994567
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюСтатьиСтатья "Создание доброжелательного психологического климата в классном коллективе "

Статья "Создание доброжелательного психологического климата в классном коллективе "

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Создание доброжелательного психологического климата в классном коллективе.

«Именно отношение составляет истинный объект нашей педагогической работы».

А.С.Макаренко.



Созданию и поддержанию доброжелательных отношений в классе способствуют добрые взаимоотношения между учеником и учителем, учеником и учеником. В статье психолога А.Г. Дербеневой говорится, что самым распространенным источником эмоциональных переживаний ребёнка является его отношения с другими людьми. Эти отношения могут быть уважительными, добрыми, искренними. И тогда появляются все предпосылки для формирования благоприятного психологического климата. Жизнь и деятельность в школьном коллективе требует постоянного взаимодействия и общения, в процессе которых школьники взаимно познают и взаимно влияют друг на друга, в процессе которых формируется общность взглядов и оценок. Подростку интересно не только показать себя и свои способности, но он так же получает удовольствие от того, что он познал других. Всё это и легло в основу моей системы воспитания, которую я назвала «Радость познания». Свою работу я строю на следующих принципах: сотворчества и содружества, защищённости и комфортности, духовности и душевности, индивидуальности и личностной ориентированности, доверия и открытости.

Обязательный элемент формы работы с учениками – действие – их совместная деятельность, которая развивает и обогащает. Чтобы наладить взаимоотношения между одноклассниками и что бы вовлечь в них как можно больше ребят я при подготовке различных мероприятий и в том числе классных часов разбиваю класс на группы, причём каждый раз разные, в которых при совместном творчестве раскрываются способности и таланты ребят. Подростки познают новое в характерах товарищей, испытывают чувства сопереживания и счастливые минуты творчества. Всё это учит их быть толерантными. Особенно хороша групповая работа при подготовке праздников. Каждый из Вас, наверно, замечал, что из радости праздничного общения, из удовольствия, рожденного совместным празднованием общих успехов, у каждого человека закономерно возникает желание делать добро. В классе возникает обстановка, благодаря которой ребята доброжелательно относятся друг к другу. «Всякая, даже небольшая, радость, стоящая перед коллективом впереди, делает его более крепким, дружным, бодрым.» А.С. Макаренко

Возникшая в общем деле, потребность в общении, новые отношения друг с другом, особенно в деле, совместно подготовленном и осуществленном, - все это позволяет узнать товарищей порой с неожиданной стороны. Приводит к созданию комфортной психологической обстановки в классе. Общее дело сплачивает и маленькие группы, и весь класс в целом. Для того что бы подросток чувствовал себя психологически комфортно в коллективе, он должен чувствовать себя защищённым. Здесь имеется ввиду не только физическая, но и психологическая безопасность. По мнению психолога А.Маслоу необходимым условием для ощущения защищённости и безопасности является наличие правил, по которым функционирует общество. Поэтому одним из первых классных часов в пятом классе у нас был классный час «Законы школьной жизни». Ребята работали в группах. Каждая группа разрабатывала свои правила поведения в столовой, на уроке, на перемене. Затем было обсуждение и выработка общих правил. Ещё было предложено взять за правило поздравлять друг друга с Днём рождения, отмечать окончание учебного года походом, а начало осенними посиделками. Эти правила прижились и стали традицией.

После проведения классных часов, посещения театров, после поездок, походов ребята пишут свои впечатления о мероприятии, берут друг у друга интервью. Материал вывешивают в классном уголке.

Созданию доброжелательного климата в классе способствует царящая в коллективе атмосфера взаимоуважения. В нашем классе учатся дети разных национальностей. Армяне, туркмены, чуваши, украинцы, молдаване. Уважение к традициям других народов – непременное условие комфортного общения. Для этого, мы например, проводили кулинарный конкурс, где ребята рассказывали об обычаях, истории и обрядах своего народа.

Эффективными способами формирования и поддержания доброжелательного психологического климата в классе является создание ситуации коллективного сопереживания значимых событий в жизни каждого ребенка. В нашем классе многие ребята занимаются в кружках и секциях. И как приятно, когда об их успехах узнают одноклассники!



В психологической форме работы с учащимися одним из основных средств воздействия являются элементы тренинга. Проведением тренингов я преследую следующие цели:

Исследование психологических проблем учащихся и оказание помощи в их решении.

Улучшение субъективного самочувствия.

Содействие процессу личностного развития

Достижение ощущения счастья и успеха.

Думаю, вы все читали сказку Носова «Приключения Незнайки». И также как в этой сказке в каждом классе есть ребята, которые обладают разными способностями. У одних – это способность к языкам, математике, исследовательской деятельности. Другие - любят мастерить, сами парты ремонтируют. Есть в классе и художники-оформители и художники-модельеры. Кто-то обладает музыкальными и вокальными способностями. Кто-то побеждает в конных соревнованиях, кто-то лучший баскетболист. И задача классного руководителя заключается в том , чтобы каждому ребенку с его индивидуальными способностями нашлось место в коллективе и все узнали о его достоинствах. Чтобы другие дети заметили его способности и оценили их. Иначе он может выбрать демонстративный способ поведения, и не исключено, что это приведет к неожиданным социальным результатам, подчас самого негативного характера. И для того, чтобы ребята узнали друг друга, и не только как лодыря или наоборот как отличника в учёбе надо создать определенную ситуацию. Это и совместные прогулки, экскурсии, поездки в театр, и подготовка к классным часам, и общешкольным мероприятиям. Кто-то проявит себя в походе, когда поможет девочкам перебраться через поваленное дерево. Нарушающий дисциплину, вечно отвлекающийся на уроке, оказывается занимается брейкдансом. А отстающий по геометрии – отличный ведущий любого вечера.

Такая работа ведется не только в классе. Для увеличения количества взаимодействий и контактов я работаю в тесном сотрудничестве с классными руководителями параллельных классов. Многие классные часы готовим и проводим вместе. А уж внеклассные мероприятия тем более. Вместе посещаем театры, ездим на экскурсии. Даже спортивные соревнования проводим не между классами, а между группами, в каждой из которых есть ребята и обоих классов. Всё это способствует сплочению ребят из параллельных классов, тем более, что в 10-ом классе это будет единый коллектив.

В результате внедрения всех способов формирования и поддержания доброжелательного психологического климата класс превращается в коллектив единомышленников, где созданы все условия для развития творческого потенциала личности и стимуляции её интеллектуальной активности.

Каждый человек талантлив, и наша задача помочь подростку раскрыться, показать его способности, что бы одноклассники оценили их, и он почувствовал доброжелательное отношение окружающих.

И последнее. Очень важно верить в каждого ребёнка. И чтобы ребёнок знал о том, что вы в него верите и любите его таким какой он есть.

Источники:

http://psy.1september.ru/article.php?ID=200101004

http://www.e-osnova.ru/PDF/osnova_13_0_602.pdf









Общая информация

Номер материала: ДБ-309252

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.