Столетняя война (Учебная ситуация для урока истории средних веков в 6 классе)

Пример учебной ситуации по предмету история

ФИО, должность, ОУ Сейкина Евгения Станиславовна, учитель истории и обществознания, СОШ № 49

Учебная тема:  Столетняя война

Возраст учащихся (класс): класс 6 класс

Планируемые результаты изучения учебной темы

Планируемые результаты изучения учебной темы
Личностные	Формирование  интереса к историческим событиям,  соблюдения социокультурных норм в общении на уроке, активной позиции в оценке исторической ситуации; Развитие интеллектуальных и творческих способностей в процессе выполнения заданий урока.
Метапредметные	Развитие умения: -устанавливать причинно-следственные связи, -  отличать повод к войне и причины войны, -выстраивать хронологическую цепочку событий, -систематизировать и обобщать,; -оценивать значимость исторических событий ; Формирование навыков: -решения познавательных задач; - поиска исторических знаний в различных источниках ( документальных, литературных,) -анализа и обработки информации,; -коммуникативных ; сотрудничества.
Предметные	·     Владение базовым понятийным аппаратом (Столетняя война, дофин, Карл VII, Жанна д,Арк, «Черный принц», герцог Бургундский, Орлеан, коронация, Реймс); ·     Знание основных причин Столетней войны и ее  последствий для Англии и Франции - (понимание причинно-следственных, функциональных и иных связей и взаимозависимостей различных факторов); ·     Использование приобретенных знаний и умений в новой ситуации;

Разработка учебной ситуации

Название	Постановка проблемного вопроса через коммуникативную атаку.  Чтение стихотворения Марины Цветаевой о Жанне д,Арк. Обсуждение через игровую ситуацию «Лови мяч».      И я вошла, и я сказала: - Здравствуй!      Пора, король, во Францию, домой!      И я опять веду тебя на царство,      И ты опять обманешь. Карл Седьмой!        Не ждите, принц, скупой и невеселый,      Бескровный принц, не распрямивший плеч,      Чтоб Иоанна разлюбила - голос,      Чтоб Иоанна разлюбила - меч.        И был Руан, в Руане - Старый рынок...      - Все будет вновь: последний взор коня,      И первый треск невинных хворостинок,      И первый всплеск соснового огня.        А за плечом - товарищ мой крылатый      Опять шепнет: - Терпение, сестра!      Когда сверкнут серебряные латы      Сосновой кровью моего костра.
Планируемые результаты обучения	Активизация деятельности и ее актуализация. Создание высокой мотивации.
Краткое описание ситуации	Урок начинается эмоциональным рассказом учителя стихотворения Марины Цветаевой «И я пришла, и я сказала: «Здравствуй!..»
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов.	Перед учащимися на слайде высвечиваются вопросы:  О ком идет речь в этом стихотворении? Почему Жанна д,Арк, простая деревенская девушка, вошла в учебники истории? Как  могло случиться, что не армия, не король изменили ход Столетней войны, а хрупкая деревенская девушка? Делают акцент на черты характера, на роль личности в истории.
Действия учителя для создания условий достижения запланированных результатов	Через игровую ситуацию «Лови мяч» учитель собирает ответы  детей и подводит их к  выводу о значимости сегодняшнего урока.