Техналогичная карта по английскому языку в старшей группе: Domestic birds. Домашние птицы

Технологическая карта организованной учебной деятельности № ___

Образовательная область: Коммуникация

Раздел: Английский язык

Тема: Domestic birds. Домашние птицы

Цель: Научить детей названиям домашних птиц.

Задачи: Развивать навыки описания птиц.Научить детей отвечать на поставленный вопрос по теме «домашние животные», воспитывать познавательную активность, интерес к предмету.

Оборудование и материалы: разрезанные картинки домашних птиц, картинки птиц.

Полиязычный компонент: duck - утка, turkey - индюк, hen - курица, cock - петух, сhicken - цыпленок

Этапы деятельности	Управленческие действия педагога	Деятельность детей
Мотивационно- побудительный	Приветствует детей: -Hello, children! -How are you? Круг радости «Good morning»	Здороваются с педагогом -hello, teacher! -I’mfine, thankyou! Дети становятся в круг, и рассказывают стих
Организационно- поисковый	Загадывает детям загадки о домашних птицах -А хотите научиться говорить их по английский? Введение новых слов duck-утка, turkey-индюк, hen-курица, cock-петух. Chicken-цыпленок Дидактическая игра «Собери птиц» Цель: закрепить новые слова по теме «домашние птицы» Детям раздает разрезанные картинки птиц. Они должны собрать пазл и сказать кого они собрали на английском языке Стихи про домашних животных Cock is happy, Fox is sad. Cat is pretty, Wolf is bad. Sunday dinner isn’t sunny Easter feasts are just bad luck When you see it from the viewpoint Of a chicken or a duck. Физминутка «The wind is blow» The wind is blow The trees are shake The birds are fly The sun is shine Дидактическая игра «Что пропало?» Цель: Закрепить названия птиц. Преподаватель показывает детям карточки птиц, затем дает команду «Sleep» дети закрывают глаза. По команде «Wakeup» дети открывают глаза и находят исчезнувшую птицу на англ языке. -What’s missing?	Разгадав загадки, говорят тему занятия -Хотим! Слушают и запоминают. Повторяют слова. Дети собирают пазл Учат стихотворения Выполняют зарядку -Duck is missing ит.д
Рефлексивно- корригирующий	-Кому понравилось наше учебное организационное действие выбирает улыбаюшиеся смайлик, а кому не понравилось, выбирает грустный - Good bye!	Дети делают выбор и отвечают почему они выбрали именно тот смайлик. -Goodbye!

Ожидаемый результат:

Вопроизводят: Лексический материал по теме «Домашние животные»

Понимают: различать домашних птиц от других.

Применяют: навыки диалогической речи на англ языке