339744
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуСтатьиСтатья на тему "Аддиктивное поведение среди подростков".

Статья на тему "Аддиктивное поведение среди подростков".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Аддиктивное поведение среди подростков.


Термин «аддикция» произошёл от англ. «addiction» — зависимость, пагубная привычка, в широком смысле, — ощущаемая человеком навязчивая потребность в определённой деятельности. 

К аддикции могут привести некоторые формы деструктивного поведения. Термин «деструкция» имеет латинские корни. Буквально, это понятие означает «разрушение». Деструктивное поведение, соответственно, это поведение, которое направлено на неподчинение социальным нормам и правилам. Так, к деструктивному поведению относят все виды девиантного и делинквентного поведения.

Деструктивное поведение в подростковом возрасте может носить «подражательный» характер, основанный на обычном любопытстве подростков. Это может быть какой-то разовый ситуативный опыт, а может этот опыт, при повторении, со временем, перерасти в пагубное пристрастие – то есть, аддикцию.

Аддиктивное поведение связано с желанием подростка, да и любого человека, уйти из реальной жизни путем изменения состояния своего сознания.

Аддикции, то есть, зависимости, пристрастия, могут быть следующие: компьютерная, азартные игры, сексуальная, пищевая, алкогольная, наркотическая, спортивная, сектантство и пр.

Поскольку, психика подростка – образование гибкое и формирующееся, и, пока ещё, поддаётся коррекции, необходимо своевременное выявление аддикции, а так же предпосылок к ней. Для этого необходимо учитывать такие факторы, как:

  • Наследственная предрасположенность подростка к данному виду, или нескольким видам зависимости. Это может быть предрасположенность к алкогольной зависимости, наркотической, табакокурению и пр.

  • Социальное окружение подростка (семья, друзья и т.д.).

  • Неорганизованный досуг подростка, огромное количество свободного, бесцельного времяпрепровождения.

  • Психологические особенности подростка и т.д.

Своевременное выявление аддиктивной предрасположенности, позволяет организовать работу с подростком таким образом, что бы высвободить его ресурсы для адекватного применения, направленного не на разрушение собственной личности, а на её созидание.

К аддиктивному поведению, так же может привести тот фактор, что подросток, осознавая свою несостоятельность в чём либо, пытается получить эмоциональные отношения не посредством взаимодействия с другими людьми, а посредством взаимодействия с неодушевлёнными предметами или активностью. В результате, происходит замена межличностных эмоциональных отношений проекцией эмоций на предметные суррогаты.

В том случае, когда подросток находит адекватную реализацию своим «несостоятельностям», проблема аддиктивного поведения решается сама собой.

Аддиктивное поведение опасно тем, что оно разрушает личность и психику. К примеру, подросток, долго занимающийся аддиктивно-вертуальным общением, полностью дезориентируется в реальности, утрачивает навыки взаимодействия в реальном обществе с реальными людьми.

Или же, подросток, общаясь с окружающими, находясь под воздействием алкогольной продукции или других веществ, вызывающих изменение сознания, будучи не подверженному этому воздействию, не способен получить тех же ярких эмоций. События кажутся ему «серыми», люди «скучными», себя он тоже оценивает совершенно по-иному. Те же самые события кажутся ему недостаточно эмоционально окрашенными, и теряют в этом качестве свою значимость. По мнению Л.Г. Леонова и Н.Л. Бочкарёва, способы аддиктивной реализации из средств превращаются в цели.

Таким образом, аддиктивное поведение всегда является разрушительным, пагубно воздействующим на личность и психику.

Общая информация

Номер материала: ДВ-561399

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.