Тақырыбы: Балаларға кеңес
|
23.09.201
|
Мақсаты: Балалар құқығы туралы айтып
беремін, түсіндіремін.
|
Күтілетін нәтиже: Балаларға кеңес сабағынан
көп нәрсе білді.
|
Қолданылатын ресурстар:
|
Суреттер, маркер, тақта,стикер.
|
Әдіс-тәсілдер
|
Кім жылдам, желпіуіш әдісі, сұрақтар қобдишасы.
|
Сабақты ұйымдастыру
Сыныптың психологиялық ахуалын құру, топқа бөлу шеберлігі.
|
Сәлемдесу,түгелдеу. «Мен қандаймын ?»ойыны.Оқушыларды шеңбер бойына
тұрғызып,өз есімдерінің бас әрпінен басталатын бойларындағы қасиеттерін айтып
шығу.
«Мақал-мәтелдер» бойынша топқа біріктіру.алдын ала дайындалған
парақшалар қиындысына жазылған мақалдарды балаларға беру арқылы төрт мақал шығар.
|
Кезеңдері
|
Берілетін тапсырмалар
|
Бағалау өлшеуіштері
|
Жұмыс түрі
|
Үй та тапсырмасын сұрау.
Қорытындылайтын
тапсырмалар беру.
|
Сұрақтар қобдишасынан сұрақтар алып жауап береді.
|
Бесбармақ
әдісі.
|
ауызша
|
Жаңа сабақ.
Мәңгілік Ел
құндылықтарымен
байланыстыра өту.
|
Жасөспірім кезінде бала өзіне назар аудартуды жылау арқылы көрсете
алмайды,себебі ол ұят нәрсе.Жасөспірім кезінде бала өзгере бастайды.Бұрын
ашық бала,жарқын мінезді,белсенді болып,енді тұйықталса,ойы басқа да
болып,уайымшыл күй кешсе,ұйқысы қашып,тәбеті болмаса т.б.балада қандайда бір
мәселе туындаған болуы керек.
Бала болса да қазіргі кезеңде әрбір баланың мүмкін болғанша
отбасында өмір сүруі мен тәрбиеленуге құқығы бар. Ал ата- анасы қайтыс
болған, ата-анасы құқығынан айырылған жағдайда оларға мемлекет
тарапынан және қамқоршы орган қарастырылады. Сонымен қатар елімізде
бала құқығының сақталмауы, яғни бұзылуына байланысты келеңсіз оқиғаларда
кездеседі. «Бала құқығы туралы Конвенциясы» заңнамасымен, 2002 жылы 8
тамызда қабылданған.
|
Басбар мақ
әдісі.
|
|
Үйге тапсырма
Синтез, жинақтау деңгейіндегі жаңа тақырып аясында
Қызықты әрі өз қалауымен іздене алатын тапсырмалар беру. (эссе,
шығарма т.б жазу дәлелімен)
|
Балалар туралы әңгіме құрастырып жазу.
|
|
|
Қорытынды баға.
|
Кері байланыс беру, стикерге жазу.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.