Статья на тему: "Повышение профессиональной компетенции преподавателя"

Повышение профессиональной компетенции преподавателя

   Глобальные изменения в мировой политике последних десятилетий оказывают непосредственное влияние на экономику многих стран, в том числе и экономику РФ. Своевременная реакция российского правительства на экономические санкции, введенные западными странами в отношении РФ, позволила безболезненно принять данные ограничения. Соответственно структура бюджета РФ не могла оставаться прежней. Начался постепенный процесс уменьшения доли доходов от реализации нефтепродуктов. Для того, чтобы закрыть образовавшуюся нишу проводится политика импортозамещения, которая предполагает обеспечение российской экономики товарами, в том числе и ранее не производимыми внутри страны. Поэтому консервативные способы производства стали неприемлемыми. Экономика страны стала нуждаться в высококвалифицированных специалистах, способных производить высокотехнологичную инновационную продукцию. Возникла необходимость в модернизации среднеспециальных и высших учебных заведениях.

          Важнейшим условием соответствия уровня профессионализма будущих специалистов общероссийским запросам является качество получаемого ими образования. Становится недостаточно тех знаний, которые преподавали 10 – 20 лет назад. Для того, чтобы конкурировать в современных условиях, учебные заведения стремятся к качественному улучшению преподавательского состава. Для этого педагогам приходится постоянно повышать свою квалификацию по различным направлениям, чтобы выпускник смог адаптироваться в современных условиях. Поэтому можно говорить о том, что повышение профессиональной компетенции преподавателя – одно из условий профессионального успеха не только педагога, но и его студентов, а значит и общества. Ведь основная миссия как учебного заведения в целом, так и преподавателя в частности, – это подготовка высококвалифицированных специалистов, способных качественно применять свои знания в процессе трудовой деятельности. Педагог в свою очередь самореализовывается в своей профессии, понимая, что его выпускники пользуются большим спросом на рынке труда. Расширяя кругозор в своей дисциплине, преподаватель сам адаптируется к быстроменяющимся условиям современной жизни. Лекции становятся более насыщенными, с примерами из современной жизни и практики. Ведь для проведения каких – либо опытов педагог должен четко представлять принцип работы используемых приборов и оборудования. А это, по сути, является рабочим местом будущих специалистов. Студенты понимают, что знания, которые им преподают, обязательно найдут свои применения после окончания учебного заведения.

          Повышая уровень своих знаний, преподаватель усовершенствуется также и в смежных дисциплинах. Ведь все дисциплины взаимосвязаны между собой, особенно точные науки. Например, математика, физика, электротехника и т.д. Преподаватель становится более мобильным в своей профессии. Успех на данном этапе заключается в диверсификации преподаваемых дисциплин. Растет ценность педагога как сотрудника.

          Рост уровня компетенций преподавателя предполагает постепенное преодоление определенных этапов в своей деятельности. Это может быть переход от среднеспециального учебного заведения к высшему. Здесь у педагога открываются новые возможности в развитии не только преподавательской деятельности, но и научной. В процессе работы создаются научные разработки, которые могут заинтересовать не только студентов, но и производителей. В результате чего преподаватель привлекается для повышения квалификации специалистов действующих предприятий. А это выводит его на качественно новый уровень как профессионала.

Высокий уровень профессионализма преподавателя позволяет ему добиться привилегированного положения в конкурентной борьбе на рынке труда. Чтобы удержать педагога руководство учебных заведений создает благоприятные условия деятельности преподавателя. Ведь качество предлагаемого образования напрямую влияет на престиж учебного заведения. В результате чего растет количество молодых людей, желающих поступить именно в это учебное заведение. А это в свою очередь побуждает государство к улучшению материально – технической базы организации.