Е.М.Сидорова, заместитель директора
по УВР,
учитель русского языка и литературы
МБОУ г. Астрахани «СОШ №74 имени
Габдуллы Тукая»
Проектная деятельность в 8 классах.
Особенности организации и сопровождения
Работая четвертый год по новым
федеральным государственным стандартам (ФГОС - 2), мы систематически
используем в практике работы учебно-проектную деятельность на уроках, а также в
формате кружков, факультативов. В итоге 8-миклассники 2017/2018 учебного года
выходят в конце апреля на промежуточную аттестацию, на которой они будут
защищать индивидуальные учебно-исследовательские проекты.
В течение года шла подготовка –
проекты долгосрочные. Первый этап в сентябре месяце заключался в том, чтобы
дети остановили свой выбор на предмете и научном руководителе. Выбирали,
конечно, по принципу: «Какой учитель нравится, такой предмет и выбираю».
Однако уже на этом этапе некоторые ученики стали руководствоваться другим
принципом, а именно: «Мне этот предмет нужен для ОГЭ/ЕГЭ» либо «Мне это предмет
очень интересен». В последнем случае есть примеры выбора научного руководителя
для своего проекта среди широкого круга всех преподавателей школы.
Определившись с предметом и
руководителем, мы перешли ко второму этапу: выбору и утверждению тем
учебно-исследовательских проектов. Здесь тоже были свои нюансы: темы либо
менялись, либо трансформировались (сужались, расширялись).
В декабре – январе проведен третий
этап – предзащита. Внутри групп, сформированных по предмету, и отдельно в
актовом зале торжественно завершился данный этап. Восьмиклассники достойно
представили свои проекты, которые были ещё в разной степени готовности.
Предзащита имела хорошее стимулирующее значение: можно было сопоставить свою
работу с работой одноклассников или представителей параллели.
На данном этапе дорабатываются
учебно-исследовательские проекты, идет корректировка, совместная деятельность
ученика и учителя здесь особенно важна.
Предлагаем в заключение наши
рекомендации, созданные специально для обучающихся.
Экзамен
в 8 классе в форме защиты проекта
(life-hack)
МБОУ г. Астрахани
«СОШ № 74 им. ГабдуллыТукая»
2017/2018
1.
ЦЕЛЬ
А познакомлю-ка я вас, дорогие мои, с этапами работы
над проектом и докажу, что это просто easy)))
2.
Первый
вопрос – КОГДА? ОТВЕТ: ещё нескоро…
1 этап – предзащита в декабре 2017
на Дне науки
2 этап – экзамен-защита в апреле
2018
3. Второй вопрос – а что
защищать-то/сдавать/предзащищать???
Ну это вообще понятно и
ёжику, не говоря о стандартном восьмикласснике 74 школы)))
Главное, выбрать самый любимый
предмет…
Выбрали?
Найти научного руководителя…
Нашли?
И всё…
И всё?
И начать думу думать…
4. Надо сформулировать ТЕМУ!
ТО ЕСТЬ
Вы выбрали предмет. Например,
литературу. Или физику. Или биологию. Физкультуру? Нет, нельзя. И ОБЖ тоже)
Технологию? Можно. Но лучше не надо)
Выбрали научного руководителя
И ТЕМУ своего ПРОЕКТА
5.
Например?
ИЛИ
Откуда брать темы
1. Из Пособия к учебнику «Русский язык, 8
класс»
Из учебников для 8 класса, где есть раздел «Проектные
работы»/ «Темы для проектов»/ «Учебные проекты» и тому подобное
2. Из головы (того, кто сдаёт в апреле экзамен,
одноклассника/ов или научного руководителя того, кто сдаёт в апреле экзамен)
В теме должна звучать уже и проблема
6.
Примерные
темы, над которыми уже народ работает
Пословицы и поговорки
старого Тияка как одна из особенностей астраханского фольклора
Роль СМИ в жизни моего современника
Орфографические мемы как
средство борьбы с ошибками в интернет-переписке
7. Тема есть! Что дальше?
Структура проектной работы
1. Титульный лист
2. Содержание
3. Введение. Обоснование темы, её
актуальность
4. Реферативная часть. Из истории
вопроса (т.е. темы)
5. Практическая часть. Цель,
гипотеза, эксперимент – опровержение или доказанность той самой гипотезы
6. Заключение (ВЫВОДЫ, обобщение,
итоги)
7. Библиография (чем пользовались:
книги бумажные и Интернет-ресурсы)
8. Приложение
8.
Начинаем
с конца!
•
С
библиографии!
•
Одновременно
пишем раздел № 4
•
Куда
идём? В БИБЛИОТЕКУ!
•
Варианты/возможности
•
1.
Школьная
•
2.
Юношеская им. Шаховского (почти напротив 51 школы)
•
3.
Детская (в центре города, на ул. Ленина, недалеко от тюза)
•
4. И
(та-дам!) научная библиотека им. Н.К.Крупской (на ул. Эспланадной, где ЦУМ,
Мак-Дак)
9.
А
дальше?
ПОТОМ
•
Практическую
часть делаем вместе с научным руководителем
•
И
ТУТ ЖЕ ВЕРСТАЕМ-СОБИРАЕМ…
…Приложение
– это фотографии, интервью, видео- и аудиозаписи и другие продукты практической
части
10.
Самое
простое
Введение и Заключение
пишутся
позже
Далее – всё проверяем,
распечатываем, делаем презентацию в PowerPoint
И всё. К экзамену готов!
11.
Желаю
вам успеха!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.