Иван Новиков, педагог дополнительного
образования Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования г.
Иркутска Центр детского творчества Октябрьский.
Послание
педагогическому сообществу
Мое послание
педагогическому сообществу - это не только мой взгляд на проблемы и
перспективы развития дополнительного образования, это взгляд детей и родителей.
Взгляд тех людей, которые каждый день спешат к детям.
Сегодня Дополнительное
образование — это приоритетный проект Российской образовательной политики.
Стоит обратить внимание на долгосрочную концепцию развития дополнительного
образования и профессиональный стандарт педагога. Мы с вами работаем в то
время, когда ведется масштабная реформа дополнительного образования.
Несомненно, все меры, предпринимаемые для развития дополнительного образования
необходимы, и в некоторых случаях дают положительный результат, хотя проблем
все еще остается достаточно много.
Специфика моей деятельности – творчество. Творчество во всех
его проявлениях. Мой коллектив – это Студия эстрадного вокала «TEEN VOICE».
Профессиональный стандарт педагога говорит нам о том, что
основной целью профессиональной деятельности ПДО является не только
деятельность по усвоению знаний, формированию умений и компетенций, созданию
педагогических условий для формирования и развития творческих способностей
обучающихся, но и обеспечение достижения учащимися нормативно установленных
результатов освоения дополнительных общеразвивающих программ. На практике общие
нормативы по освоению общеразвивающих программ в дополнительном образовании
отсутствуют. В настоящее время педагог самостоятельно определяет те нормативы и
результаты, которые он планирует достичь в рамках образовательного процесса и,
как показывает практика, не всегда такая самостоятельность дает положительный
результат. – Одни учащиеся отстают, другие идут вперед, достигнув результатов
по программе.
Обращаюсь к Вам уважаемые коллеги, давайте разрабатывать
интересные и востребованные программы, нужны разноуровневые программы и программы
для одаренных детей, здесь можно говорить и о проектной деятельности, о
программах для солистов и ансамблевых форм. Также необходимы программы для
детей с ОВЗ, комплексные программы для детей дошкольного возраста.
Для решения этой проблемы в своей педагогической деятельности
я использую 4 авторских дополнительных общеразвивающих программы, которые в
свою очередь являются разно-уровневыми. Благодаря такому решению мне удается не
только поддерживать интерес к творчеству и образовательному процессу в целом,
но и благодаря постоянному повышению уровня сложности, обучающиеся добиваются
высоких результатов как в творческой, так и повседневной жизни. Так эстрадный
вокал или хореография не возможен в стенах учебного кабинета. Условия и
качественная образовательная среда играют большую роль. Театр, вокал,
хореография и другие эстрадные искусства подразумевают большую сцену, свет,
качественный звук, гримерные и костюмерные комнаты. И мне пришлось решать эту
проблему, искать социальных партнеров, которые могут помочь мне создать эти
условия. Сотрудничество с Техническим университетом открывает новые горизонты
не только в плане решения проблемы дефицита учебных и концертных площадей, а и
перевод образовательного процесса на качественно новый уровень.
В рамках
реализации социального партнерства с Политехом мы приобрели шефский коллектив «Народный
коллектив Студию эстрадного вокала ИРНИТУ». Благодаря этому учащиеся моей студии
имеют возможность обмена опытом со старшими товарищами, студентами иркутского
политеха. В течение всего учебного года идет непрерывный образовательный
процесс, включающий в себя проведение совместных репетиций, участие в
концертах, проведение спортивных мероприятий и организация активного отдыха.
Так же Политех – это великолепная репетиционная база, благодаря которой
возможна наработка сценического репетиционного опыта.
Ежегодно на сцене
Иркутской областной филармонии, в рамках фестиваля «Музыка без границ», два
творческих коллектива проводят концерт.
В процессе
творчества двух коллективов рождаются сольные концертные программы и концертные
номера, творческие и социальные проекты. Самым крупным проектом на сегодняшний
день является музыкальный патриотический проект Товарищ Песня. Проект
патриотического, культурно - нравственного и социально - культурного
направления
В рамках проекта
было проведено 10 концертов, зрителями которых стали более 3 000 человек в
возрасте от 5 до 90 лет, а также Всероссийский фестиваль – конкурс «Товарищ
песня», при поддержке Федерального агентства по делам молодёжи «РОСМОЛОДЁЖЬ», в
котором приняли участие 365 исполнителей из 12 регионов России.
Проект заслужил
множество положительных отзывов у всех категорий зрителей, многократно отмечен
благодарностями от Совета ветеранов, администрации города, правительства
Иркутской области и других организаций.
Так же в моей
практике существует еще одна проблема, которая идет вразрез с концепцией
развития дополнительного образования. Это интеграция общего и дополнительная
образования. На практике мы постоянно сталкиваемся с не желанием педагогов, а
порой и администрации, общеобразовательных учреждений видеть и понимать
важность дополнительного образования.
Концепция развития
дополнительного образования говорит нам о важности общественного понимания
необходимости дополнительного образования и его миссии: Наиболее полного
обеспечения права человека на развитие и свободный выбор различных видов
деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное
самоопределение детей и подростков. Дополнительное образование детей — это
социокультурная практика развития мотивации молодого поколения к познанию,
творчеству, труду и спорту. Системный интегратор открытого вариативного
образования, обеспечивающий конкурентоспособность личности, общества и
государства.
Конечно, неприятие
основным образованием важности образования дополнительного, не является
критичным для деятельности организаций дополнительного образования, но как
правило влияет на мотивацию подростка и дальше заниматься творчеством, спортом
и общественной деятельностью. Конечно я не говорю о том, что это вина
конкретных педагогов, администраторов или учреждений. Скорее это общая проблема
современной образовательной системы.
Современная
действительность бросает педагогу вызов. Образование в условиях пандемии,
дистанционное обучение, работа с детьми с ОВЗ, отсутствие, или недостаточность,
финансовой и материально-технической базы. Педагог обязан не просто принимать
это как данность, а отвечать на вызов. Создавать и разрабатывать новые,
отвечающие желанием детей, программы, проекты и мероприятия. Создавать условия для того, чтобы учащиеся могли применять
знания на практике, полученные как на уроках в общеобразовательной школе, так и
на занятиях в студии.
Процесс
реализации дополнительной общеразвивающей программы в современных реалиях может
и должен включать в себя активный отдых, различные формы работы с детьми по
формированию здорового образа жизни, организацию каникулярного времени. Здесь
незаменимыми партнерами становятся родители: перенос занятий на природу,
активный отдых совместно с ними, занятия командными видами спорта – все это
залог правильного и успешного воспитания здорового человека.
Процесс
воспитания сложен и его успех заключается в проживании вместе со своими
учениками не только побед, но и поражений. Совместный труд - совместное
продвижение по пути к этим победам: написание статей и сценариев, создание
эскизов и изготовление декораций, реквизита, мебели для учебного кабинета,
подарков для родителей и других участников коллектива, разработка и пошив
концертных костюмов, и многое другое.
Чтобы идти в ногу со
временем, быть интересным детям мы должны научиться чувствовать и понимать
ребенка, понять и увидеть их интересы, направить их в нужное правильное русло.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.