Статья на тему "Нейроупражнения как средство развития речи дошкольников с ТНР."

Нейроупражнения как средство развития речи дошкольников с ТНР.

Дети с тяжелыми нарушениями речи - это одна из самых распространенных категорий детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения. Речевые нарушения очень разнообразны:  дизартрия, алалия, афазия, общее недоразвитие речи (1, 2, 3 уровни речевого развития), заикание, ринолалия.

Речь является одной из сложных высших психических функций человека, обеспечиваемой деятельностью головного мозга. Избирательные нарушения речевой системы, тяжелые нарушения речи развиваются в связи с органическими поражениями мозга.

И здесь нам на помощь приходят нейроупражнения, которые помогают скорректировать процесс логопедической работы и являются очень хорошим к ней дополнением.

«Звуковая дорожка»

Нужно идти по следам букв. Если на следе нарисована буква [А], наступать на него нужно правой ногой. Если на следе нарисована буква [У], наступать нужно левой ногой.

«Говорим и показываем». Ребёнок повторяет слова, изображённые на картинках, выполняя соответствующие движения руками. Это упражнение используется для автоматизации или дифференциации различных звуков.

«Распутайся» Нужно положить правую ладонь на голову, левую — на живот. Затем поглаживайте по голове от макушки к лицу, а живот поглаживайте круговыми движениями сопровождая проговариванием речевого материала.

«Червячок в яблочке» Дети показывают два кулачка (яблочки), на правом кулачке выставляют большой палец вверх (это червячок), затем по хлопку меняют, теперь на левом кулачке большой палец выставляют вверх, а на правом убирают. Нельзя. Чтобы два червячка встретились.

Действия сопровождаем стихотворением:

Червяк дорогу вверх и вниз

Во вкусном яблоке прогрыз.

Задачи нейроупражнений:

• Развитие межполушарного взаимодействия.
• Развитие общей и мелкой моторики.
• Развитие памяти, внимания, воображения, мышления.
• Развитие речи.
• Формирование произвольности.
• Снятие эмоциональной напряженности.

Итак, следует отметить, что регулярное использование нейроупражнений в логопедической работе оказывает положительное влияние на коррекционный процесс обучения, развитие интеллекта и улучшает состояние физического, психического, эмоционального здоровья и социальной адаптации детей, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю, что в свою очередь, способствует коррекции недостатков развития дошкольников с ТНР.