"Светлячок, спасающий жизнь" Классный час по пропаганде ношения светоотражающих элементов.

МБОУ СОШ № 2 Коркинского муниципального района Челябинской области.

Обучающий классный час: «Я заметен»

Разработка внеклассного мероприятия по пропаганде ношения световозвращающих элементов (фликеров).

Возраст: 5-8 класс.

Классный час

 «Светлячок, спасающий жизнь»

Енина Ольга Викторовна.

Руководитель отряда ЮИДД МБОУ СОШ № 2.

Г. Коркино. 2016 год

Классный час. «Светлячок, спасающий жизнь»

Цели и задачи:

1.    Объяснить предназначение фликера.

2.    Способствовать  формированию навыка ношения фликера.

3.    Закрепить правила передвижения пешеходов в темное время суток.

Оборудование:

1.    Фонарики.

2.    Наборы фликеров.

3.    Видеофрагмент телепередачи «Главная дорога» (НТВ), посвященная ношению фликеров.

4.    Фликеры, уже имеющиеся у детей.

5.    Мобильные телефоны учащихся.

Хронометраж: 30 минут.

Возраст: 5-8 класс.  

Примечание: дети приходят на классный час в верхней одежде с закрепленными на ней фликерами.

Ход мероприятия.

1.Классный час начинается в темноте

Орг. момент (3 минуты): Вступительные слова учителя.

«Дорогие ребята и пешеходы наступила осень, за ней придет зима, на улице утром и вечером стало темно, прямо, как сейчас у нас в кабинете. Именно в такое время, по статистике ГИБДД на дорогах страны в ДТП попадает больше всего пешеходов. Соотношение составляет 3 к 5. Если за определенный период, в светлое время суток в ДТП попадает 3 пешехода, то за этот же период в темное время суток под колеса автомобиля попадает 5 пешеходов. Но выход есть».

         2. В это время несколько учеников зажигают фонарики, а одна ученица произносит загадку.

Тема нашего урока, актуальна и важна,

Избежать, чтоб злого рока, очень каждому нужна.

Начинаем по порядку, отгадаем-ка загадку!

Темным вечером и ночью

Защитить вас сможет точно.

Ведь шоферу с сотни метров,

Сразу станет вас заметно.

Он – значок, брелок и стикер.

Что же это? Это…*

(*здесь и далее приводятся стихи Юлии Красноуралочки)

Дети хором отвечают.

         - Это фликер!

Свет зажигается и учитель продолжает:

«Да ребята, это фликер, и такой небольшой по размеру предмет может спасти вашу жизнь, не верите, посмотрите!»

Далее демонстрируется    видеофрагмент телепередачи «Главная дорога» (НТВ) – 5,23 мин.

         3. Другой ученик по завершению видеофрагмента произносит

Фликер – световозвращатель.

Незатейливый значок.

На дорогах он – спасатель,

Настоящий маячок.

Он в ночное время суток,

Защитит надежно нас.

Сократит наезд, без шуток,

Вам скажу, друзья, в шесть раз!*

4.    Продолжение слов учителя.

«В видеофрагменте ведущие устроили испытания фликеров, мы проведем его тоже. В условиях нашего кабинета это помогут сделать фонарики и камеры ваших мобильных телефонов. На снимке вашего телефона, фликер должен отчетливо светиться. Выключаем свет, делимся на группы и начинаем испытания наших фликеров»

1-е испытание: Фонарик. Имитирует свет автомобильных фар.

2-е испытание: Камера мобильного телефона. Тестирует качество фликера. Проверяем, как светится на снимке ваш фликер и фликер вашего одноклассника.

5. Продолжение слов учителя.

«Включаем свет и обмениваемся результатами. Какие из ваших фликеров прошли испытания, а какие с треском провалились?»

6.    Рефлексия.

«Мы подошли к концу нашего классного часа и проверим, насколько хорошо вы усвоили, полученную на нем информацию». Итоговые вопросы:

1.    Что такое фликер?

2.    Для чего он нужен?

3.    Как работает фликер?

4.    Как проверить фликер перед покупкой?

5.    Где нужно закрепить фликеры?

6.    Какие фликеры лучше?

7.    Продолжение слов учителя.

 «Наш классный час окончен. Надеюсь, что полученные на нем  знания, помогут защитить вашу жизнь».

8.    Завершающее выступление ученика.

Что ж, давайте подытожим:

От аварий защитись!

Фликер наш тебе поможет.

Поскорее засветись!*

9. Конец классного часа – это коллективная фотография класса в темноте: «Наш класс заметен на дороге!»