Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Статья о необходимости создания системы обратной связи в образовании

Статья о необходимости создания системы обратной связи в образовании

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

МЫСЛИ В СЛУХ



Оговорюсь сразу, поскольку я преподаю в колледже информатику(ныне курс этот называется «Информационные технологии в профессиональной деятельности»), буду говорить, прежде всего, об этой дисциплине. Хотя думаю, это же относится и к другим дисциплинам в той или иной степени. Правда имеется тут и исключение – математика. Увы, здесь все гораздо хуже дело обстоит. Похоже, существует какая-то несовместимость между математикой и будущими медработниками. Но это предмет отдельного обсуждения. Преподаватели довольно часто сталкиваются со слишком уж разным уровнем знаний студентов первокурсников. Да, понимаю, абитуриенты к нам поступают разные, отличаются степенью освоения, уровнем развития, темпераментом и пр. И, тем не менее, почему такой уж огромный разрыв в знаниях и умениях. Причем, нет прямой связи, из какого региона к нам поступил студент. В моем случае, подавляющее большинство студентов проживают в нашей области, значительная часть – из республики Соха (Якутия). Редки случаи, но все, же встречаются, поступления из других регионов страны и даже из стран бывшего СССР. Сам курс информатики предполагает владение в той или иной степени данного предмета. Т.е. опирается на то, что ранее в школе должны были будущие студенты освоить. Поэтому акцент сделан не столько на освоение, сколько на углубленное изучение, расширение знаний и умений предмета, а, главное, использование знаний в их профессиональной деятельности.Понятно, что такой большой разброс знаний и умений данного предмета, заставляет преподавателя как-то решать вопрос. В арсенале преподавателей имеются ориентация на среднего студента, дополнительные занятия с отстающими, использование современных методик и пр. К сожалению, система эта повторяется из года в год, улучшения пока не видно.

Отсюда и вытекает смысл моих нижеследующих предложений, направленных на исправление/минимизацию пробелов знаний, а именно:

  • Обратная связь

  • сообщать в школу, конкретному учителю, откуда к нам поступили их студенты, те пробелы знаний и умений, которые мы увидели в их выпускниках. Уверен, это существенно поможет учителю, в дальнейшем избегать допущенных ошибок, усилить внимание на ликвидацию/недопущение указанных пробелов.

  • аналогично должна быть налажена обратная связь между колледжем и основными работодателями, т.е. теми медучреждениями, куда придут работать наши выпускники с той же целью. Аналогично и для выпускников колледжа – исправление допущенных ошибок.

  • Экономическая зависимость

А еще лучше экономически увязать эти отношения, т.е. поставить в прямую зависимость оплату учителя школы и преподавателя колледжа от качества знаний и умений «своих» студентов. Да и неплохо бы это сделать для всех предметов, которые в той или иной степени связаны на уровнях детсад-школа-колледж-работодатель.

Предвижу кучу возражений, поэтому сообщаю таким, что использование такого предполагает НОРМАЛЬНУЮ зарплату учителя/преподавателя. По крайней мере, на уровне обещанного, т.е. такая же в среднем, как и у работников в промышленности. Надеюсь, что и на нашей улице будет праздник, т.е. и мы будем зарабатывать нормально. Правда, когда это произойдет, …

Думается, что значительный процент зарплаты должен быть отнесен к ЕЖЕМЕСЯЧНОЙ возможной премии вышеуказанным работникам. По результатам работы, подчеркну объективной оценки качества работы, должна определяться соответствующая премия. Т.е. должны быть разработаны критерии, которые позволили бы автоматически определять достойных премии в текущем месяце. Главное система оценки должна быть разработана, принята коллективом учреждения гласно и на целый год, как минимум. Комиссия, которая оценивает качество работы, свои результаты должна выкладывать на всеобщий доступ для всех работников данного учреждения. Причем, по каждому члену коллектива должно быть конкретно указаны и перечислены все его достижения и/или недоработки, ошибки из-за которых ему присуждена/уменьшена/отказана, премия. Не скажу, что это простое дело. На этом уровне возможны различные трения/разногласия внутри коллектива. Но идти по такому пути, перспективное дело.













Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Преподаватели довольно часто сталкиваются со слишком уж разным уровнем знаний студентов первокурсников. Да, понимаю, абитуриенты к нам поступают разные, отличаются степенью освоения, уровнем развития, темпераментом и пр. И, тем не менее, почему такой уж огромный разрыв в знаниях и умениях. Причем, нет прямой связи, из какого региона к нам поступил студент. В моем случае, подавляющее большинство студентов проживают в нашей области, значительная часть – из республики Соха (Якутия). Редки случаи, но все, же встречаются, поступления из других регионов страны и даже из стран бывшего СССР. Сам курс информатики предполагает владение в той или иной степени данного предмета. Т.е. опирается на то, что ранее в школе должны были будущие студенты освоить. Поэтому акцент сделан не столько на освоение, сколько на углубленное изучение, расширение знаний и умений предмета, а, главное, использование знаний в их профессиональной деятельности.Понятно, что такой большой разброс знаний и умений данного предмета, заставляет преподавателя как-то решать вопрос. В арсенале преподавателей имеются ориентация на среднего студента, дополнительные занятия с отстающими, использование современных методик и пр. К сожалению, система эта повторяется из года в год, улучшения пока не видно.

Отсюда и вытекает смысл моих нижеследующих предложений, направленных на исправление/минимизацию пробелов знаний, а именно:

1. Обратная связь.

  • Сообщать в школу, конкретному учителю, откуда к нам поступили их студенты, те пробелы знаний и умений, которые мы увидели в их выпускниках. Уверен, это существенно поможет учителю, в дальнейшем избегать допущенных ошибок, усилить внимание на ликвидацию/недопущение указанных пробелов.
  • Аналогично должна быть налажена обратная связь между колледжем и основными работодателями, т.е. теми медучреждениями, куда придут работать наши выпускники с той же целью. Аналогично и для выпускников колледжа – исправление допущенных ошибок.

2. Экономическая зависимость.

А еще лучше экономически увязать эти отношения, т.е. поставить в прямую зависимость оплату учителя школы и преподавателя колледжа от качества знаний и умений «своих» студентов. Да и неплохо бы это сделать для всех предметов, которые в той или иной степени связаны на уровнях детсад-школа-колледж-работодатель.

Предвижу кучу возражений, поэтому сообщаю таким, что использование такого предполагает НОРМАЛЬНУЮ зарплату учителя/преподавателя. По крайней мере, на уровне обещанного, т.е. такая же в среднем, как и у работников в промышленности. Надеюсь, что и на нашей улице будет праздник, т.е. и мы будем зарабатывать нормально. Правда, когда это произойдет, …

Думается, что значительный процент зарплаты должен быть отнесен к ЕЖЕМЕСЯЧНОЙ возможной премии вышеуказанным работникам. По результатам работы, подчеркну объективной оценки качества работы, должна определяться соответствующая премия. Т.е. должны быть разработаны критерии, которые позволили бы автоматически определять достойных премии в текущем месяце. Главное система оценки должна быть разработана, принята коллективом учреждения гласно и на целый год, как минимум. Комиссия, которая оценивает качество работы, свои результаты должна выкладывать на всеобщий доступ для всех работников данного учреждения. Причем, по каждому члену коллектива должно быть конкретно указаны и перечислены все его достижения и/или недоработки, ошибки из-за которых ему присуждена/уменьшена/отказана, премия. Не скажу, что это простое дело. На этом уровне возможны различные трения/разногласия внутри коллектива. Но идти по такому пути, перспективное дело.

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров140
Номер материала ДВ-136915
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх