Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2014 оқу жылы
Сынып жетекшілердің жаңашылдық, шығармашылық қабілеттерін дамыту жолдары.
Жүргізген:Джагыпарова Галия,Мендиканова Баян
2 слайд
Эпиграф:Класс активіне сүйенген тәрбиенің жүз көзі, мың құлағы бар, сондықтан күнделікті жұмысты орынды пайдалана білген ұстаз табысты болады.
3 слайд
Мақсаты: Тәрбие үдерісінде жаңа форматты оқыту әдістерін тиімді, шебер қолдана білетін жаңашыл, шығармашыл сынып жетекшілерін қалыптастыру жолдарын көрсету
4 слайд
Ұйымдастыру бөлімі
5 слайд
Сіз қандай сынып жетекшісіз?
Қатардағы фигуралардың біреуін таңдаңыз
1 2 3 4 5 6 7 8 9
6 слайд
1-2-3 таңдағандар-
Кез келген ортада өзін көрсете алатын,ашық,жарқын,көпшіліктің алдына шыға алатын,істеген істерінен нәтиже шығара алатындар,бірақ бұл топтағыларды жиі мақтап қоймаса істері алға баспайды,мақтауды сүйетін жандар
7-8-9 таңдағандар-
Керісінше бұл топтағылар ойын сыртқа шығара алмайтындар,бірақ үнемі ізденісте жүретіндер,білімділер
4-5-6 таңдағандар-
Жұртқа үйреткенді жақсы көретін,жаңашыл,білмегенін сұрайтын,ізденіп жүрген сынып жетекшілер
ТОПҚА БӨЛУ
7 слайд
Топтық жұмыс
Топтық ереже құру
8 слайд
Топтық тапсырмалар
І –топ Бастауыш сынып жетекшілерінің жаңашылдық,
шығармашылық қабілетін дамыту жолдары.
ІІ – топ Сіз орта буын сынып жетекшісісіз. Өз шығармашылығыңызбен жаңашылдығыңызды қалыптастыру жолдарын қалай бағыттар едіңіз?
ІІІ – топ Жаңашыл, шығармашыл жоғары сынып жетекшілерінің моделі
9 слайд
Іс - әрекет
Шешім
Көзқарас
Ұстаным
Сынып жетекшілердің жаңашылдық, шығармашылық қабілетін дамыту жолдары
1. Мұғалімнің ұстанымы - оның
көзқарасы, қабылдаған шешімі
және іс – әрекетінің негізі.
Сынып алған кезде мұғалімнің
басты бағыты анықталуы тиіс.
10 слайд
Өзін – өзі таныта білу
Тұлғалық өсуі және өзін – өзі іске асыру
Өзін – өзі құрметтеуге деген қажеттілік Жетістік, мәртебе, жауапкершілік, бедел
Сүйіспеншілікке және қарым – қатынасқа деген қажеттілік
Отбасы, сезім, байланыс , ұжым және т.б.
Қауіпсіздікке деген қажеттілік
Қорғау, тәртіп, шек қою, тұрлаулылық
Биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер
Негізгі өмірлік қажеттіліктер: ауа, тамақ, су, баспана,жылу, ұйқы
Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы
Төменгі деңгейдегі қажеттіліктер
қанағаттандырылған жағдайда ғана келесі деңгейге көшуге
болады, себебі төменгі деңгейде ынта жоғарғы деңгейден анағұрлым күшті болады.
11 слайд
Эмоциялық
Әлеуметтік
Когнитивті
Өзіндік «Мен» тұжырымдамасы төмендегілердің үйлесімінен тұрады
Біз өзімізді
оқушының
орнында қалай
сезінеміз?
Әлеуметтік
әрекеттестік
арқылы
оқыту
Біз нені білеміз және жасай аламыз
1.. «Мен» тұжырымдамасы бізді және оқушыны,адамзат баласын алға жетелейді.
2.Мінез-құлықтарымызды бағыттайды,әлеуметтік әрекеттесу арқылы тәрбиеленеміз.
3.Біз нені білеміз және жасай аламыз деген -жеке тұлғаны қалыптастырамыз
12 слайд
Нені тәрбиелеу керек?
Тәрбиелеу реттілігін қалай құрылымдау керек
Балалар қалай тәрбиеленді
Табысты бола білгеніңді қалай бағалау керек
Сыныпта «тәрбиелеуге үйрететін»тәрбие ортасын құру
Сыныптағы тәрбие үдерісінің пайдасын анықтайтын негізгі факторлар:
1.Тәрбие үдерісін түсіне білуі.(Ақпарат беру)
2.Тәрбие үдерісінде неге тәрбиелену керектігін түсінуі.( Сынып ереже құру)
3.Тәрбие үдерісін қалай құрылымдау қажет екендігі туралы ұғымның қалыптасуы.Сынып жетекші-оқушы)
4.Тәрбие нәтижелігін бағалау мүмкіндігін игеруі(кері байланыс-оқушы күнделігі)
13 слайд
Жұбын тап
14 слайд
Жұбын тап
15 слайд
РЕФЛЕКСИЯ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
-Сабақ жоспары Атырау облысы,Құрманғазы ауданы,Гаюшкин селосы,Абай орта мектебі
Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы 7 сынып Тақырыбы:Қасым хан
Мұғалім: Джагыпарова Галия Қадыржановна
Пәні:
Орта ғасырлардағы
Қазақстан тарихы
Сыныбы:
7сынып
Сабақтың тақырыбы:
Қасым хан(1511-1518)
Сабақтың мақсаты:
Қазақ хандығындағы ірі тұлғалардың бірі Қасым ханның Қазақ тарихындағы ролі туралы білімін қалыптастыру.
Оқу нәтижелері:
Оқушылар бейнебаянды көріп, ой түйіндейді, оқулықпен жұмыстанып жаңа материалды игереді, оқу материалдармен жұмыстанады, сипаттама береді
шығармашылық ізденісте болады, топтық бағалауға үйренеді.
Сілтеме:
1.7сынып орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы 2.Тарихи тұлғалар Алматыкітап-2006 ж Тоғысбаев Б,Сужикова А, 45-51 бет 3.Қазақ елі видео 2 бөлім
Тапсырмалар:
Миға шабуыл, өзбеттік тапсырма, топтық жұмыс, шығармашылық ізденіс,
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс - әрекеті
Оқушының іс - әрекеті
Ресурстар,әдіс-тәсілдер
1. Ұйымдастыру
2 минут
Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу. Оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын анықтау
Ыстық алақан тренингін ұйымдастыру. 1.Сыныпты топтарға бөлу. ( қиынды түрлі түсті фигуралар бойынша)Бағалау парақшаларытаратылады
Оқушылар шеңбер құрып,бір-біріне ыстық алақан ұсыну арқылы сабақтың өту барысына тілек білдіреді
Сынып, оқушылар, оқу құралдары
АКТ
Оқыту үін бағалау және оқуды бағалау
2. Үй тапсырмасын тексеру
( Білу 12мин)
1-тапсырма.Түрткі сұрақтар А)Қазақ хандығы қашан құрылды? ә)Негізін қалаушылар? б)Осындай мемлекеттің қалыптасуы қандай лауазымды тұлғамен байланысты? Хан Қандай хандарды білеміз? Қазақ хандығының территориясын көрсете отырып,осындай аймақ қазақ жері болуына үлес қосқан хан-Қасым хан деп жаңа сабаққа түсеміз.
1.Оқушылар топқа бөлінеді.Топта өзара әрекет етеді.Бір-бірімен пікір алмасады. 2.Іштерінен көшбасшы шығарады. Хан сөзінің ұғымы«Ақылдың алты қалпағы»әдісіне салынады 3.Кеспе қағаздарды құрастыру арқылы жасырылған сұрақтар,сұрақтарға жауап алынған соң кеспе қағаздың келесі бетінде тақырып шығады. Оқушылар «түрткі сұрақтар» арқылы ойланады. Әркім өз ойларын айтады.
Оқулық, мультимедия, интерактивті тақта, қосымша оқулықтар, материалдар
АКТ
Талант.дарынд.баламен жұмыс Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс тәсілдер
3. Жаңа сабақ түсіндіру
Мағынаны ажырату
(Түсіну,қолдану, талдау 20минут)
Сабақтың тақырыбымен, мақсатын түсіндіреді.
"Қазақ елі" атты бейнебаян көрсету
Өзіндік даму технологиясы бойынша
І. Оқулықпен жұмыс: І топ: Қасым ханның тұсында Қазақ мемлекетінің өрлеуі ІІ топ: Қасым ханның ішкі саясаты ,заңы ІІІ топ: Қасым ханның сыртқы саясаты
1. Оқушылар бейнебаянды көріп, ой түйіндейді
2. Оқулықпен жұмыстанып жаңа материалды игереді
Оқушылар топпен жұмыс жасайды.
Әр топ не түсінгендерін жеке плакатқа жазып,постер қорғайды. оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады Сипаттама береді Картамен жұмыс жасайды Шығармашылық ізденісте болады
Оқушылар, бейнебаян, оқулық, мультимедия, интерактивті тақта, қосымша оқулықтар, материалдар
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс тәсілдер
Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқытужәне оқу
4. Сабақты бекіту(жинақтау5мин)
Тақырыпқа сәйкес түйінді сөздерді табу: Бұрындық, халық,Дешті Қыпшақ,Әскер, Жарғы,орталықтанған жүйе,территория,Сығанақ Сауда-саттық, Шайбани,Моғолстан
Мнемоника әдісіОқулықтан бір рет қарап шығуды ұсыну арқылы ұғымға түсінік қалыптастырады.
Оқушылар, мультимедия
Мнемоника әдісі
Сыни тұрғысынан ойлау
5. Қорытынды
Бағалау«Ой толғаныс»- 3мин
«Қасым хан Қазақ тарихындағы ұлы тұлға» Өз ойыңыз?
Қасым ханға баға бере отыра оқушы тақырыпты зерттейді,сыни тұрғыдан ойланады,Қасым билігі кезінде қазақ хандығының күш қуаты мен беделі артқандығының себебін талқылайды пікірталас,диалогтық оқыту жүреді
Оқушылар, интерактивті
тақта
Кері байланысы1 мин
Оқушыларға жасыл, қызғылт түсті стикерлер таратады.
- Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар?
- Нені үйрендіңдер?
- Шағын топта жұмыс жасау сіздерге ұнады ма?
Оқушылар стикерлерге
- Бүгінгі сабақтан қандай әсер алғанын жазады.
- Нені үйренгендерін
- Шағын топта жұмыс жасау ұнады ма? деген сауалдар төңірегінде ішкі сезімдерін жазады.
Формативті және жиынтық бағалаужүреді
Сыни тұрғысынан ойлау
6. Бағалау2 мин
Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды анықтап, қорытынды жасау
Топтық бағалау:
3 ұпай
Критериалды бағалау:
1 – 15 ұпай - "5"
1- 10 ұпай - "4"
1 - 5 ұпай - "3"
Оқушылар
өз жұмыстарының
нәтижесін көрсетеді.Топ басшылары топ мүшелерін бағалайды
Оқушылар, оқушы шығармашылығы, мультимедия
6 664 087 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Джагыпарова Галия Кадыржановнв. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.