Статья "Кукольный театр как форма эстетического воспитания ребенка"

Кукольный театр как форма эстетического воспитания ребенка

     Эстетическое воспитание - формирование отношений человека к миру, опосредованное потребностью в прекрасном. В процессе эстетического воспитания оформляется способность человека к восприятию и переживанию изящного, формируются его идеалы красоты, вкус. Эстетическое воспитание преимущественно ориентировано на эмоциональную реакцию, проявляется в игровом компоненте человеческой деятельности и значительно слабее затрагивает когнитивную сферу личности [1].

    Кукольный театр в игровой форме стимулирует собственное творчество ребенка. Кукольный театр призван духовно обогатить ребенка и гармонизировать его отношения с миром, формированию мировоззрения.У детей своя субкультура общения, делающая каждого и объектом, и субъектом воспитания. Педагог дополнительного образования - организатор кукольного театра применяет оригинальные меры педагогического воздействия для стимулирования творческой активности и самодеятельности детей. Основными задачами организации участия детей в кукольном театре служат : создание условий для эстетического воспитания и получения дополнительного образования, подготовка детей к самостоятельной жизни и трудовой деятельности. Кукольный театр для ребенка - это способ исследования и ориентации в пространстве и времени, реальном мире вещей, животных, людей. Исследуя, экспериментируя и обучаясь в кукольном театре ребенок обменивается информацией, , получает новый опыт, познает мир, расширяет кругозор, самовыражается.

Библиографический список

1. А.А. Лиханов, Е.М. Рыбинский. Детство. Краткий словарь- справочник /А.А. Лиханов, Е.М. Рыбинский.- М.: Дом, 1996.-136 с.

Краткое описание документа:

Эстетическое воспитание - формирование отношений человека к миру, опосредованное потребностью в прекрасном. В процессе эстетического воспитания оформляется способность человека к восприятию и переживанию изящного, формируются его идеалы красоты, вкус. Эстетическое воспитание преимущественно ориентировано на эмоциональную реакцию, проявляется в игровом компоненте человеческой деятельности и значительно слабее затрагивает когнитивную сферу личности.