Статья "Внеурочная деятельность по английскому языку как одна из значимых составляющих ФГОС""

Внеурочная деятельность по английскому языку как одна из значимых составляющих ФГОС.

     Урочная и внеурочная деятельность представляют собой единое целое учебно-воспитательного процесса. Ведущие представители отечественной педагогики заложили концептуальные основы целостности учебно-воспитательного процесса в начале XX века. В течение многих лет они интенсивно развивались. Внеурочная деятельность таит в себе огромные перспективы развития личности школьников, включая развитие творческих способностей. Это касается всех предметов, в том числе и иностранного языка..

     Внеурочная деятельность  является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы в школе, она должна расширить, закрепить и углубить знания учащихся,  повысить уровень владения иностранным языком. Внеурочная форма работы позволяет использовать нетрадиционные формы взаимодействия между учениками и учителем. Внеурочную деятельность возможно осуществлять на всех ступенях школьного образования. Она усиливает интерес и мотивацию школьников к изучению иностранного языка, помогает  расширить   кругозора школьников, развивает  творческую активность, эстетический вкус. Задачи, которые не всегда могут быть решены на уроках иностранного языка, успешно решаются во время проведения внеурочных мероприятий.  Немаловажно, что внеурочная деятельность способствует грамотной организации досуга детей. Программа внеурочной деятельности учитывает возрастные и  личностные качества детей, поэтому трудно найти «единую» форму, подходящую  всем. Можно прийти к выводу, что формы внеурочной деятельности, ее содержание должны быть разнообразны и ориентированы на личность школьника.

     В связи с реализацией ФГОС в гимназии разработаны и утверждены программы внеурочной деятельности на заседании научно-методического совета. Одним из ведущих звеньев во внеурочной деятельности по иностранному языку обучающихся гимназии №122 г. Казани являются занятия кружков. В гимназии представлен широкий выбор форм внеурочной деятельности на иностранных языках: «Шаг в науку», «Занимательный английский», «Экскурсоводы», «Театр», предоставлена возможность изучения других языков. Очень важно формировать у учащихся положительное отношение к предмету, к странам изучаемого языка, их культуре, обычаям и традициям, поэтому на занятиях кружка используются разнообразные формы работы: учебно-ролевые игры, разучивание стихов и песен, составление кроссвордов, работа с аутентичным газетным материалом, просмотр видеофильмов о странах изучаемого языка, драматизации. Интересно проходят занятия кружка страноведения для учащихся 4 класса. Предметное содержание курса и предлагаемые в нем виды деятельности позволяют развивать учащихся в эмоциональном  и эстетическом плане. Рабочая программа рассчитана на 56 часов (из расчета 2  учебных часа в неделю)  во внеурочное время. Тематический план программы включает работу над страноведческим материалом ( путешествие на далекий таинственный и туманный  остров,
английские праздники, обычаи и традиции; Лондон – столица Великобритании, еда в Великобритании; известные британцы (писатели, герои сказок, фильмов),
английский этикет; любимые лакомства английских ребят,
в гости к английским школьникам). В дополнение план программы включает работу над грамматическим   материалом. Основой изучения страноведческого и грамматического материала служат песни разных жанров: I am going up to London, London bridge is falling down, My bonny is over the ocean, Jingle bells, Are you sleeping, brother John, Once I caught a fish alive, Weather song, Old MacDonald had a farm. Песни являются средством более прочного усвоения и расширения лексического запаса учащихся, способствуют совершенствованию навыков иноязычного произношения, развитию музыкального слуха.  В программу включены стихи английских поэтов и знакомство с биографиями и произведениями англоязычных писателей. Интересно проходят видеозанятия  кружка «Страноведение». Использование видеофильмов знакомит школьников с различными явлениями культуры носителей изучаемого ими иностранного языка, формированию социального опыта, повышает интерес к изучению английского языка. В видеотеке имеются фильмы разного типа: учебные, познавательные, художественные, мультфильмы, с титрами и без, что позволяет учителю использовать их с учетом уровня владения языка и характером поставленных задач.

     Неотъемлемой частью внеурочной работы по английскому языку в гимназии является «Неделя иностранного языка». Она предоставляет школьникам возможность участвовать в разнообразных внеклассных мероприятиях: в концертах с декламацией английской поэзии, исполнением песен, танцев, участием в инсценировках и театрализованных представлениях, экскурсионных обозрениях, виртуальных путешествиях, викторинах и конкурсах. Такие разнообразные формы работы  создают возможность вовлечь детей разных возрастов и различного уровня владения иностранным языком. Не менее значимы мероприятия к знаменательным датам или календарным праздникам (например: литературная гостиная к Дню памяти Уильяма Шекспира, для малышей проводится музыкальный праздник английского алфавита, ежегодный рождественский фестиваль «Christmas bells»). Большой эмоциональный отклик вызывают не только сами мероприятия, но и подготовка к ним. Дети с удовольствием разучивают песни, участвуют в театрализованных постановках, готовят презентации.

      Различного рода олимпиады и научно-практические конференции школьников аккумулируют в себе результаты урочной, внеурочной и внешкольной деятельности. Участник должен не только иметь соответствующий уровень владения иностранным языком, но и привлекать знания из других областей – истории, литературы, МХК, что связано с развитием умений в области исследовательской работы. Исследовательская работа – это особый вид внеурочной деятельности. Презентация и защита ее результатов активизируют школьников не меньше, чем процесс поиска необходимой информации, ее анализ и обобщение.  

     Таким образом, внеурочная деятельность способствует решению многочисленных задач обучения, воспитания, образования  и развития учащихся. Мероприятия внеурочной деятельности, проводимые в гимназии, оказывают большое влияние на становление личностных качеств детей, помогают  их социализации, формированию  правильного мировоззрения  в современном мире.

Литература:

1.      Внеурочные формы обучения: проблемы и перспективы развития. http://wiki.iteach.ru

2.      Черных М.А. Некоторые подходы к моделированию внеурочной деятельности при обучении английскому языку. http://festival.1september.ru

3.      Горский В.А.Тимофеев А.А. Смирнов Д.В. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование.- М.: Просвещение, 2010.  Стандарты второго поколения.

4.      Казаренков В.И. Основы педагогики: Интеграция урочных и внеурочных занятий школьников. Учебное пособие.- М.: Логос, 2003

5.      Григорьев Д.В. Куприянов Б.В. Программа внеурочной деятельности. Игра. Досуговое общение.- М.:Просвещение, 2011

6.      Голубев А.П. Смирнов И.Б. Песня в курсе английского языка.- М., 2003

Краткое описание документа:

Статья посвящена важной составляющей учебно-воспитательного процесса по английскому языку в школе - внеурочной деятельности. В связи с реализацией ФГОС и модернизацией школьного образования в гимназии разрабатываются программы внеурочной деятельности по разным предметам, в том числе и по английскому языку, которые соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Автор статьи делится опытом проведения и организации внеурочной деятельности в своей гимназии, в том числе и опытом работы кружка "Страноведение" по английскому языку.