Статья на тему: "Семейные проекты в ДОУ"

Семейные проекты в ДОУ

Одним из основных направлений в работе педагога детского сада является взаимодействие с родителями. Но  в наше время воспитателям нелегко  заинтересовать мам и пап жизнью малыша в детском саду. Занятые обеспечением материального благополучия семьи, они не интересуются тем, как провели день их дети, что нового узнали, с кем поссорились или подружились, во что  и с кем играли. Да и зачастую молодые родители не знают, что нужно ребёнку знать, уметь в его возрасте, что ему интересно.  У них нет необходимых знаний и опыта воспитания детей.

Оказать помощь в воспитании ребёнка  - задача педагога ДОУ.

Для того, чтобы наладить контакт воспитателя с родителями, сделать их единомышленниками в этом процессе, необходимо сделать воспитание и образование общим делом, заинтересовать и вовлечь семью в совместную деятельность.

Существует много форм взаимодействия с родителями. Самого пристального внимания, на мой взгляд, заслуживает метод семейного проекта, который позволяет сделать родителей активными участниками образовательного процесса. Проекты могут быть разными по направлению, по времени реализации, но ценность их в том, что их участниками являются дети, родители, педагоги.  Такой союз способствует развитию у детей познавательных и творческих способностей (Как много папа знает о самолётах! Я тоже хочу знать!), эмоционально сближает родителей и детей (Как интересно искать ответы на вопросы, узнавать что-то новое вместе с мамой и папой! Как быстро нашла дочка картинки о зиме!).

Проведение семейных проектов в младших группах детского сада способствует более успешной адаптации ребёнка в новых условиях. Когда к нам поступили малыши, мы предложили родителям стать участниками проекта «Моя семья». Не все и не сразу согласились принять участие («некогда, не умею…»), однако дело сдвинулось. Итогом  стало оформление семейного альбома каждой семьёй. В группе выделили полочку, где были размещены альбомы и каждый ребёнок мог взять его, посмотреть на маму, папу, бабушку или дедушку, ощутить их рядом. А ведь, если рядом с тобой близкие люди, тебе спокойней.

Благодаря такой форме работы родители проявляют свои знания и умения, повышая свой авторитет в глазах детей, обогащая своим жизненным опытом не только своего ребёнка, но и других детей группы. Например, в нашей группе был реализован проект «Как я был маленьким». Одни родители подготовили и показали вместе со своими детьми игры своего детства, а потом научили им всех детей группы («Вышибала», «Резиночка» и др.). Интересно было ребятам увидеть коллекцию почтовых новогодних открыток, собранную мамой нашего воспитанника, и узнать, что раньше в праздничные дни люди  поздравляли  родственников и друзей, посылая открытки по почте, а не по телефону как в наше время. Была и коллекция разноцветных камешков, принесённая папой Ильи, которая особенно заинтересовала наших мальчишек. Сколько положительных эмоций и у взрослых, и у детей, какая гордость за своих родителей. Ярослав рассказал, что у него тоже есть коллекция. Он собирает динозавров. А на следующий день он принёс её в детский сад и не просто показал игрушки, а рассказал, как они называются, чем питались и т.д.

 Проект «Мой любимый город» был реализован ко Дню города. Дети вместе с родителями посетили интересные места города, в группе вместе с воспитателями рассматривали фотографии памятных мест Мичуринска, делились тем, где они были всей семьёй, что интересного узнали от взрослых. Ребята узнали много нового и интересного о своей малой Родине, а мамы и папы интересно провели время с малышами, поделись своими познаниями о прошлом и настоящем города. В завершение проекта в группе был оформлен фотостенд «Наш любимый город».

К празднику 8 Марта осуществлён проект «Все профессии нужны, все профессии важны». Много полезного извлекли из него и дети, и родители. Ведь, если раньше, когда воспитатель задавал вопрос о профессии родителей, чаще всего был слышен ответ: «мама (папа) работает на работе» или «зарабатывает деньги». Были не только рассказы, но и посещение детьми рабочих мест своих родителей, вопросы  и ответы. Теперь каждый ребёнок в группе может с гордостью рассказать, чем заняты его родители: мама печёт хлеб – важно, работает в банке -   нужно, папа – лётчик – интересно. Большое дело сделали все вместе, а результат налицо: дети познакомились с профессиями  родителей, расширили свой кругозор, стали уважительно относиться к труду взрослых, ценить его. Взрослым было приятно внимание к своему труду со стороны дочек и сыночков, стали больше времени общаться с ними.

Ко Дню защиты детей был реализован проект «Я рисую мир». Дети вместе со своими родителями рисовали, предварительно обсудив содержимое рисунка, а затем составляли коллаж. Каждая семья, принявшая участие в проекте, объяснила, каким она видит мир, почему важен мир на земле. Такая работа объединила всех участников проекта. Заставила поразмыслить на глобальную тему: «Миру мир!»

Недавно наш детский сад принял участие в городском проекте «Подари книгу библиотеке». Дети часто приносят книги в детский сад. Они их рассматривают, просят взрослых почитать и вечером уносят домой. Какие-то книги интересны: их читают и дома, но есть такие, которые просто лежат: их много раз читали и пересказывали, дети знают содержание наизусть или ребёнок вырос - книга неинтересна. Ребятам предложили попросить разрешения у родителей принести книгу в подарок городской библиотеке. Не все родители сразу поддержали предложение, но, когда дети приходили вечером домой и восхищённо рассказывали, какую книгу принёс Петя, какую отдала бабушка Кати, взрослые поменяли свою позицию: нехорошо быть жадным, ведь, если на словах учить ребёнка быть добрым, уметь делиться, а на деле самим поступать наоборот, ничего хорошего не получится. Для детей мама и папа – образец для подражания и они стремятся быть на них похожими. Проводимая акция подтолкнула родителей к доброму поступку.  Не все и не сразу стали добрее, но даже, если у кого-то зародилось зёрнышко доброты, то усилия воспитателей не пропали даром. А результат налицо – дети и родители только нашего детского сада собрали более 65 книг в фонд детской городской библиотеки.

Учитывая всё вышесказанное,  можно сделать вывод: при осуществлении проектной деятельности в работе с родителями, не только укрепляются детско-родительские отношения. В результате у детей формируется познавательный интерес, воспитывается трудолюбие, доброта, аккуратность, внимание к близким, уважение к труду. Это начало патриотического воспитания, любовь к Родине начинается с  чувства любви к своей семье. И осуществляют воспитание педагоги в тесном контакте с родителями с их непосредственным участием.

Список литературы

Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 128с. (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ»).

Давыдова О.И., Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в детском саду: Этнопедагогический подход. – М.:ТЦ Сфера, 2005. – 144 с. – (Приложение к журналу «Управление ДОУ».

Осипова Л.Е. Работа детского сада с семьёй. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 72с.

Проектная деятельность старших дошкольников/авт.-сост.В. Н.Журавлёва. – Волгоград: Учитель, 2009. – 202с.: ил.