Статья по теме: "Годовой отчет"

Интеграция образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Раздел «Музыка» с другими образовательными областями

«Социально-коммуникативное развитие»	·         Формирование представления о музыкальной культуре и музыкальном искусстве; развитие навыков игровой деятельности; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. ·         Развитие свободного общения о музыке с взрослыми и сверстниками; ·         Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах музыкальной деятельности.
«Познавательное развитие»	·         Расширение музыкального кругозора детей; ·         Сенсорное развитие; ·         Формирование целостной картины мира средствами музыкального искусства, творчества.
«Речевое развитие»	·         Развитие устной речи в ходе высказываний детьми своих впечатлений, характеристики музыкальных произведений; ·         Практическое овладение детьми нормами речи; ·         Обогащение «образного словаря»
«Художественно-эстетическое развитие»	·         Развитие детского творчества; ·         Приобщение к различным видам искусства; ·         Использование художественных произведений для обогащения содержания музыкальных примеров; ·         Закрепления результатов восприятия музыки. ·         Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности.
«Физическое развитие»	·         Развитие физических качеств в ходе музыкально - ритмической деятельности; Использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов детской деятельности и двигательной активности; ·         Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; ·         Формирование представлений о здоровом образе жизни, релаксации.

Краткое описание документа:

Закон «Об образовании в РФ» от 27 декабря 2012 г. №273 выделяет основные ориентиры обновления содержания образования в рамках дошкольного учреждения и дает ориентировку на личностное своеобразие каждого ребенка, на развитие способностей, расширение кругозора, преобразование предметной среды, обеспечение самостоятельной и совместной деятельности детей в соответствии с их желаниями и склонностями.

Содержание рабочей программы средней группы (далее Программа) составлено с учетом принципов и подходов к формированию образовательных программ, отраженных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования:

• 1)полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;
• 2)построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);
• 3)содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
• 4)поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
• 5)сотрудничество ДОУ с семьей;
• 6)приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
• 7)формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в разных видах детской деятельности;
• 8)возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
• 9)учет этнокультурной ситуации развития детей.