, ребусов или кубика Рубика, в которых ребенок играет против
самой игры.
Некоторые
дети и сами заранее отыгрывают еще до школы все возможные жизненные ситуации, и
неудачи в том числе. И это очень полезный опыт, родителям стоит поощрять такого
рода игру. «Раньше наша первоклашка Светлана любила соревноваться с игрушками,
— продолжает психолог Наталья Кацевич. — К примеру, Света давала плюшевым
спортсменам команду «На старт!» — и затем играючи «обгоняла» медвежонка, потом
слоника и котенка. А вот львенка ей было так жалко, что девочка давала игрушке
возможность выиграть состязания. Придя к нам в школу, Светочка уже спокойно
реагировала на неудачи, так как в дошкольном возрасте отыграла все ситуации
благодаря своим плюшевым друзьям».
Свержение
«царя горы»
Популярная
и любимая многими игра «Царь горы» тоже тренинг. Дети в ней стремятся занять
лидирующее положение, отстоять свои позиции, а те, кто потерял звание «царя
горы», не теряют надежды покорить вершину. «Хотя при поступлении в школу важен
позитивный настрой и уверенность, что все будет хорошо, все получится, неудачи
и разочарования, увы, неизбежны, — говорит педагог-психолог Марина Кравцова. —
В конце концов, в жизни не бывает, чтобы все всегда получалось сразу. Кроме
того, прошлый опыт ребенка может сыграть негативную роль в его адаптации к
первому классу. Например, если ребенок привык быть в роли «царя горы» (лучшим в
детском саду или в студии дошкольного развития), ему будет сложно сразу принять
тот факт, что в классе-то есть дети, не уступающие ему ни в чем и даже успешнее
его. Возможно, родителям стоит поговорить с ребенком о том, что в этот класс
набирали очень способных ребят и как это здорово — учиться в одном классе с
такими развитыми и образованными мальчишками и девчонками».
«Павлик —
лидер от природы, — приводит пример из практики Наталья Кацевич. — Еще в
детском саду он устанавливал свои правила, придумывал игры, забавы для детей. В
начальной школе Павлик хорошо учился, принимал участие во всех конкурсах и
олимпиадах, девчонки его обожали. Но если Павлика критиковали или он
проигрывал, то тут же начинал срываться на близких: с бабушкой огрызался,
ссорился с сестренкой, не разговаривал с родителями. Мама Павлика очень
переживала, видя, как сын страдает из-за неудач в школе. По совету наших
психологов, Пашу записали на занятия в художественную студию. И мальчик нашел
себя: он сейчас хорошо рисует, начал писать стихи, играть на гитаре. Педагоги
творческих специальностей стали для Павла «центром» новой жизни. Они могли
давать конструктивные советы, указывали на ошибки. И мальчик воспринимал
критику новых для него людей не так болезненно, как от родителей».
Первоклассные
правила для родителей
Вы уже
купили ребенку школьную форму, ранец и канцелярские принадлежности? Отлично! Но
не надо думать, что этим ваш вклад в подготовке малыша к новому этапу жизни
исчерпан! Папам и мамам первоклассников просто необходима особая
психологическая подготовка. Первоклассными правилами с нашими читателями
поделилась педагог-психолог Марина Кравцова.
Родители
должны понимать, что сразу стать аккуратным, внимательным и дисциплинированным
малыш не сможет. Ему понадобится время (и не один месяц!). По статистике,
первые полгода-год уходят у первоклашек на адаптацию к новой, школьной жизни.
Как бы ни был ребенок хорошо подготовлен к учебе, к какой бы нагрузке он ни был
привычен, жизнь школьника — это совсем иное, нежели жизнь дошколенка. Другое
расписание, другие требования, другая нагрузка. Пять дней по 5–6 часов среди
людей и строгих правил (не опаздывать, по 45 минут сидеть, быть внимательным,
выполнять инструкции), потом уроки, у многих первоклашек после уроков еще и
дополнительные занятия. Если пропустил день-другой — надо «догонять» одноклассников,
заново привыкать. И еще оценки добавляют переживаний. Хоть их и нет официально,
все равно каждая работа оценивается и учителем, и родителями, ребенок вполне
отчетливо понимает, когда он с заданием справился не очень хорошо. Терпение,
время и поддержка со стороны родителей — вот что нужно ребенку для успешной
адаптации к роли ученика первого класса.
Как
родителям необходимо вести себя в случае неудачи, провала первоклашки?
Объясните
ребенку, что не надо стремиться быть во всем лучшим. Пусть ребенок почувствует
себя успешным в чем-то одном (математике, чтении, рисовании, физкультуре),
тогда ему будет легче отнестись к неудачам в других предметах. Более того,
появятся желание и душевные силы постараться и их подтянуть.
Естественно,
что неудачи, невыгодное сравнивание себя с одноклассниками приводят детей в
отчаяние. Появляется желание махнуть рукой: все равно, мол, не получится
ничего. Предложите ребенку вспомнить, как он когда-то, например, учился
кататься на велосипеде (или читать). Сначала у него не очень получалось, иногда
казалось, что вообще не выйдет. «А сейчас как хорошо ты это делаешь!» —
похвалите малыша. С любым новым делом всегда так — сначала не получается, но
если продолжать попытки — постепенно все получится.
Объясните
ребенку, какой полезный опыт он приобрел сейчас своей неудачей. Например,
теперь и вам, и ему ясно, что просто прочесть стихотворение несколько раз
недостаточно для того, чтобы его хорошо запомнить и хорошо рассказать перед
классом. В следующий раз, чтобы выучить стих наизусть, вы примените другой
метод — и результат будет лучше.
Обратите
внимание ребенка на то, что у всех людей разные способности. У одних без
особого труда получается аккуратно писать, другие задачки щелкают как орешки,
третьи легко запоминают и пересказывают тексты. То есть что-то в жизни дается
легко (и у вашего ребенка тоже есть такая область), а для того, чтобы добиться
успеха в остальном, надо приложить немало усилий.
Поощряйте и
отмечайте малейшие успехи ребенка в сложных для него сферах учебной деятельности.
Сравнивайте ребенка только с ним же самим на ранних этапах обучения («Смотри, в
сентябре тебе было сложно написать несколько аккуратных букв, а сейчас ты
пишешь гораздо аккуратнее и быстрее»).
Наберитесь
терпения и не отчаивайтесь, если неудачи у вашего чада кажутся бесконечными.
Вспомните себя, например, когда вы устроились на новую работу. Ведь даже вам,
опытному, образованному, взрослому человеку, потребовалось время, чтобы
привыкнуть к коллективу и включиться в работу. А теперь представьте, каково же
вашему первоклашке?!
Золотые
правила
✓ Не
делайте акцент на неудаче. Ребенок любого возраста должен знать и верить, что
родители любят его вне зависимости от того, что кто-то лучше него выступал на
утреннике и какую оценку он принес домой. Дерзать и замахиваться на большое
легче, когда родители являются твоим надежным тылом.
✓
Будьте внимательны: не всегда переживания ребенка связаны с неуспехами в школе.
На самом деле причина плохого настроения может крыться в плохом самочувствии,
обиде на одноклассников. А может, ребенок влюбился или подрался?.. Вопросы о
причинах обиды надо задавать аккуратно: детсадовцы могут просто не понимать,
что их так расстроило; а подростки воспримут ваши расспросы как вторжение на их
территорию. Лучше посочувствовать и дать ребенку время успокоиться.
✓
Помните: ребенку можно и нужно проявлять свои чувства (плакать, сердиться,
выражать свои эмоции). Неправильно ругать его за это: «Плакса, мне стыдно за
тебя!» Ваша задача — вселить в сына, дочку надежду. Приведите пример известных
спортсменов, артистов, политиков, полководцев, которые смогли сделать выводы из
своих поражений — и это привело их к будущим победам. Родители должны
подсказывать своим детям, как реагировать на неудачи. Достойно проигрывать —
это сложный навык, но он не появится за год или за два.
✓
Утешать ребенка нужно максимально ДЕЛИКАТН О. Некоторые слова утешения могут
ранить сильнее причины. «Так вот вы на самом деле как обо мне думаете! что я
вооб- ще неудачник!» — может решить подросток.
✓
Иногда неудачи ребенка означают — то, чем он занимается, ему просто не по силам
или не интересно. Например, занятия математикой очень нравятся папе-технарю, но
дочка на них скучает. В этом случае взрослым имеет смысл проанализировать свое
поведение, пересмотреть свои требования к наследникам. Может, стоит нанять
дочери репетитора или записать ее в театральный кружок. Успехи на сцене повысят
самооценку девочке лучше, чем пятерки по нелюбимой математике.
источник в журнале "Расти,
первоклашка" (pdf)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.