|
Сабақтың тақырыбы
|
Таңның атуы
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Таңның атуындағы әдемілік жайлы айта келе, түсініп
оқуға үйрету, талдау; мәтін бойынша оқушылардың сана- сезіміне әсер ете
отырып, табиғат әсемдігін бақылауға, әдемілік пен әсемдікке тәрбиелеу.
|
|
Сілтеме
|
3 сынып ана тілі оқулығы
|
|
Оқыту нәтижелері
|
Тақырыптың идеясын
ашады
Тақырып бойынша талдау
жасай біледі
Өз ойларын
еркін,жүйелі айта алады
Тақырып бойынша
сұрақтар қоя біледі,сұрақтарға жауап бере біледі
|
|
Түйінді идея
|
7 модельді
ықпалдастыра отырып,сыни көзқарасын қалыптастыра отырып,өзіндік пікірін
жеткізе білуге жетілдіру. Сөйлеу мәдениетін,шығармашылығын, дамыту .
|
|
Сабақтың түрі
|
Сыни ойлау сабағы
|
|
Модульдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа
тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды
бағалау, оқыту мен оқуда АКТ пайдалану, топтық, жұптық жұмыс, авторлық
орындық.
|
|
Әдіс тәсілдер
|
Сәттілік тілеу, «Ғарыш кеңістігі» ой қозғау тәсілі,топка
болу,сурактага жауап алу,сергиту сати,«Венн диаграммасы», Болжау стратегиясы
«Таңның атуы», авторлық орындық , өзін-өзі бағалау, кері байланыс жинақтау,
смайликтер.
|
|
Ресурстар
|
Қима қағаздағы сөздер,
слайдтар, смайликтер парағы.
|
|
Сабақ кезеңдері:
|
Әдіс-тәсілдері
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
|
Қызығушы-лықтыояту
|
Сәттілік тілеу.
|
Сәтті тілік айтқызу
|
Сәттілік айту
|
|
«Ғарыш кеңістігі» / ой
сергек /
|
Көздерін жұмғызып,баяу
әуен тыңдай отырып, «Ғарыш кеңістігіне» самғау
|
2 мин көздерін ашып,
ойларын қағаз бетіне сурет арқылы түсіру
|
|
Топқа бөлу
|
3 түрлі жұлдызша
бөліктерін тарату. Сол бойынша 3 топқа бөліну
|
Бөліктерге бөлінген
суреттерден жұлдызша құрау арқылы топқа бөліну
|
|
Мағынаны
тану
|
Сұрақтарға жауап алу
«Венн диаграммасы»
|
1.Екі шығармада да жылдың қай мезгілі суреттелген?
2. Шілдедегі ауа райы туралы қай шығармада сөз болады? С. Мұқанов
жаз табиғатының суретін неге теңейді?
3. Қазақ халқында қандай салт-дәстүр бар? Ол жөнінде қай шығармада
айтылған?
4.Екі шығарманың қайсысы бұрынырақ жазылған деп ойлайсың? Оны неден
аңғардың?
5.«Шілде»
мен «Шыбынсыз жаз» мәтінінің айырмашы-лығы мен ұқсастығын тапқызу.
|
(жаздың шілде айы.)
( Шыбынсыз жаз)
(Шілде)
Оқушылар топтаса
«Шілде» мен «Шыбын-сыз
жаз» мәтінінің айырмашылығы мен ұқсастығын ажыра отырып,«Венн диаграммасын»
құрады
|
|
Сергіту сәті
|
Қара жорға
|
Қимыл-қозғалыспен
көрсету
|
|
|
Топтарға таратпа
қағаздар тарату.
Мұқан
Иманжановтың суреті слайдтан көрсету
( 1. Жазушы өмірі
2. Жылдар сыр шертеді
3. Жетістік )
|
Топтар өз
тапсырмаларын орындайды. Әр топтан бір оқушы шығып жауап береді.
|
|
Болжау стратегиясы
«Таңның атуы»
|
Жағдаятты шешу
1.
Ол Шолпан жұлдызы екенін
білді ме? Неге?
2.
«Таң сәулесі жанымды
жадыратып,кеудеме нұр құйғандай болды» деген сөйлемнен нені аңғаруға болады?
3.
Таң атып келе жатқанда тағы
нені байқауға болады?
|
Әр топ өздеріне
берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды.
|
|
Ой толғаныс
|
Авторлық орындық
|
Сыни сұрақтар қою
1.Шолпан жұлдызы
қандай жұлдыз?
2. Мәтін бойынша
жазушы нені сұрап тұр?
|
Оқушылар әр топқа
сұрақтар қояды.
|
|
Бағалау
|
Өзін –өзі бағалау.
Жиынтық бағалау.
|
Топта әр оқушыға
бағалау критерийлері көрсетілген бағалау парағын жұлдызшаларды қою арқылы
бағалау ұсынылады.
|
Топта әр оқушы өзін-өзі бағалауды бағалау критерийлері
көрсетілген бағалау парағына жұлдызшаларды қою арқылы жүргізеді.
|
|
Кері байла- ныс
|
Смайлик тер
|
Топтарға смайликтер
тарату.
|
Оқушылар сабақ
соңындағы өз көңіл-күйлерін смайликтер таңдау арқылы көрсетеді.
|
|
Үйге тапсырма
|
Еркін шығарма
|
«Таңғы көрініс» еркін
шығарма
|
«Таңғы көрініске»
еркін шығарма жазу
|
