Профессионально–ориентированное
преподавание информатики
в медицинском колледже
Процесс информатизации медицины в
настоящее время активно развивается и сейчас, как никогда, актуальна задача
подготовки средних медработников, владеющих новейшими информационными
технологиями сбора, хранения и обработки информации.
В современных условиях необходимо воспитание личности,
способной не только использовать информационные технологии в будущей профессиональной
деятельности, но и самостоятельно добывать новые знания, оперативно
корректировать полученные знания в соответствии с требованиями времени. В
связи с этим возникает необходимость разработать эффективные приемы и способы
преподавания информатики на базе применения новых образовательных технологий в
рамках личностно-ориентированного обучения.
В медицинском колледже железнодорожного транспорта Иркутского государственного университета путей
сообщения для
улучшения эффективности обучения студентов используются современные средства
обучения (мультимедийный видеопроектор, оргтехника и т.д.). Использование
мультимедийных информационных технологий в учебном процессе поднимает его на
качественно новый современный уровень.
На практических занятиях по дисциплине «Информатика»
задания подбираются с учетом междисциплинарных связей и способностей каждого
студента. Это позволяет развивать активную познавательную и творческую деятельность
студентов. При выполнении заданий студенты используют знания, полученные при
изучении общепрофессиональных (основы латинского языка с медицинской
терминологией, фармакология, анатомия и физиология человека, гигиена и
экология человека, здоровый человек и его окружение и т.д.) и специальных
(основы сестринского дела) дисциплин не просто по отработанному алгоритму, а
вводят в работу творческое начало.
Например, средствами электронных таблиц Microsoft
Excel студенты оценивают динамику заболеваний в разных возрастных группах
населения, выполняют построение температурной кривой, работают с простейшими
базами данных.
В системе Microsoft Access студенты разрабатывают базу данных «Медицинская
карта стационарного больного». Работая с данной базой, будущие специалисты
учатся осуществлять быстрый поиск необходимой информации, выполнять запросы,
готовить отчеты о пациентах, находящихся в стационаре.
В справочно-информационной системе «Консультант Плюс»
студенты работают с нормативными документами, регламентирующими деятельность
медицинских работников. На этом занятии большое внимание уделяется воспитанию
правовой профессиональной и информационной культуры будущего специалиста.
При изучении графических редакторов студенты
отрабатывают приемы работы с графическими объектами с использованием
электронных заданий, составленных с учетом знаний таких общепрофессиональных
дисциплин как фармакология, анатомия и физиология человека (см. Приложение 1, 1а,
2).
При изучении программы Microsoft PowerPoint
используется проектный метод. В процессе работы над проектами студенты создают
электронные презентации по различным темам общепрофессиональных дисциплин (основы микробиологии, вирусологии,
иммунологии человека, психология, медицинская генетика, основы патологии и
т.д.). При подготовке презентаций используются нестандартные подходы, подборка
материала осуществляется студентами самостоятельно из различных информационных
источников.
Итогом этой работы стало взаимопроникновение
информатики и фармакологии, информатики и анатомии и физиологии человека,
информатики и основ сестринского дела и т.п. При выступлениях на
внутриколледжных научно-практических конференциях и различных внеаудиторных
мероприятиях воспитательного характера студенты активно используют
мультимедийные технологии, что обеспечивает наглядность, эстетичность
оформления информации.
В результате выполнения практических работ по
дисциплине «Информатика» студенты развивают логическое мышление, приобретают
умение систематизировать полученные знания, формируют профессиональные навыки,
необходимые специалисту среднего звена в сфере здравоохранения. Это позволяет владеть информационными
технологиями, уметь работать в медицинском офисе, дает возможность получать
необходимую медицинскую информацию из Интернета, первому узнавать медицинские
новости, автоматизировать свою работу, быстро оформлять медицинские документы,
освоить специализированные медицинские программы с учетом профиля подготовки
специалистов.
Приложение №1
Задание. Расставить современные
антисептические и дезинфицирующие препараты в соответствии с показаниями к
применению.
Приложение №1а
ЭТАЛОН ОТВЕТА
Показания к
примене-
нию
Препарат
|
Обработка ран и их лечение
|
Обработка слизистой оболочки рта
|
Обработка предметов ухода за больными
|
Обработка медицинского инструментария
|
Обработка рабочих поверхностей
|
Обработка рук
|
Обработка операционного поля
|
АХД 2000
|
|
|
|
|
|
+
|
|
Бетадин
|
+
|
|
|
|
|
+
|
|
Виркон
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Деконекс
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Лизоформин
|
|
|
|
|
|
+
|
|
Приложение №2
Задание. Расположить в правильном порядке внутренние органы человека.
ЭТАЛОН ОТВЕТА
Литература:
1.
Авраамова О.Д. Создание
VRML-миров. Часть 1 // Компьютерные инструменты в образовании. - СПб.: Изд-во
ЦПО "Информатизация образования", 2000, №5, С. 56-60.
2.
Абалуев Р.Н., Астафьева
Н.Г., Баскакова Н.И. и др. Интернет-технологии в образовании: Учебно-методическое
пособие. Ч.3. - Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2002. - 114 с.
3.
Гельман В. Я. Медицинская информатика: практикум. - СПб.:
Питер, 2-е издание, 2002 . – 480 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.