Развитие речи дошкольника. Растим будущего первоклассника.
Маленького ребёнка не нужно специально обучать языку, он слышит
речь семьи и начинает подражать. В современном мире, к сожалению, родители
часто не уделяют детям достаточно времени, предоставляя их самим себе или
электронным играм. Это может негативно отразиться на том, что именно и как
говорит ребёнок. Для овладения связной грамотной речью нужны силы и время, и
лучше всего развивают речь дошкольника ежедневные разговоры, чтение и игры с
родителями.
Какие факторы влияют на развитие речи?
Существует два основных фактора, влияющих на развитие речи
ребёнка:
Биологический фактор. Вероятность, что у
ребёнка возможны сложности или нарушение речевого развития, намного выше, если
еще до рождения возникали проблемы: отставание в развитии, гипоксия,
перенесенное мамой во время беременности инфекционное заболевание. Могут
повлиять на речь и болезни, которыми переболел в первые годы жизни сам ребёнок.
В этом случае развитие речевых способностей будет эффективно при слаженной
работе родителей, невролога, логопеда, не лишним будет общение с педагогом
дошкольного образования.
Социально-психологический фактор. Второй
очень важный аспект для развития речи у дошкольника - обстановка дома, общение
с родителями, сверстниками. Как правило, с детьми, которые имеют задержку
речевого развития, родители практически не разговаривают. Чем больше ребёнок
взаимодействует с другими людьми, ведёт диалог, учится подбирать нужные слова,
старается понимать обращённую к нему речь - тем скорее и полнее он овладеет
навыками говорения.
Улучшение речевых навыков — важный процесс для дошкольника. Чтобы
понять, насколько хорошо развит ваш ребенок, вы самостоятельно можете провести
небольшое тестирование. Попросите рассказать историю, которая с ним сегодня
приключилась, пересказать или придумать сказку. Обратите внимание, связаны ли
между собой предложения, правильно ли используются слова в падежах и
словоформы.
Типичные проблемы развития речи дошкольника
Для многих дошкольников типичны следующие проблемы в речи:
Ситуативная речь. Односложные предложения,
зависящие от требования ребёнка (например, «дай куклу», «хочу пить») — норма
для 2-3-летнего малыша. Но затем дети постепенно увеличивают словарный запас.
Зачастую это происходит настолько интенсивно, что к пяти годам дошкольники уже
способны разговаривать с взрослыми почти на равных. Если ребенок старше 4 лет
не способен составить развернутое грамотное предложение, это является причиной
для обращения к специалистам.
Бедность речи, небольшой словарный запас. К 5
годам ребенок владеет запасом из 2500 – 3000 слов, к 7 годам лексикон
расширяется еще на 500 слов. В этом возрасте дети без труда строят фразы,
поддерживают разговор со взрослыми, в том числе и на отвлеченные темы.
Сленг. Слова-паразиты, нелитературные
выражения – дети используют в своей речи те слова, которые слышат во внешнем
мире. И даже если в семье никто не разговаривает на языке междометий и идиом
(«ну вот», «тачка», «как бы»), малыш всё равно может «подцепить» их при
просмотре телевизора или в ходе компьютерной игры. Вывод? Поменьше телевизора и
компьютера, побольше задушевных бесед. А вот наказывать за «подслушанное» и
наивно высказанное вслух малышом «неправильное» слово не нужно: лучше
объяснить, почему такие слова не стоит произносить и как они мешают
полноценному общению.
Неспособность грамотно выстроить диалог. Вопрос
нужно формулировать просто и понятно – это предполагает, что и ответ будет
соответствующим, кратким либо развёрнутым. Если дошкольник испытывает трудности
с формулировкой вопросов и ответов, общаться ему непросто.
Затруднения с построением монолога. Вести
монолог на заданную тему, пересказывать текст тоже нужно учиться. Средним
дошкольникам до 4 лет эти навыки ещё не очень нужны – в их обычной жизни они не
так востребованы. Но детям 5-7 лет умение связно рассказывать историю,
пересказывать сказку необходимо, в противном случае в школе могут появиться
сложности с учёбой.
Невозможность привести аргумент. Умение
объяснить свою точку зрения, обосновать сделанные выводы, привести доводы в
пользу своего утверждения – сложный, но важный навык для будущего ученика,
отсутствие этого навыка в начальных классах может спровоцировать первые
комплексы и отразиться на успеваемости ребёнка.
Плохая дикция, логопедические проблемы. Чаще
всего они диагностируются в детском дошкольном учреждении. Но если ребенок –
«домашний», а его дикцией никто не занимается, к моменту начала непременной
школьной социализации могут начаться сложности с обучением чтению, с освоением
правил русского языка, с развитием коммуникативных навыков.
Как развивать речь дошкольника?
Когда нужны специалисты? Шепелявость, картавость и другие
аналогичные проблемы со звукопроизношением поможет решить логопед. Заикание
лечится с участием врача-невролога, поскольку проблема кроется не в речевом
аппарате. Некоторые особенности строения ротовой полости могут потребовать
консультации стоматолога, ортодонта. Психолог поможет малышу справиться с
излишней стеснительностью, торопливостью и т.п. характерологическими
особенностями.
Два важнейших правила развития правильной и красивой речи у
ребёнка - это регулярность занятий и комплексный подход с привлечением
специалистов
Но ни один специалист не решит проблему, если родители не примут
участия в развитии речи своего ребёнка. Как можно помочь малышу?
Не ленитесь повторять. Если замечаете, что
ребенок неправильно произносит какое-то слово, сами произнесите слово правильно
несколько раз, сделайте это медленно и четко. Важно не критиковать, а помогать
- малыш должен понять, что вы хотите ему помочь, тогда он с удовольствием
включится в занятия.
Учите слышать. Важно, чтобы дошкольник не
только развивал речевые функции, но и научился слышать, осознавать смысл
сказанного или услышанного, мог ответить на вопросы. Для этого с сыном или
дочкой нужно как можно больше общаться, читать вслух, а затем пересказывать,
разучивать стихи и веселые песни. Совместные занятия с родителями пойдут на
пользу не только развитию речи малыша, но и укрепят отношения в семье.
Полезные упражнения по развитию речи дошкольника
Предлагаем вам несколько несложных упражнений, которые помогут
развить речевые навыки и облегчат формирование навыков коммуникации.
«Сказка по картинке»
Это упражнение направлено на совершенствование связной речи. Понадобится
картинка, которая нравится ребёнку. Можете вместе её нарисовать, а затем
составить рассказ по ней. Не превращайте игру в скучный урок, пусть малыш
получает знания в весёлой игровой форме. Задавайте открытые вопросы,
подталкивайте дошкольника к ответу, помогайте построить предложение, если
задание вызывает трудности. Похвалите малыша за результат, он ведь очень
старался!
«Опиши предмет»
Упражнение поможет в развитии воображения, формировании правильной
красивой речи. Попросите ребёнка описать любой предмет, опираясь на все свои
чувства – зрение, обоняние, осязание, вкус. Например, лимон. Определите какой
он формы? Какого цвета? Гладкий или шероховатый? Чем пахнет? Какой на вкус?
Задайте дополнительные вопросы: в какой сказке ребенок мог его видеть? Для чего
лимон используют дома (пьют с ним чай, пекут лимонный пирог)? Чем больше
«вопросов-ответов» вы сможете обыграть, тем больше почерпнёте слов для словаря
дошкольника.
«Найди подходящее прилагательное»
Научит ребёнка понимать, чем похожи предметы, искать отличия,
благодаря ему формируется грамматический костяк речи, который в дальнейшем
поможет хорошо усваивать информацию. Играть в него можно, начиная с 3-летнего
возраста. Покажите дошкольнику несколько предметов, которые отличаются по
размеру. Он должен не только определить, какой больше, а какой меньше, но и
назвать разные подходящие прилагательные, например, «гигантский»,
«малюсенький», «большой», «крошечный». Старайтесь использовать больше разных
тем, чтобы развитие речевых способностей было разнообразным.
Чтение для развития речи
Читайте ребенку – и вместе с ребёнком! И не только детские стихи и
сказки: попробуйте предложить ему небольшой отрывок стихотворения Пушкина или
Есенина о природе, попросите прокомментировать, что и как он понял, при необходимости
объясните все непонятные фразы и выражения. Чем проще вы сможете объяснить, тем
больше слов поймет дошкольник.
Отталкивайтесь в поиске книг на любимые темы или героев ребёнка, о
которых ему будет интересно читать или слушать.
Обратите внимание на колыбельные и потешки. Это кладезь интересных
слов, словоформ, которые мы редко слышим в обычной жизни («домишко», «плетень»,
«краса» и т.п.) А ещё потешки помогают запомнить очередность выполнения
действий.
Повторяющиеся звукосочетания, слова, фразы, звукоподражание
развивают фонематический слух и логическое мышление, помогают ребёнку запомнить
слова, таким образом происходит обогащение словаря дошкольника. Под влиянием
таких игр со звуками происходит быстрое и комфортное для ребёнка овладение
звуковой грамотой. Вместо односложных предложений он учится использовать более
сложные по составу.
Красивая развитая речь очень важна для обучения в школе. Первый
класс часто сопровождается стрессом, связанным с изменением привычного образа
жизни, новым коллективом, и уже имеющиеся проблемы с коммуникацией могут
усугубиться. Задача родителей - подготовить ребёнка морально, настроить на
позитивное восприятие школы, учебного процесса, а также - выбрать правильную
школьную программу, которая будет интересна и увлекательна для детей. Родители,
которым важно психологические состояние ребёнка, которое может сказаться на
речевом развитии, а также его адаптация и самооценка, могут обратить внимание
на учебную программу «Начальная школа ХХI века». Она учитывает индивидуальные особенности
каждого ученика и позволяет ему развиваться в максимально комфортном для него
темпе. При этом отсутствие оценок в первом классе стимулирует учебный процесс,
потому что ребёнок не боится допустить ошибку, высказавшись неправильно. Эта
обучающая система позволяет обойтись в первом классе без стрессов и
способствует раскрытию речевого потенциала каждого малыша.
Старайтесь больше общаться с детьми, делитесь своими новостями,
интересуйтесь их делами. Проводите вечер вместе, читайте и обсуждайте рассказы,
сочиняйте их продолжение. Раз в месяц посещайте интересные детские мероприятия,
театры, музеи. Обязательно потом просите поделиться своими впечатлениями от
увиденного, что понравилось, а что нет. Развитие речи, кругозор ребёнка и, как
следствие, становление его интеллекта во многом зависит от таких простых, но
очень важных разговоров.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.