Статья на тему духовно-нравственного воспитания и проблем современного образования

«Великодушный» - «малодушный»…Великая душа – малая душа…

Как редко в наши дни мы слышим о великодушных людях, да и само слово как-то уходит из употребления.

У святых отцов православной церкви сказано, что душа человека есть сосуд, и его объем зависит от того, чем и сколько мы его наполняем.

Вот и предлагаю вам поразмыслить, что мы будем иметь в будущем, если сегодня не займемся главными вопросами духовно-нравственного развития наших детей и нас самих.

На мой взгляд одна из основных причин деградации подрастающего поколения состоит в том, ЧЕМ НАПОЛНЯЮТ СВОИ ДУШИ наши дети.

Вторая причина кроется в нас самих. «Лучше можно научить дитя примером, нежели словами»- писал блаженный Иероним. При этом нужно помнить еще одну важную вещь: дурные примеры производят на ребенка более сильное воздействие, чем примеры добрые. Тому виной  глубоко испорченное грехом человеческое естество.

Следствия этого процесса мы и ощущаем в современной школе. По словам схиархимандрита Иоанна (Маслова) «Главной причиной данных процессов стало забвение национальных традиций и осознанный уход от них в воспитании, отсутствие собственной национальной идеалогии, утрата нравственных идеалов».

А от того как мы справимся с задачей образования зависит само существование нашего народа, предостерегал Патриарх Алексий 11.

Школа не только место передачи знаний, это место воспитания личности.

В наш век развитых информационных технологий информацию (знания) можно получить и самостоятельно, при желании. Но все же мы не спешим отказываться от учителя-педагога. Все понимают, что здесь заложены более глубокие и важные связи. Но логично возникает наиважнейший вопрос – является ли учитель той личностью, что сможет воспитать, вложить в своих то «доброе, умное, светлое?»

Силой, формирующей целостное сознания человека, целостность восприятия мира, истории, бытия является нравственность.

Без формирования нравственного начала в современном человеке не может существовать никакого образовательного процесса. Нужна НРАВСТВЕННАЯ СИСТЕМА КООРДИНАТ.

     На практике в учебный процесс должен быть включен метод «СООБРАЗНОСТИ» . Эта необходимость обращения к примерам жизни великих людей, и прежде всего святых, имеет могучую действенность, увлекая учеников и побуждая их к подражанию.

Естественно, что это наставление должно быть сообразовано с возрастом ребенка, т.к. «нежные умы» не смогут усвоить пространного учения.

В дальнейшем, по мере взросления, педагогическое воздействие нужно соотносить с местом, временем, обстоятельствами воспитания.

Это могут быть внеклассные часы, экскурсии, паломничества, встречи с духовными лицами, исследовательские проекты и т.п.

О второй причине нравственного разрушения детской личности мы поговорим в следующей части данной статьи.

Краткое описание документа:

В данной статье поднята одна из наиважнейших тем современной педагогики - духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. На базе основополагающих законов человеческого бытия представлена попытка осмысления тех проблем, которые стоят перед педагогами и родителями в современном мире, и способы их решения.