Статья на тему Социально-воспитательный потенциал Борисоглебского техникума промышленных и информационных технологий как инструмент развития социо-культурного пространства Борисоглебского городского округа

Совершенствование социально-воспитательной деятельности Борисоглебского техникума промышленных и информационных технологий в условиях модернизации СПО

Являясь одной из ведущих подсистем социокультурной среды Борисоглебского городского округа, Борисоглебский  техникум промышленных и информационных технологий (далее «БТПИТ») играет важную конструктивную роль в формировании общественного сознания большинства социальных и возрастных групп населения Борисоглебского городского округа: в развитии и обновлении культурно-просветительного образования с позиции воспитания гражданственности, патриотизма, проявления социально активной позиции подрастающего поколения.

 В пространстве Борисоглебского городского округа «БТПИТ» реализует социально-значимую деятельность по различным направлениям:

·                   Создание системы взаимодействия социально-культурных институтов по реализации культурной политики;

·                   Квалифицированное использование воспитательного потенциала техникума в социально значимых целях, реализация которых направлена  на развитие Борисоглебского городского округа;

·                   Сохранение культурного наследия Борисоглебского городского округа и его трансляция последующим поколениям.

Стабильная деятельность техникума важна для решения экономических, социальных, политических и духовно-нравственных проблем региона.

Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения, призванные расширить возможности личностного и духовно-нравственного саморазвития и самореализации обучающихся, построены на компетентностной основе.

Грамотно организованная социально-воспитательная деятельность образовательной организации имеет целью формирование и развитие таких качеств, способностей, знаний, умений и навыков, которые будут повышать конкурентоспособность выпускника на рынке труда, социальную компетентность, профессиональную самореализацию специалиста и личности в целях достижения жизненного успеха.

Основными видами такой деятельности становятся не только образовательная деятельность, но и деятельность, имеющая характеристики социальной направленности, активности, возможности определить личностную активную, социально-ориентированную позицию.

Стратегическая задача – создание оптимальной социопедагогической и социокультурной воспитывающей среды, направленной на саморазвитие, самореализацию и социализацию личности, формирование профессиональных и личностных компетенций обучающихся.

Для решения поставленной стратегической задачи должны быть реализованы следующие направления социально-воспитательной деятельности:

¾               обогащение жизненного пространства студента индивидуально и социально значимыми видами деятельности для его личностного и профессионального роста;

¾               развитие форм социально-воспитательной деятельности, направленных на создание системы социальной поддержки обучающихся с целью повышения их конкурентоспособности на рынке труда;

¾               развитие системы сотрудничества с социальными партнерами в едином социокультурном пространстве города, региона;

¾               усиление составляющей воспитательной деятельности на всех уровнях: отделение – группа – преподаватель – студент;

¾               развитие форм и механизмов студенческого самоуправления, способствующих формированию ценностного отношения к созидательной деятельности.

Тенденции развития современного образования требуют расширения функций организаций СПО: к традиционным  функциями – образование и методика – присоединяется третья – социальная. Главными приоритетами становятся социальные функции образования, связь образовательных институтов с институтами гражданского общества, повышение активности образовательного учреждения в решении социальных проблем местного и регионального уровней.

Это значит, что техникумы становятся социально ответственными организациями с сознательно принятыми обязательствами  перед регионом. Социальная политика организаций СПО выстраивается в русле  развития города, муниципального района, региона, при этом техникум рассматривается как важнейший ресурс развития территории.

«БТПИТ» ориентируется на выработку современных стратегических решений по развитию техникума как социально ответственного партнера по развитию территории. Интеграция «БТПИТ» в социально-экономическое пространство региона реализуется посредством его участия в целевых и ведомственных областных программах Воронежской области. Говоря о деятельности «БТПИТ» как социального партнера региона, следует отметить, что оен активно выстраивает социальное партнерство на властном или институциональном уровнях с институтами образования, науки, культуры.

Все вышесказанное определяет главный приоритет социально-воспитательной деятельности техникума как системы, ориентированной на решение социально-значимых проблем региона: развитие техникума как современной общественно-ориентированной системы, интегрированной в стратегию социального, экономического и инновационного развития региона.

Во-первых, важным представляется совершенствование механизмов поддержки и сопровождения социального партнерства в образовательном пространстве Борисоглебского городского округа, направленное на:

-                   укрепление позиции «БТПИТ» как социального партнера администрации Борисоглебского городского округа в сфере модернизации и управления системой муниципального образования;

-                   формирование кадрового резерва на педагогические должности в сфере образования Борисоглебского городского округа из числа выпускников техникума;

-                   снижение среднего возраста педагогического работника в Борисоглебском городском округе путем привлечения молодых выпускников к работе на педагогических должностях;

-                   совершенствование подготовки педагогических кадров для организации детского отдыха и оздоровления на территории Борисоглебского городского округа.