Статья "Направления развития методической службы колледжа"

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ТЕХНИЧЕСКОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Современный этап развития общества ставит перед казахстанской системой образования целый ряд принципиально новых проблем, обусловленных политическими, социально-экономическими, мировоззренческими и другими факторами, среди которых следует выделить необходимость повышения качества образования, интеграция в мировое образовательное пространство, создание оптимальных в экономическом плане образовательных систем.

Совершенствование методической службы колледжа на современном этапе, если говорить о ней как факторе обеспечения качества инновационной деятельности,  сегодня, я думаю, необходимо рассматривать с позиций двух взаимосвязанных сторон: через создание оптимальной модели по внедрению дуальной системы обучения  и через совершенствование направлений методической работы.

Среди факторов, которые обусловливают выбор именно этих позиций, выделяю следующие:

-       задачи, поставленные Президентом страны  по формированию ядра национальной системы дуального технического и профессионального образования;

-       Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы, определившая основной целью  модернизацию системы технического и профессионального образования (далее - ТиПО) в соответствии с запросами общества и индустриально-инновационного развития экономики, интеграция в мировое образовательное пространство;

-       необходимость повышения качества организации образовательного процесса в ТиПО, где преподаватели и мастера производственного обучения нуждаются не столько в оказании методической помощи, сколько в создании условий для саморазвивающейся педагогической и методической деятельности;

-       возрастание роли методической службы в выработке образовательной стратегии учебного заведения с учетом конкретных его условий.

Методическая служба в новых условиях должна удовлетворять актуальные потребности инженерно-педагогических работников (далее ИПР), руководителей учебного заведения в реализации их профессиональной деятельностии, способствовать профессиональному росту педагогов колледжа.

Одной из основных задач  методической службы Лисаковского технического колледжа является   создание инновационной  среды  как фактора повышения качества подготовки специалистов.

Таким образом, методическая работа – это составная часть профессионально- педагогической (управленческой) деятельности, в рамках которой создаются теоретические продукты, обеспечивающие педагогические или управленческие действия, она является фактором обеспечения инновационной деятельности.

Научно-методическая работа Лисаковского технического колледжа – это  открытая многоуровневая, многофункциональная система совместной деятельности руководителей, преподавателей, мастеров производственного обучения  и структурных подразделений колледжа, способствующая обеспечению качества образования посредством повышения профессиональной компетентности педагогов и решения инновационных проблем образовательного процесса.

Управление научно-методической работой колледжа  направлено на:

1.   повышение профессиональной компетентности педагогов, необходимой для обеспечения качества образовательного процесса;

2.   совершенствование программно-методического сопровождения реализации образовательной программы учебного заведения;

3.   научно-методическое содействие инновационному развитию образовательного процесса в колледже.

   Основные направления деятельности методической службы колледжа:

1. Нормативно-правовая основа (внутренние локальные акты): Программы, Положения, Методические рекомендации и Методические указания, которые направлены на обеспечение  административного управления методической службой, координирование  деятельности педагогического коллектива, регулирование   работы  ЦМК и  педсостава и служат основой при проведении внутриколледжного контроля. Данные документы (их более 60) оформлены в «Сборник внутренних локальных актов».

2. Планово-аналитическая работа (планирование, контроль, анализ, мониторинг):

-          анализ деятельности структурных подразделений (текущий, годовой, тематический);

-          текущее планирование (годовой план работы колледжа, план НМР, план контроля, план работы ЦМК, план работы Школы педагогического мастерства, план работы НОУ «Кайнар»);

-          календарно-оперативное планирование (графики, циклограммы );

-          информационно-аналитическая работа (аналитические и информационные справки по итогам контроля и проведенных мероприятий).

Вся документация планово-аналитического характера хранится в методическом кабинете колледжа, где формируется банк данных.

3. Система повышения квалификации:

-                курсы повышения квалификации, стажировки на предприятиях социальных партнеров,  уроки на производстве ( за последние годы  курсы повышения квалификации международгого уровня прощли 2 человека, областного уровня -26 человек, республиканского уровня-7, стажировки на базе соцпартнеров – 8; проводятся  уроки на производстве в рамках эксперимента по внедрению дуального обучения, в котором участвует и наше учебное заведение).

- советы, совещания (педсовет, выездной педсовет на базу социальных партнеров, методсовет, совет отделения, административное совещание, инструктивно-методическое совещание, на которых рассматриваются и тематические вопросы, способствующие повышению профессиональной компетенции педагогов);

-                семинары, практикумы, тренинги, мастер-классы, коучинги, проводимые для педагогов колледжа администрацией и опытными педагогами;

- заседания ЦМК, на которых кроме плановых вопросов рассматриваются вопросы  методического обеспечения учебного процесса;

-                методическая работа с передовым педагогическим опытом (обобщение опыта , педчтения, занятия в Школе педагогического мастерства, руководство ШНП, НОУ, выставки технического творчества по специальностям с участием социальных партнеров, конференции, Школа народной педагогики, конкурсы профессионального мастерства, уроки на производстве, бинарные открытые уроки, виртуальные экскурсии на предприятия, онлайн-обучение с участием социальных партнеров, разработка авторских инновационных материалов, методическая декада);

- организация работы с молодыми педагогами (ШНП, «Неделя успеха», консультирование и т.д.).

            Так как основой эффективной деятельности методической службы в условиях инновационной деятельности является ее развитие, то в связи с этим пристальное внимание обращает на себя управление развитием методической службы. В нашем колледже  субъекты управления методической службы  тесно взаимодействуют и решают свои, для уровня значимые, задачи преобразований. Только такая деятельность, я думаю,  будет результативной и эффективной.

А эффективность деятельности методической службы колледжа мы определяем на основе мониторинга,   рейтинговой оценки деятельности педагогов колледжа и рейтинговой оценки деятельности ЦМК.   Рейтинг педагогов заполняется на основе профессионального паспорта педагогов, в котором дана подробная информация по всем направлениям деятельности. В этом году мы ввели  новую рейтинговую оценку деятельности педагогов, которая состоит из 6 блоков и рассчитана сроком на три года.

Руководители структурных подразделений колледжа совместно с председателями ЦМК дают оценку деятельности педагога по шести направлениям: общая информация о педагоге, учебная работа, научно-методическая работа, учебно-производственная, воспитательная, оценка деятельности по созданию условий для реализации УВП. Методическая служба колледжа вносит данные по каждому педагогу в специальную       сводную электронную таблицу, а затем подводит итог по каждому педагогу колледжа и ЦМК. Результаты рейтинга мы озвучим на педсовете в конце августа, где будут награждены победители рейтинга по  итогам учебного года.

Показателем качества и эффективности работы методической службы являются достижения педагогов и студентов учебного заведения: 

-   на рассмотрение Областного Экспертного совета представлено 2 электронных пособия:  «Электронное учебное пособие по дисциплине  «Охрана труда и окружающей среды» для специальности 1201000 «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта», разработанное преподавателем специальных дисциплин Фатхудиновой И.В. и электронное учебное пособие «Welding Industry» («Сварочное дело»), разработанное преподавателем английского языка  Болтушенко Г.П. Данные пособия получили одобрение Экспертного совета и педагогам выданы  свидетельства (Всего в базе методического кабинета колледжа 25 лицензированных педагогических инициатив);

- педагоги колледжа сотрудничали с АО «Республиканский научно-методический центр  развития ТиПО и присвоения квалификации»  и принимали участие в  разработке авторских пособий по дисциплинам «Горное дело» (Харьковская Н.П.), «Гидравлика» (Бойко А.Ф.) и инструкционных карт для производственного обучения для квалификации «Электрогазосварщик» (Лемесева Л.Н.). Создание учебников или учебно-методических комплексов нового типа способствует формированию у педработников научной компетентности, совершенствует их профессиональную культуру.

-   Мурзакулова А.К. –победитель Республиканского конкурса  «Лучший педагог»;

- на областной этап республиканского конкурса «Лучший педагог» представлены материалы из опыта работы преподавателя  английского языка Болтушенко Г.П. и преподавателя физики Шупейко В.П. Материалы педагогов прошли отбор на республиканский этап конкурса;

- заместитель директора по НМР Утегенова Г.М. приняла участие в областном этапе Республиканского конкурса «Лучший методист-2014», где заняла 1 место;

-  педагог-психолог Сенчева Л.А. стала обладателем гран-при в 1 областном конкурсе «Лучшая социально-психологическая службау чебных заведений системы ТиПО»;

-  мастер п/о Щетина А.В. занял 3 место в Областном конкурсе «Мастер года-2013».

Обучающиеся колледжа также  принимали активное участие в конкурсах и имеют достижения, которые являются и достижением педагогов.

В Республиканской олимпиаде научных проектов, организованной Международной Академией Наук Экологии и Инженерии,  которая проходила в г. Актобе, студент группы ЭМ-13 Утегенов Заманбек был удостоен Гран-при и гранта на обучение в ВУЗе России или Казахстана от МАНЭиИ, а научный руководитель Шупейко В.П. награждена сертификатом и нагрудным знаком «Золотые крылья».

Лисовский Д.-группа ЭлМ-11, занял 3 место в областном конкурсе «Лучшее электронное портфолио студентов ТиПО». Зеленко Роман занял 3 место в Областной олимпиаде по математической логике. В VI кинофестивале «Мы открываем мир», организованном Костанайским инженерно-экономическим университетом имени М. Дулатова. Лисовский Д. и Гимранов Р.- группа ЭлМ-11 заняли 2 место, сертификатом за участие награжден Пивовар Д. –студент группы ЭГС-13. Руководители работ награждены благодарственными письмами.       

Результативной является и  работа педагогов в рамках НОУ «Кайнар», деятельность которого регулируется  принятой в колледже  Программой  научно-исследовательской работы. В настоящее время мы работаем по третьему этапу программы. НОУ «Кайнар» сотрудничает и с Костанайским инженерно-экономическим университетом имени М. Дулатова и представляет научные работы на научно-практических конференциях, организованных университетом. В 2013-2014 учебном году было представлено 9 работ, 5 из которых заняли призовые места. В работе НОУ в 2013-2014 учебном году принимали участие 27 студентов и 18 педагогов-руководителей. В колледже стало традицией проводить областную  НПК «Декабрьские чтения», где принимают активное участие студенты 1-2 курсов колледжа и учащиеся старших классов школ города и районов области.

Для профессионального роста педагогов мы организуем и внутриколледжные конкурсы и мероприятия в рамках конкурсов. В прошедшем  учебном году в колледже проводились конкурсы «Лучший урок с использованием ИКТ», «Лучшее электронное портфолио преподавателя» и «Самый классный мастер».

Традиционно на протяжении нескольких лет для начинающих педагогов проходит конкурс «Неделя успеха». Он  проводится   как завершающий этап учебы в рамках работы ШНП.

Одним из важных направлений деятельности методической службы колледжа является привлечение педагогов к издательской деятельности, участию в различных семинарах и мероприятиях. Только в этом году в материалах областных НПК опубликованы работы 12 педагогов, в республиканских изданиях -5, в областных – 9, городских -1. На международном дистанционном образовательном портале «Продленка» опубликовано 12 методических разработок педагогов колледжа. В международных семинарах  приняли участие 2 педагога, в республиканских -1, в областных – 15, региональных-2. Три педагога имеют от Национальной Государственной книжной палаты сертификат на наличие международного стандартного номера книг ISBN в Республике Казахстан.

Все перечисленное выше является показателем работы методической службы нашего учебного заведения, которое  вносит свой вклад и в копилку достижений системы ТиПО области.

 Реализация приоритетных направлений деятельности методической службы Лисаковского технического  колледжа обеспечивает предоставление ИПР права выбора индивидуальной траектории профессионального развития, личностно-ориентированной методической поддержки. Я считаю, что наличие мобильной методической службы является необходимым условием развития колледжа, так как именно методическая служба может, проанализировав и выявив на диагностической основе все достижения, определить сильные стороны учебного заведения, которые послужат его дальнейшему развитию в условиях модернизационных перемен, что будет соответствовать современной  образовательной политике нашего государства.