Статья "Работа с терминами на уроках обществознания и истории"

С введением ФГОС изменились требования к современному учителю.

Для того, чтобы сформулировать тему мастер-класса, ответьте, пожалуйста, на вопрос: Что такое семья?

Запишите свои ответы на листах.

Опрос (прочитайте своё определение)

Посмотрите, все вы работали с одним термином, сколько же разных определений мы получили. Но для меня важна научная точность.

Поэтому тема мастер-класса «Работа с терминами»

Французский мыслитель Рене Декарт утверждал: «Договоритесь о терминах, и половина человеческих споров исчезнет...» Для понимания истории и обществознания это как нельзя кстати; усвоение хода любого процесса немыслимо без знания понятий.

За время работы я поняла, что у детей возникают трудности в усвоении терминов.

Давайте подумаем, каковы же причины затруднений?

Но я предлагаю рассмотреть с разных позиций: 1 группа- с позиции учителя,2 группа-  с позиции ученика.

Обсудите и запишите ваши идеи на бланке.

Опрос (что у вас получилось?)

Итак, мы с вами определили препятствия в усвоении терминов.

Каковы же пути решения? Как же нужно построить работу для более качественного усвоения терминов.

Сейчас я поделюсь с вами небольшим опытом своей работы.

Очень важно работу выстроить логически, я выделила три этапа:

1. на первоначальном этапе формирования понятия – «Корзина идей»

Мы продолжаем работу с термином «семья»

-Возьмите, пожалуйста, бланк.

-Запишите ваши ассоциации в предназначенном поле.

-Опрос одного

Вывод: таким образом, данный приём направлен на открытие знания.

2.на этапе осмысления – мне нравится использование модели Фрейер.

- Возьмите, пожалуйста, бланк и, работая в группе, заполните  поля.

Модель состоит из 4 полей: определение, характеристики, примеры, антипримеры.

Данный приём развивает умения отделять критические характеристики от просто интересной информации о понятии.

- Опрос групп.

3.очень важный этап – это встраивание термина в систему, закрепление –

 Здесь интересно применить приём «я-термин», ученик рассказывает о себе, представляя себя термином.

Уважаемые коллеги, представьте, что вы - термин «семья».

Расскажите о себе.

Опрос.

А  я педагогическая семья. Моя мама по образованию воспитатель, мой папа-учитель физической культуры, участник «Учитель года-2016», я дочь – перед вами.

Подведём итоги: Очень важно работу с терминами выстраивать логически! Каждый приём должен нести в себе процесс открытия знания.

Вовлекайте своих учеников в процесс  открытия знаний!