Стилистическое своеобразие произведений М.Ю. Лермонтова

• 1 слайд

  Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
  Федеральное агентство по образованию
  Государственное образовательное учреждение высшего образования
  «Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга»
  
  Зачетный проект-портфолио на тему: 
  «Стилистическое своеобразие произведений М. Ю. Лермонтова»
  
  
  Подготовила: студентка 3-го курса психолого-педагогического факультета,
  группы НОРб-17
  Форманюк А. П.
  Петропавловск – Камчатский
  2020
   
  
  

• 2 слайд

  Содержание сообщения:
   
  
  Жизнь и творческий путь М. Ю. Лермонтова
  
  
  Стилистика русского языка и литературы
  
  
  Стилистическое своеобразие произведений М. Ю. Лермонтова
  

• 3 слайд

  Жизнь и творческий путь М. Ю. Лермонтова
   
  (1814-1841)
  «Каждый вновь появившийся великий писатель, — писал Белинский, — открывает в своем родном языке новые средства выражения для новой сферы созерцания... В этом отношении, благодаря Лермонтову, русский язык далеко продвинулся вперед после Пушкина, и таким образом он не перестанет продвигаться вперед до тех пор, пока не перестанут на Руси появляться великие писатели».
  
  

• 4 слайд

  Жизнь и творческий путь М. Ю. Лермонтова
   
  1814, 3 (15) октября – родился в Москве.
  1817 – умирает мать писателя Мария Михайловна, отец отдает сына на воспитание бабушке по матери Е. А. Арсеньевой.
  1817 – 1826 – детские годы прошли в селе Тарханы Пензенской губернии.
  1827 – 1829 – учеба в Университетском благородном пансионе.
  1829 – создание первой редакции «Демона».
  1830 – 1832 – учеба в Московском университете. Создание стихотворения «Парус».
  
  

• 5 слайд

  Жизнь и творческий путь М. Ю. Лермонтова
   
  1831 – умирает отец писателя Юрий Петрович.
  1832 – 1834 – учеба в Школе гвардейских подпрапорщиков в Петербурге. Создание произведений о жизни военных, работа над исторически романом «Вадим».
  1834 – поступает в Лейб-гвардейский Гусарский полк в звании корнета.
  1835 – создает драму «Маскарад».
  1837 – пишет стихотворение в память о Пушкине «Смерть Поэта». Первая ссылка на Кавказ, служба в Нижегородском драгунском полку.
  
  

• 6 слайд

  Жизнь и творческий путь М. Ю. Лермонтова
   
  1838 – служба в Гусарском Его Величества полку. 1838 – возвращается в Петербург, печатается в журнале «Отечественные записки», создает поэмы «Демон» и «Мцыри».
  1839 – публикация стихотворения «Дума» в журнале «Отечественные записки».
  1840 – дуэль с сыном французского посла Эрнестом де Барантом на Парголовской дороге за Черной речкой. Вторая ссылка на Кавказ. Выход единственного прижизненного сборника стихотворений, публикация романа «Герой нашего времени».
  
  

• 7 слайд

  Жизнь и творческий путь М. Ю. Лермонтова
   
  1841, 15 (27) июля – дуэль между Лермонтовым и Мартыновым у подножия горы Машук. Гибель поэта.
  
  1841, 17 (29) июля – похороны Лермонтова на Пятигорском кладбище.
  
  1842, апрель – перезахоронение тела поэта в семейном склепе в селе Тарханы.
  
  
  

• 8 слайд

  Стилистика русского языка и литературы
   
  Стилистика – это:
  1. Раздел языкознания, изучающий различные стили (стили языка, стили речи, жанровые стили, индивидуальный стиль писателей и т. д.).;
  2. Учение o выразительных средствах языка (стилистика языка) и их использование в различных сферах речевого общения (стилистика речи).
  
  Акад. B. B. Виноградов различает:
  стилистику языка,
  2) стилистику речи,
  3) стилистику художественной литературы.
  
  

• 9 слайд

  Стилистическое своеобразие произведений М. Ю. Лермонтова
   
  
  

• 10 слайд

  Эмоциональным стилем написаны такие произведения, как: «Выхожу один я на дорогу»,
  
  «Молитва»,
  
  «Сосед»,
  
  «Песня»,
  
  «Звуки»,
  
  «К приятелю»,
  
  «Кинжал» и др.,
  
  а также некоторые отрывки из поэм «Мцыри», «Демон».
  

• 11 слайд

  Есть речи — значенье
  Темно иль ничтожно,
  Но им без волненья
  Внимать невозможно.
  
  Как полны их звуки
  Безумством желанья!
  В них слёзы разлуки,
  В них трепет свиданья.
  
  Не встретит ответа
  Средь шума мирского
  Из пламя и света
  Рождённое слово;
  
  Но в храме, средь боя
  И где я ни буду,
  Услышав, его я
  Узнаю повсюду.
  
  Не кончив молитвы,
  На звук тот отвечу,
  И брошусь из битвы
  Ему я навстречу.
  «Есть речи — значенье» (1840 г.):
  

• 12 слайд

  …Я знал одной лишь думы власть.
  Одну — но пламенную страсть:
  Она, как червь, во мне жила,
  Изгрызла душу и сожгла.
  Она мечты мои звала
  От келий душных и молитв
  В тот чудный мир тревог и битв,
  Где в тучах прячутся скалы,
  Где люди вольны, как орлы.
  Я эту страсть во тьме ночной
  Вскормил слезами и тоской…
  
  «Мцыри» (1839 г.):
  

• 13 слайд

  …То не был ангел-небожитель,
  Ее божественный хранитель:
  Венец из радужных лучей
  Не украшал его кудрей.
  То не был ада дух ужасный,
  Порочный мученик — о нет!
  Он был похож на вечер ясный:
  Ни день, ни ночь, — ни мрак, ни свет!...
  
  
  «Демон» (1837 г.):
  

• 14 слайд

  Люблю, когда, борясь с душою,
  Краснеет девица моя:
  Так перед вихрем и грозою
  Красна вечерняя заря…;
  
  «Мцыри» (1839 г.):
  
  …И облачко за облачком,
  Покинув тайный свой ночлег,
  К востоку направляло бег —
  Как будто белый караван
  Залетных птиц из дальних стран!...
  
  
  
  «Люблю, когда, борясь с душою» (1830 г.):
  

• 15 слайд

  …Тогда, чело склонив к сырой стене,
  Я слушаю — и в мрачной тишине
  Твои напевы раздаются.
  О чем они — не знаю; но тоской
  Исполнены, и звуки чередой,
  Как слезы, тихо льются, льются…
  И лучших лет надежды и любовь —
  В груди моей все оживает вновь,
  И мысли далеко несутся,
  И полон ум желаний и страстей,
  И кровь кипит — и слезы из очей,
  Как звуки, друг за другом льются…
  
  «Сосед» (1837 г.):
  

• 16 слайд

  Я, матерь божия, ныне с молитвою
  Пред твоим образом, ярким сиянием,
  Не о спасении, не перед битвою,
  Не с благодарностью иль покаянием,
  Не за свою молю душу пустынную,
  За душу странника в свете безродного, —
  Но я вручить хочу деву невинную
  Теплой заступнице мира холодного.
  
  
  
  «Молитва» (1837 г.):
  Окружи счастием душу достойную,
  Дай ей сопутников, полных внимания,
  Молодость светлую, старость покойную,
  Сердцу незлобному мир упования.
  Срок ли приблизится часу прощальному
  В утро ли шумное, в ночь ли безгласную —
  Ты восприять пошли к ложу печальному
  Лучшего ангела душу прекрасную.
  
  

• 17 слайд

  «Он стремится вложить в запас литературной фразеологии, в систему форм синтаксического построения, средств стиховой организации, в арсенал риторических приемов, вообще в национальную культуру художественного слова более современную конкретно-бытовую содержательность, усилить идейную насыщенность стиля и эмоциональное разнообразие», — пишет В.В. Виноградов об ораторском стиле М. Ю. Лермонтова.
  
  

• 18 слайд

  Ораторским стилем написаны такие произведения, как:
  «Смерть поэта»,
  
  «Дума», «Поэт»,
  
  «Как часто, пестрою толпою окружен»,
  
  «Прощай, немытая Россия»,
  
  «Гляжу на будущность с боязнью»;
  
  «И скучно и грустно»,
  
  а также отрывки из поэм «Мцыри» и «Демон» и др.
  

• 19 слайд

  А вы что делали, скажите, в это время,
  Когда в полях чужих он гордо погибал?
  Вы потрясали власть избранную, как бремя,
  Точили в темноте кинжал! («Последнее новоселье» (1841)
  
  
  Погиб Поэт! — невольник чести —
  Пал, оклеветанный молвой,
  С свинцом в груди и жаждой мести,
  Поникнув гордой головой!.. («Смерть поэта» (1837)
  
  
  Не вы ль сперва так злобно гнали
  Его свободный, смелый дар
  И для потехи раздували
  Чуть затаившийся пожар? («Смерть поэта» (1837)
  
  

• 20 слайд

  «Лермонтов пишет формулами, которые как будто гипнотизируют его самого, — он уже не ощущает в них семантических оттенков и деталей, они существуют для него как абстрактные речевые образования, как сплавы слов, а не как их сопряжения. Ему важен общий эмоциональный эффект…», — пишет Б.М. Эйхенбаум.
  

• 21 слайд

  Погиб Поэт! — невольник чести —
  Пал, оклеветанный молвой,
  С свинцом в груди и жаждой мести,
  Поникнув гордой головой!..
  А вы, надменные потемки
  Известной подлостью прославленных отцов,
  Пятою рабскою поправшие обломки
  Игрою счастия обиженных родов («Смерть поэта» (1837)
  
  
  
  

• 22 слайд

  Реалистическим стилем, или стилем предметной точности слов написаны следующие произведения:
  «Соседка»,
  
  «Бородино»,
  
  «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»,
  
  «Вадим»,
  
  «Герой нашего времени»,
  
  «Сашка»,
  
  отрывки из поэм «Мцыри» и др.
  

• 23 слайд

  Отличия реалистического стиля произведений М. Ю. Лермонтова от произведений А. С. Пушкина:
  1. фольклоризация художественного стиля;
  
  2. отражение освоения русским литературным языком разговорно-просторечных элементов;
  
  3. психологический фактор в изображении картины мира
  

• 24 слайд

  1. Постоянные эпитеты (солнце красное, тучки синие, меду пенного, вина красного, удалой боец, дума крепкая);
  
  2. Сравнения (затряслась, как листочек осиновый; ходит плавно — будто лебедушка; твои речи — будто острый нож; как заря на небе божиим);
  
  3. Параллелизмы (По одном из нас будут панихиду петь, И не позже как завтра в час полуденный; И один из нас будет хвастаться, С удалыми друзьями пируючи…);
  
  4. Тавтологические единицы (диво дивное, плачем плачут, пир пировать, шутку шутить, вольной волею, клич кликать);
  
  

• 25 слайд

  5. Повторы слов, относящихся к одной части речи (Перед кем покажу удальство свое? Перед кем нарядом похвастаюсь?; Мои очи слезные коршун выклюет, Мои кости сирые дождик вымоет; И приходит он в свой высокий дом, И дивится Степан Парамонович);
  
  6. Повторы фрагментов текста, создающие замедление развития сюжета (Не оставь лишь малых детушек, Не оставь молодую вдову, Да двух братьев моих своей милостью); единоначатие (Гей ты, верный наш слуга, Кирибеевич, Аль ты думу затаил нечестивую? Али славе нашей завидуешь? Али служба тебе честная прискучила?) и т.д.
  

• 26 слайд

  Язык Лермонтова высоко ценил Н. В. Гоголь: «…никто еще не писал у нас такою правильною и благоуханною прозою», - говорил он. Позднее А. П. Чехов писал: «Я не знаю языка лучше, чем у Лермонтова. Я бы так сделал: взял его рассказ и разбирал бы, как разбирают в школах, - по предложениям, по частям предложения…Так бы и учился писать».
  

• 27 слайд

  Список использованной литературы:
  
  Белинский В.Г. Грамматические разыскания В.А. Васильева. — Полн. собр. соч., т, 9. — М.: Изд. АН СССР, 1956. — С. 224–225;
  
  2) Белинский В.Г. Стихотворения М. Лермонтова. — Собр. соч. в 3-х томах., т. 1. — М.: ОГИЗ, 1948. — С. 654;
  
  3) Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языка ХVII — ХIХ веков. — М.: Высшая школа, 1982. — С. 299, 306, 318;
  
  4) Мещерский Н.А. История русского литературного языка. — Изд-во Ленинградского университета. — 1981. — С. 217;
  
  5) Эйхенбаум Б.М. Лермонтов. — Л.: Гос. изд-во, 1924. — С. 97.
  
  

• 28 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего образования

«Камчатский государственный  университет имени Витуса Беринга»

2019-2020 учебный год

Кафедра русской филологии

Зачетный проект-портфолио

по дисциплине «История русского литературного языка»

Стилистическое своеобразие произведений М. Ю. Лермонтова

Подготовила:  студентка

Психолого-педагогического факультета

направления подготовки «Педагогическое образование»

профили подготовки «Начальное образование» и «Русский язык»

очной формы обучения

группы НОРб-17

Форманюк Алина Павловна

СОДЕРЖАНИЕ

Жизнь и творческий путь М. Ю. Лермонтова……………………….........……3

Стилистика русской литературы………………………………………………..5

Стилистическое своеобразие произведений М. Ю. Лермонтова……………..6

Список использованной литературы…………………………………………..13

«Каждый вновь появившийся великий писатель, — писал Белинский, — открывает в своем родном языке новые средства выражения для новой сферы созерцания... В этом отношении, благодаря Лермонтову, русский язык далеко продвинулся вперед после Пушкина, и таким образом он не перестанет продвигаться вперед до тех пор, пока не перестанут на Руси появляться великие писатели».

Жизнь и творческий путь М. Ю. Лермонтова

М. Ю. Лермонтов родился в Москве, в семье офицера. Уже в детские годы у Лермонтова проявилась такая черта характера, как мечтательность, склонность к фантазии. Предметом его пристального внимания становится природа. Особую роль в развитии Лермонтова-поэта сыграли поездки на Кавказ.

Творческий путь М. Ю. Лермонтова был коротким, но чрезвычайно продуктивным. Вся его литературная деятельность — от ученических проб пера до романа «Герой нашего времени» — продолжалась чуть более 12 лет, но за это время им было написано более 400 стихотворений, около 30 поэм, 6 драм и 3 романа.

Одна из ранних поэм Лермонтова - «Кавказский пленник» (1828) - написана под сильным влиянием творчества А. С. Пушкина. Лермонтов переделывает сюжет пушкинского «Кавказского пленника», иное звучание приобретает в поэме тема природы. Отличительной чертой пейзажа поэта становится его слитность с миром чувств лирического героя, природа наделяется теми же качествами и свойствами. Лермонтов не подражал, не копировал, а усваивал в опыте Пушкина и других поэтов то, что могло способствовать выражению его собственной творческой индивидуальности.

В 1828 году Лермонтов поступает в пансион при Московском университете, а в 1830 году становится студентом отделения словесности. В 1832 году из-за столкновения с преподавателями Лермонтов вынужден был покинуть университет. В этом же году он поступил в Петербургскую школу гвардейских подпрапорщиков. Его натура, жаждущая бурь и сильных ощущений, не могла удовлетвориться гражданской службой. Лермонтова влекли приключения, военная карьера. Два года, проведенные им в школе, пагубно отразились на духовном развитии поэта. Лермонтов в эти годы почти не занимался творчеством. В этот период жизни создано стихотворение «Парус».

В Петербурге Лермонтов знакомится с текстом комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Тогда и было задумано им драматическое произведение, содержащее резкую критику современных нравов. В 1835 году Лермонтов пишет драму «Маскарад», которой так и не суждено было появиться на сцене при жизни автора. Во время пребывания в Петербурге Лермонтов изучает историю России, знакомится со сборником «Древние российские стихотворения, собранные Киршей Даниловым». Лермонтова увлекает характер и лад русской былины, у него зарождается замысел произведения из русской национальной жизни, осуществленный позднее, в 1837 году («Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»).

В январе 1837 года роковая весть о смертельной ране, полученной Пушкиным на дуэли, потрясла Лермонтова. Он пишет стихотворение «Смерть поэта» (первоначально в нем не было последних шестнадцати строк). Стихотворение было удостоено высочайшей похвалы великого князя Михаила Павловича. В день смерти Пушкина Лермонтов пишет последние строки, которые сыграли роковую роль в его собственной судьбе. Лермонтов весной 1837 года должен был покинуть Петербург и убыть на Кавказ.

Лермонтов возвращается в Петербург другим человеком. Его юношеский оптимизм уступает место тоске и. Поколение 1830-х годов изображает Лермонтов в «Думе», единственном лирическом произведении, написанном им по возвращении с Кавказа.

Кавказские впечатления нашли отражение и в окончательном варианте поэмы «Демон» (1838) и в романе «Герой нашего времени». В конце 1830-х годов Лермонтов начинает сотрудничество с журналом «Отечественные записки», где печатает повести «Бэла» и «Фаталист», впоследствии вошедшие в роман «Герой нашего времени».

Образ «героя времени», получивший воплощение в лирической стихии лермонтовской поэзии, в романе «Герой нашего времени» (1839) раскрывается не только психологически. Лермонтов представляет читателю возможность изучить различные стороны жизни в их соотношении с судьбой отдельного человека, а судьбу человека рассмотреть на фоне общественно-исторических обстоятельств. Лермонтов-психолог исследует процессы духовного искажения личности средой, обращая внимание на определяющие, переломные в жизни героев события.

Известность, пришедшая к Лермонтову в конце 1830-х годов, не радует его. Поэта раздражает то, что он «входит в моду». Свет недолюбливал Лермонтова за его дерзость, наблюдательность и независимость.

За дуэль с де Барантом, за непозволительные стихи («Первое января») Лермонтов вторично был сослан на Кавказ. В то время как поэт вел жизнь, полную приключений и тревог, в Петербурге готовились к изданию его книги — 28 лирических произведений, выбранных самим поэтом (1840). Лермонтов страстно мечтает уйти в отставку и заняться литературной деятельностью. Трагически нелепая случайность (дуэль с Н. Мартыновым) оборвала жизнь поэта 15 июня 1841 года. Ушел из жизни великий поэт России, которому было всего 27 лет.

Стилистика русской литературы

         Стилистика – это 1. Раздел языкознания, изучающий различные стили (стили языка, стили речи, жанровые стили, индивидуальный стиль писателей и т. д.). 2. Учение o выразительных средствах языка (стилистика языка) и их использование в различных сферах речевого общения (стилистика речи). Акад. B. B. Виноградов различает: 1) стилистику языка, 2) стилистику речи, 3) стилистику художественной литературы. Стилистика языка, или функциональная стилистика, изучает стилистическую структуру языка как “системы систем”, изучает функциональные языковые стили, стилистические свойства языковых средств вне зависимости от конкретных условий их использования. Стилистика речи анализирует особенности функционирования языковых средств в конкретных условиях их использования, связанных c теми или иными жанрами, формами, видами устной и письменной речи (выступление в дискуссии, лекция, доклад, пресс-конференция, беседа; передовая статья в газете, научная рецензия, юмористический рассказ, приветственный адрес и т. д.). Стилистика художественной литературы имеет предметом своего исследования все элементы стиля художественного произведения, стиля писателя, стиля литературного направления и т. д., т. e. “способы индивидуального или канонизированного писательской школой применения разнообразных средств общего языка.

Стилистическое своеобразие произведений М. Ю. Лермонтова

         Индивидуально-авторская манера письма М. Ю. Лермонтова в поэзии стала основополагающей для формирования в его творчестве разновидностей художественного функционального стиля. Эмоциональный, эмоционально-ораторский и реалистический стили определили суть стилевой стороны творчества Лермонтова.

В эмоциональном стиле М. Ю. Лермонтова усилена эмоциональная напряженность передаваемого поэтом и переживаемого героем содержания. Для М. Ю. Лермонтова важным является не точность, лаконичность отдельного слова, а эмоциональный эффект поэтической речи. Эмоциональным стилем написаны такие произведения, как: «Выхожу один я на дорогу», «Молитва», «Сосед», «Песня», «Звуки», «К приятелю», «Кинжал» и др., а также некоторые отрывки из поэм «Мцыри», «Демон».

Основу эмоционального стиля составляют отвлеченные имена существительные и глаголы состояния, отношения и свойства. Эти единицы языка в эмоциональном стиле используются М. Ю. Лермонтовым не только как средство номинации и предикации, но и как изобразительно-выразительное средство. У М. Ю. Лермонтова есть стихотворения, написанные только посредством отвлеченных слов, конкретные же слова в подобных контекстах развивают оттенок абстрактного значения. Например, «Есть речи — значенье» (1840 г.). Большинство слов здесь являются отвлеченными (значенье, волненье, безумство, желанье, разлука, свиданье и др.), под их влиянием оттенок абстрактности развивают слова: звук — в контексте выражения «как полны их звуки безумством желанья» - это не материально выраженная единица речи, а сам процесс говорения, вызывающий у читателя безумство желанья.

В эмоциональном стиле М. Ю. Лермонтова особое место среди слов признакового характера занимает эпитет. У М. Ю. Лермонтова эпитет, в отличие от других писателей и поэтов первой половины ХIХ века, носит субъективно-оценочный характер. Посредством его поэт передает разную степень оценочности признака или действия предмета, лица. Она может быть положительной, отрицательной и нейтральной.

Эмоциональная сторона художественного текста организуется за счет использования сравнений. Сравнение как изобразительно-выразительное средство поэтического текста носит у поэта глубоко индивидуальный характер. Сравнение расширяет семантический объем слова:

Я знал одной лишь думы власть.

Одну — но пламенную страсть:

Она, как червь, во мне жила,

Изгрызла душу и сожгла.

Она мечты мои звала

От келий душных и молитв

В тот чудный мир тревог и битв,

Где в тучах прячутся скалы,

Где люди вольны, как орлы.

Я эту страсть во тьме ночной

Вскормил слезами и тоской;

усиливает эмоциональную сторону синтаксической конструкции:

То не был ангел-небожитель,

Ее божественный хранитель:

Венец из радужных лучей

Не украшал его кудрей.

То не был ада дух ужасный,

Порочный мученик — о нет!

Он был похож на вечер ясный:

Ни день, ни ночь, — ни мрак, ни свет!..;

углубляет формирование образа:

Люблю, когда, борясь с душою,

Краснеет девица моя:

Так перед вихрем и грозою

Красна вечерняя заря;

         участвует в создании характера эмоциональной стороны предмета изображения:

И облачко за облачком,

Покинув тайный свой ночлег,

К востоку направляло бег —

Как будто белый караван

Залетных птиц из дальних стран!

Эмоциональную сторону контекста усиливает взаимообратимость сравнений:

Тогда, чело склонив к сырой стене,

Я слушаю — и в мрачной тишине

Твои напевы раздаются.

О чем они — не знаю; но тоской

Исполнены, и звуки чередой,

Как слезы, тихо льются, льются…

И лучших лет надежды и любовь —

В груди моей все оживает вновь,

И мысли далеко несутся,

И полон ум желаний и страстей,

И кровь кипит — и слезы из очей,

Как звуки, друг за другом льются.

В эмоциональном стиле М. Ю. Лермонтова использует нечеткие, размытые синтаксические конструкции, в структуре которых отсутствуют необходимые члены предложения, отчего иногда невозможно определить место главных и второстепенных членов предложения по отношению друг к другу. Как правило, в таких конструкциях наблюдается перечисление слов одной части речи с разной функциональной значимостью. Например, в первой строфе стихотворения «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…») отсутствует сказуемое при подлежащем я, оно появляется только во второй строфе — молю, где оно является текстообразующим средством уже другого контекста — от этого синтаксическая конструкция первой строфы размыта, неопределенна с грамматической точки зрения. В стихотворении наблюдается перечисление слов, относящихся к разным частям речи: частицы не (не о спасении, не перед битвою, не с благодарностью); предлога за (за свою душу, за душу странника); предлога в (в утро ли шумное, в ночь ли безгласную). Повторяющееся слово ли (срок ли приблизится, в утро ли шумное, в ночь ли безгласную) выполняет разные функции; в первом примере оно является союзом, соотносимым с союзом если, в двух других — с союзом или.

Таким образом, опираясь на пушкинские традиции организации поэтического текста, М. Ю. Лермонтов открыл новые законы в отборе эмоциональных языковых средств.

Ораторский, или эмоционально-ораторский стиль, а также декламационный стих, «железный стих», по определению самого М. Ю. Лермонтова, призван был выражать не только сильнейшие личные чувства, но и политический протест против существующих порядков мироустройства, борьбу с современным обществом. «Он стремится вложить в запас литературной фразеологии, в систему форм синтаксического построения, средств стиховой организации, в арсенал риторических приемов, вообще в национальную культуру художественного слова более современную конкретно-бытовую содержательность, усилить идейную насыщенность стиля и эмоциональное разнообразие», — пишет В.В. Виноградов об ораторском стиле М. Ю. Лермонтова.

Ораторским стилем написаны такие произведения М. Ю. Лермонтова, как: «Смерть поэта», «Дума», «Поэт», «Как часто, пестрою толпою окружен», «Последнее новоселье», «Прощай, немытая Россия», «Гляжу на будущность с боязнью»; «Не верь себе», «И скучно и грустно», а также отрывки из поэм «Мцыри» и «Демон» и др. В произведениях ораторского стиля М. Ю. Лермонтова усиливает не только эмоциональную сторону стихотворной речи, но и ее идейную мотивировку.

Отвлеченная лексика передает обеспокоенность поэта судьбой личности в обществе, судьбой своего поколения: честь, молва, месть, обида, похвала, судьба, потеха, мучение, спасение («Смерть поэта»); бремя, познание, бездействие, путь, добро, зло, наслаждение, холод, слава, насмешка («Дума»); порок, назначенье, власть, благоговенье, дух, обман, мир, мщенье, презренье («Поэт»); будущность, боязнь, тоска, казнь, душа, избавленье, упование, страсть, надежда, бытие («Гляжу на будущность с боязнью») и др.

Эмоционально окрашенные и вопросительные предложения создают фон скрытой полемики:

А вы что делали, скажите, в это время,

Когда в полях чужих он гордо погибал?

Вы потрясали власть избранную, как бремя,

Точили в темноте кинжал!;

ораторскую интонацию:

Погиб Поэт! — невольник чести —

Пал, оклеветанный молвой,

С свинцом в груди и жаждой мести,

Поникнув гордой головой!..;

тон возмущения:

Не вы ль сперва так злобно гнали

Его свободный, смелый дар

И для потехи раздували

Чуть затаившийся пожар?.

Слова признакового характера — прилагательные, причастия, наречия, формы сравнительной степени, приложения — передают отношение автора к изображаемым событиям:

Один, — он был везде, холодный, неизменный,

Отец седых дружин, любимый сын молвы,

В степях египетских, у стен покорной Вены,

В снегах пылающей Москвы!.

Оценочный эпитет в обличительном ораторском стиле является отрицательно окрашенной единицей: посредством его М. Ю. Лермонтов усиливает свое негативное отношение к окружающему миру: мелочных обид, пустых похвал, жалкий лепет, пустое сердце, свет завистливый и душный, клеветникам ничтожным, словам и ласкам ложным, обманутых надежд, надменные потомки, жадною толпой («Смерть поэта»).

Однако основным обличительным средством ораторского стиля М. Ю. Лермонтова является метафора. «Лермонтов пишет формулами, которые как будто гипнотизируют его самого, — он уже не ощущает в них семантических оттенков и деталей, они существуют для него как абстрактные речевые образования, как сплавы слов, а не как их сопряжения. Ему важен общий эмоциональный эффект…», — пишет Б.М. Эйхенбаум. Новизна образно-метафорического словоупотребления связана с развитием в творчестве М. Ю. Лермонтова новых, неизвестных ранее эффективных приемов ораторской речи.

Эмоционально-ораторская сторона текста усиливается противопоставлением одного изображаемого предмета или действия другому. Антитеза в ораторском стиле М. Ю. Лермонтова, сообщает эту черту всему контексту. Например:

Погиб Поэт! — невольник чести —

Пал, оклеветанный молвой,

С свинцом в груди и жаждой мести,

Поникнув гордой головой!..

А вы, надменные потемки

Известной подлостью прославленных отцов,

Пятою рабскою поправшие обломки

Игрою счастия обиженных родов;

Так тощий плод, до времени созрелый,

Ни вкуса нашего не радуя, ни глаз,

Висит между цветов, пришлец осиротелый,

И час их красоты его паденья час!;

Но скучен нам простой и гордый твой язык,

Нас тешат блестки и обманы;

Реалистический стиль, или стиль предметной точности слов («Соседка», «Бородино», «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», «Вадим», «Герой нашего времени», «Сашка», отрывки из поэм «Мцыри» и др.), берет свое начало в творчестве А.С. Пушкина. Однако реалистический стиль М. Ю. Лермонтова рядом особенностей отличается от реалистического стиля А.С. Пушкина. Во-первых, в нем происходит фольклоризация художественного стиля. Во-вторых, он отражает освоение русским литературным языком разговорно-просторечных элементов. В-третьих, в реалистическом стиле М. Ю. Лермонтова превалирует психологический фактор в изображении картины мира.

Фольклоризация художественного стиля наиболее ярко отражена в произведениях Л. «Бородино», «Песня про купца Калашникова…». Изучая произведения устного народного творчества (былины Кирши Данилова), М. Ю. Лермонтов их не копировал, а на новой основе, в духе нового времени создавал шедевры новой русской литературы. Новизна касалась и идейно-художественной стороны, и образов, и использования единиц русской речи. Например, можно провести параллель между купцом Калашниковым («Песня про купца Калашникова…») и Пушкиным («Смерть поэта»): и тот, и другой защищали честь своих оскорбленных жен, честь своих семей; и тот, и другой погибли. Эта идейная близость двух разных произведений М. Ю. Лермонтова наложила отпечаток на формировании образов, мотивации поступка героев, конечном исходе сюжета произведений, однако средства выражения и изображения в песне и стихотворении — разные.

«Песня про купца Калашникова…» построена в соответствии с образцами русских былин: она имеет запев, зачин, повествование и исход. Запев начинается с обращения («Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич!»), знакомит читателя с историческим лицом и предметом изображения («Про тебя нашу песню сложили мы, Про твово любимого опричника Да про смелого купца, про Калашникова…»), вводит читателя в историческое время («Мы сложили ее на старинный лад, Мы певали ее под гуслярный звон И причитывали да присказывали»), запев дает оценку исполнению песни гуслярами и выражает надежду на получение награды за исполнение («Православный народ ею тешился, А боярин Матвей Ромодановский На чарку поднес меду пенного, а боярыня его белолицая Поднесла нам на блюде серебряном Полотенце новое, шелком шитое»). Зачин начинает повествование, в котором описывается начало пира у царя Ивана Васильевича:

Не сияет на небе солнце красное,

Не любуются им тучки синие:

То за трапезой сидит во златом венце,

Сидит грозный царь Иван Васильевич.

Изобразительно-выразительная сторона «Песни про купца Калашникова…» соответствует канонам былинного русского эпоса. Здесь обнаруживаются: постоянные эпитеты (солнце красное, тучки синие, меду пенного, вина красного, удалой боец, дума крепкая, буйную головушку, брови черные, золоченый ковш и др.); сравнения (затряслась, как листочек осиновый; ходит плавно — будто лебедушка; твои речи — будто острый нож; как заря на небе божиим); параллелизмы (По одном из нас будут панихиду петь, И не позже как завтра в час полуденный; И один из нас будет хвастаться, С удалыми друзьями пируючи…); тавтологические единицы (диво дивное, плачем плачут, пир пировать, шутку шутить, вольной волею, клич кликать); повторы слов, относящихся к одной части речи (Перед кем покажу удальство свое? Перед кем нарядом похвастаюсь?; Мои очи слезные коршун выклюет, Мои кости сирые дождик вымоет; И приходит он в свой высокий дом, И дивится Степан Парамонович); повторы фрагментов текста, создающие замедление развития сюжета (Не оставь лишь малых детушек, Не оставь молодую вдову, Да двух братьев моих своей милостью); единоначатие (Гей ты, верный наш слуга, Кирибеевич, Аль ты думу затаил нечестивую? Али славе нашей завидуешь? Али служба тебе честная прискучила?) и т.д.

В «Песне про купца Калашникова…» элементы живой речи занимают одно из основных средств построения диалога, демонстрируя дух времени, территориальную привязанность действия, дифференциацию речи персонажей. Их системная организация проявляется в использовании слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами (лебедушка, голубушка, головушка, седельце, по кровелькам, перстенек, зеркальцо, тучки); глаголов 2-го спряжения с окончаниями —ут, —ют (смотрют, разделют, ходют, расходются); возвратных глаголов с частицей —ся (подтянуся, постараюся, не вернулася, шаталася); приставочных глаголов (прозываешься, поистратилась, восплакалась, возговорил); инфинитива с суффиксом —ть (поднесть, несть); деепричастий с суффиксами —учи, —ючи (распеваючи, смеючись, играючи, пируючи). В синтаксисе предпочтение отдается простым (Уж потешьте вы доброго боярина И боярыню его белолицую!), сложносочиненным (Не накрыт дубовый стол белой скатертью, А свеча перед образом еле теплится) и бессоюзным конструкциям (Вот молча оба расходятся, — Богатырский бой начинается); вопросительные предложения придают контексту эмоциональность, динамичность и разговорный характер.

Олитературивание живой речи наиболее ярко проявилось в стихотворении «Бородино», где «солдатское просторечие» (В.В. Виноградов) и простонародная стихия настолько органично вплетены в контекст изложения и изображения, что они не воспринимаются как стилистически сниженные единицы речи.

Значение М. Ю. Лермонтова для становления и развития современного русского языка велико и продуктивно. Именно в развитии поэтического языка творчества М. Ю. Лермонтова, его стилей (эмоционального, ораторского) идет прямая линия к творчеству Некрасова, а своей прозой (стиль предметной точности слов). М. Ю. Лермонтова подготовил путь в литературе писателям-реалистам Тургеневу, Толстому, Достоевскому.

Список использованной литературы:

1) Белинский В.Г. Грамматические разыскания В.А. Васильева. — Полн. собр. соч., т, 9. — М.: Изд. АН СССР, 1956. — С. 224–225;

 2) Белинский В.Г. Стихотворения М. Лермонтова. — Собр. соч. в 3-х томах., т. 1. — М.: ОГИЗ, 1948. — С. 654;

3) Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языка ХVII — ХIХ веков. — М.: Высшая школа, 1982. — С. 299, 306, 318;

4) Мещерский Н.А. История русского литературного языка. — Изд-во Ленинградского университета. — 1981. — С. 217;

5) Эйхенбаум Б.М. Лермонтов. — Л.: Гос. изд-во, 1924. — С. 97.

Язык Лермонтова высоко ценил Н. В. Гоголь: «…никто еще не писал у нас такою правильною и благоуханною прозою», - говорил он. Позднее А. П. Чехов писал: «Я не знаю языка лучше, чем у Лермонтова. Я бы так сделал: взял его рассказ и разбирал бы, как разбирают в школах, - по предложениям, по частям предложения…Так бы и учился писать».