Статья. Особенности организации развивающей
предметно-пространственной среды.
РППС рассматривается как часть
образовательной среды и фактор, обогащающий развитие детей. РППС ДОО выступает
основой для разнообразной, разносторонне развивающей, содержательной и
привлекательной для каждого ребенка деятельности.
РППС
включает организованное пространство (территория ДОО, групповые комнаты,
специализированные, технологические, административные и иные помещения),
материалы, оборудование, электронные образовательные ресурсы и средства
обучения и воспитания, охраны и укрепления здоровья детей дошкольного возраста,
материалы для организации самостоятельной творческой деятельности детей. РППС
создает возможности для учета особенностей, возможностей и интересов детей,
коррекции недостатков их развития.
Федеральная
программа не выдвигает жестких требований к организации РППС и оставляет за ДОО
право самостоятельного проектирования РППС. В соответствии со ФГОС
ДО возможны разные варианты создания РППС при условии учета целей и
принципов Программы, возрастной и гендерной специфики для реализации
образовательной программы.
РППС ДОО создается
как единое пространство, все компоненты которого, как в помещении, так и вне
его, согласуются между собой по содержанию, масштабу, художественному решению.
При
проектировании РППС ДОО нужно учитывать:
местные
этнопсихологические, социокультурные, культурно-исторические и
природно-климатические условия, в которых находится ДОО;
возраст,
уровень развития детей и особенности их деятельности, содержание образования;
задачи
образовательной программы для разных возрастных групп;
возможности и потребности
участников образовательной деятельности (детей и их семей, педагогов и других
сотрудников ДОО, участников сетевого взаимодействия и других участников
образовательной деятельности).
С учетом возможности реализации образовательной программы ДОО в различных
организационных моделях и формах РППС должна соответствовать:
требованиям ФГОС
ДО;
образовательной
программе ДОО;
материально-техническим
и медико-социальным условиям пребывания детей в ДОО;
возрастным
особенностям детей;
воспитывающему
характеру обучения детей в ДОО;
требованиям
безопасности и надежности.
Определяя
наполняемость РППС, следует помнить о целостности образовательного процесса и
включать необходимое для реализации содержания каждого из направлений развития
и образования детей согласно ФГОС
ДО.
РППС ДОО должна обеспечивать
возможность реализации разных видов индивидуальной и коллективной деятельности:
игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, двигательной,
продуктивной и прочее, в соответствии с потребностями каждого возрастного этапа
детей, охраны и укрепления их здоровья, возможностями учета особенностей и
коррекции недостатков их развития. В соответствии с ФГОС
ДО РППС должна быть содержательно-насыщенной; трансформируемой;
полифункциональной; доступной; безопасной. РППС в ДОО
должна обеспечивать условия для эмоционального благополучия детей и комфортной
работы педагогических и учебно-вспомогательных сотрудников.
В ДОО должны быть
созданы условия для информатизации образовательного процесса. Для этого
желательно, чтобы в групповых и прочих помещениях ДОО имелось оборудование для
использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном
процессе. При наличии условий может быть обеспечено подключение всех групповых,
а также иных помещений ДОО к сети Интернет с учетом регламентов безопасного
пользования сетью Интернет и психолого-педагогической экспертизы компьютерных
игр.
В оснащении РППС
могут быть использованы элементы цифровой образовательной среды, интерактивные
площадки как пространство сотрудничества и творческой самореализации ребенка и
взрослого (кванториумы, мультстудии, роботизированные и технические игрушки и другие).
Для детей с ОВЗ в
ДОО должна иметься специально приспособленная мебель, позволяющая заниматься
разными видами деятельности, общаться и играть со сверстниками и,
соответственно, в помещениях ДОО должно быть достаточно места для специального
оборудования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.