Студия кройки и шитья

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.    Пояснительная записка........................................................................................................... 3

2.    Планируемые результаты освоения учебного предмета...................................................... 5

3.    Содержание учебного предмета............................................................................................. 8

4.  Тематическое планирование.............................................................................................. …..9

5.  Приложение. Календарно-тематическое планирование.................................................... .11

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      В современном, быстро меняющемся мире возникает необходимость позаботиться об укреплении связей обучающихся с культурой, трудом и искусством. Одним из способов укрепления связей является швейное дело.

    Шитьё помогает развивать воображение, чувство формы и  цвета, точность и аккуратность, образное и пространственное мышление, мелкую моторику кистей рук, глазомер, эстетический вкус, творческие способности,  несёт в себе заряд положительных эмоций, развивает инициативу, вдохновляет, активизирует мысль, одновременно являясь средством социально-психического развития обучающегося и нравствен­ного становления личности.

        Актуальность образовательной программы заключается в том, что в творческой деятельности у подростков формируются знания, умения и навыки, играющие важную роль на протяжении жизни человека.

      Содержание программы предполагает приобретение обучающимися навыков работы с ручными швейными инструментами, швейной машиной, утюгом. Ознакомление с историей моды, основами материаловедения, конструирования и моделирования изделий, цветовой гармонии, зрительной иллюзии в одежде. Обучение основам технологии изготовления: изделий в стиле лоскутной техники шитья, аксессуаров к одежде, женской одежды.

     Кружок «Студия кройки и шитья» рассчитан на один год обучения: обучение работе с ручными швейными инструментами, обучение работе со швейной машиной и утюгом, изготовлению изделия в стиле лоскутной техники шить, аксессуаров к одежде, поясного изделия женской одежды.

           На год обучения принимаются все желающие среднего школьного возраста, не зависимо от их уровня подготовленности.

     Реализация программы осуществляется на основе следующих принципов:

гуманистических начал, многообразия форм организации жизнедеятельности образования, обучающегося; дифференцированного подхода к образованию обучающегося, учёт его индивидуальных возможностей и особенностей; непрерывность образования и воспитания; обеспечение комфортной эмоциональной среды; поощрение творчества, самостоятельного поиска художественного решения в изготовлении изделия; уважения личности, доверие.

        Программа «Студия кройки и шитья» имеет художественно-эстетическую направленность и составлена с учётом Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КРУЖКА

Цель: развитие творческих и специальных способностей обучающихся, познавательного интереса к швёйному делу.

Задачи:

·         воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, стремления к саморазвитию, самореализации, культуры общения, нравственного поведения;

• развитие способностей планировать, контролировать и оценивать учебную деятельность, информационной грамотности, коммуникативной компетентности, эстетического вкуса;
• обучение работе со швейными инструментами, швейной машиной, утюгом, технологическим приёмам изготовления изделий из текстиля.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы кружка

 Личностными результатами освоения, обучающимися программы, являются:

·         - проявление познавательных интересов и активности в данной области программы;

·         - выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

·         - развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

·         - овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

·         - самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

·         - бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

·         - готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства, проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

·         Метапредметными результатами освоения программы являются:

·         - поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

·         - самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;

·         - виртуальное и натурное моделирование объектов и технологических процессов;

·         - отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

·         - выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

·         - использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

·         - согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;

·         - оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

·         - соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

·         Предметными результатами  освоения учащимися программы являются:

·         В познавательной сфере:

·         - владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда.

·         В трудовой сфере:

·         - планирование технологического процесса и процесса труда;

·         - подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

·         - соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

·         - соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

·         - обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

·         - подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

·         - расчет себестоимости продукта труда;

·         - примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

·         В мотивационной сфере:

·         - оценивание своей способности и готовности к труду;

·         - оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

·         - согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

·         - осознание ответственности за качество результатов труда;

·         - наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

·         - стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

·         В эстетической сфере:

·         - дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

·         - моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

·         - эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

·         В коммуникативной сфере:

·         - публичная презентация и защита изделия, продукта труда или услуги;

·         - разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов.

·         В физиолого-психологической сфере:

·         - развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

·         - достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

·         - соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

·         - сочетание образного и логического мышления в процессе изготовления изделия.

Система оценки достижений, планируемых результатов освоения программы

Контроль осуществляется в следующих формах:

- собеседование;

- диагностика в форме тестирования;

-  оценка педагога;

-  оценка обучающихся;

-  самооценка своей работы;

-  отбор работы на выставки;

-  участие в конкурсах.

Критерии оценивания

-  оценивается идея, название работы, степень самостоятельности, качество исполнения, эстетический уровень;

-  оценивается умение описывать композицию в целом и в деталях; умение проводить сравнительный анализ своей работы и работ обучающихся;

-  оценивается наблюдательность и фантазия, умение видеть необычное в обычном;

-  оценивается интерес к специальной литературе по прикладному творчеству;

-  оценивается свободное владение техническими приемами;

-  оценивается устойчивость теоретических знаний по предметам обучения;

-  оценивается умение проводить самоанализ и самокритику;

-  оценивается степень участия в коллективных формах работы.

Тематический план

1.      Введение - 2 ч.  Теория - 2 ч.

План, цели, задачи на год. Литература для обучения. Правила техники

безопасности при работе с электрическим оборудованием.

2.      Ручные швы – 4ч. Теория - 2 ч. Практика - 2 ч.

Изучение швов – смёточный, шов иголкой назад, обмёточный, потайной, копировальный.

3.      Декоративные швы – 2ч. Теория 1 ч. Практика – 1ч.

Изучение декоративных швов – стебельчатый, тамбурный.

4.      Материаловедение – 4 ч. Теория – 2 ч. Практика – 2 ч.

 Классификация волокон. Определение вида волокон. Название, характеристика тканей.

5.      Изготовление игольницы – 4ч. Теория - 2 ч. Практика - 2 ч.

Долевая,  уточная нить. Раскрой изделия. Сшивание деталей ручным швом

( смёточным, швом иголкой назад). Набивка изделия. Декорирование изделия.

6.      Швейная машина – 4 ч. Теория –2 ч. Практика – 2 ч.

Устройство швейной машины, заправка швейной машины нитками.

7.      Машинные швы –6ч. Теория -3 ч. Практика -3 ч.

Стачной шов, бельевой шов, настрочной шов, расстрочной шов, окантовочный шов.

        7.Плечевые изделия. Блузка -  22 ч.  Теория -9 ч. Практика - 13 ч. 

Требования, предъявляемые к одежде. Снятие мерок. Конструирование плечевой одежды  с цельнокроеным рукавом.Моделирование. Раскрой. Подготовка изделия к примерке. Проведение примерки.Обработка срезов деталей. Окончательная отделка.

8.Поясные изделия. Юбка-  18 ч. Теория – 7 ч. Практика – 11 ч.

Снятие мерок. Конструирование. Моделирование. Раскрой юбки. Подготовка и проведение примерки поясного изделия. Технологическая последовательность изготовления прямой юбки. Окончательная отделка изделия.

       9. Итоговое занятие. – 2ч.Теория 2 ч.

Выставка работ.

Учебно-тематический план

№ п./п.	Наименование раздела	Количество часов
		теория	практика	всего
1	Введение	2		2
2	Ручные швы	2	2	4
3	Декоративные швы	1	1	2
4	Материаловедение	2	2	4
5	Изготовление игольницы	2	2	4
6	Швейная машина	2	2	4
7	Машинные швы.	3	3	6
8	Плечевые изделия.Блузка.	9	13	22
9	Поясные изделия. Юбка.	7	11	18
10	Выставка работ.	2		2
	Итого	32	36	68

Календарно - тематическое планирование

№	Тема занятия	Количество часов			Сроки выполнения
		теория	практика	всего	по плану	фактически
1.Введение 2 ч
1	Введение	2		2	02.09.20
2.Ручные швы 6 ч
2	Ручные швы: Смёточный шов, назад иголкой.	1	1	2	09.09.20
3	Ручные швы: Обмёточный, потайной, копировальный.	1	1	2	16.09.20
4	Декоративные швы: Стебельчатый, тамбурный.	1	1	2	23.09.20
3.Материаловедение 4 ч
4	Классификация волокон. Определение вида волокон.	1	1	2	30.09.20
5	Название, характеристика тканей.	1	1	2	07.10.20
4.Изготовление игольницы 4 ч
6	Раскрой изделия. Сшивание деталей ручным швом (смёточным, швом иголкой назад).	1	1	2	14.10.20
7	Набивка изделия.	1	1	2	21.10.20
5.Швейная машина 4 ч
8	Устройство швейной машины	1	1	2	28.10.20
9	Заправка швейной машины нитками.	1	1	2	11.11.20
6.Машинные швы 6 ч
10	Стачной шов, бельевой шов.	0.5	0.5	1	18.11.20
11	Настрочной шов, расстрочной шов.	0.5	0.5	1	18.11.20
12	Окантовочный шов.	1	1	2	25.11.20
13	Шов вподгибку с закрытым срезом.	1	1	2	02.12.20
7.Плечевые изделия. Блузка 22 ч
13	Требования, предъявляемые к одежде. Снятие мерок.	1	1	2	09.12.20
14	Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.	1	1	2	16.12.20
15	Моделирование.	1	1	2	23.12.20
16	Раскрой ткани.	1	1	2	13.01.21
17	Подготовка изделия к примерке.	1	1	2	20.01.21
18	Проведение примерки.	1	1	2	27.01.21
19	Обработка срезов деталей.	1	3	4	03.02.21 10.02.21
20	Работа на швейной машине.	1	3	4	17.02.21 24.02.21
20	Окончательная отделка.	1	1	2	03.03.21
8.Поясные изделия. Юбка 18 ч
21	Одежда и требования к ней. Снятие мерок.	1	1	2	10.03.21
22	Конструирование юбок.	1	1	2	17.03.21
23	Моделирование юбок	1	1	2	31.03.21
24	Раскрой юбки.	1	1	2	07.04.21
25	Подготовка и проведение примерки поясного изделия.	1	1	2	14.04.21
26	Технологическая последовательность изготовления юбки.	2	4	6	21.04.21 28.04.21 05.05.21
27	Окончательная отделка изделия.		2	2	12.05.21
9.Итоговое занятие. 2 ч
28	Выставка работ.		2	2	26.05.21